Download REFORMA DE LA EDUCACIÓN MEDIA EN EL PARAGUAY Y LAS

99
Reforma Joven
PLAN ESPECÍFICO
PLAN COMÚN
ÁREAS
PLAN
OPTATIVO
PERSONAL - EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
BACHILLERATO TÉCNICO INDUSTRIAL
PLAN EXPERIMENTAL(AÑOS 2002-2004)
ESPECIALIDAD: ELECTRÓNICA
Lengua, Literatura y sus Tecnologías
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
Ciencias Básicas y sus Tecnologías
. Ciencias Naturales y Salud
. Física
. Química
Matemática y sus Tecnologías
. Matemática
Ciencias Sociales y sus Tecnologías
. Historia y Geografía
. Economía y Gestión
. Formación Ética y Ciudadana
. Psicología
. Sociología y Antropología Cultural
Educación Física y sus Tecnologías
. Educación Física
Desarrollo Personal y Social
. Orientación Educacional y Sociolaboral
Técnica y Tecnológica
Dibujo Técnico
Electrotecnia
Informática
Electrónica Analógica
Electrónica Digital
Electrónica Industrial
Elementos de Tecnología
Seguridad e Higiene
Laboratorio de Electrotecnia
Laboratorio de Electrónica
CURSOS
1° CURSO
2° CURSO
3° CURSO
6
2
2
2
7
2
3
2
5
5
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
21
2
6
2
3
2
6
-
6
2
2
2
7
2
3
2
5
5
8
2
2
2
2
2
2
2
2
23
2
7
2
4
2
6
6
2
2
2
6
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
2
8
4
4
2
10
5
53
53
53
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
100
Reforma Joven
PLAN
ESPECÍFICO
PLAN COMÚN
ÁREAS
PLAN
OPTATIVO
PERSONAL - EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
BACHILLERATO TÉCNICO INDUSTRIAL
PLAN EXPERIMENTAL(AÑOS 2002-2004)
ESPECIALIDAD: Electricidad
Lengua, Literatura y sus Tecnologías
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
Ciencias Básicas y sus Tecnologías
. Ciencias Naturales y Salud
. Física
. Química
Matemática y sus Tecnologías
. Matemática
Ciencias Sociales y sus Tecnologías
. Historia y Geografía
. Economía y Gestión
. Formación Ética y Ciudadana
. Psicología
. Sociología y Antropología Cultural
Educación Física y sus Tecnologías
. Educación Física
Desarrollo Personal y Social
. Orientación Educacional y Sociolaboral
Técnica y Tecnológica
Dibujo Técnico
Diseño Proyecto y Presupuesto
Electrotecnia I.II, III
Informática
Electrónica I- II- III
Laboratorio
Taller Mecánico
Taller
CURSOS
1° CURSO
2° CURSO
3° CURSO
6
2
2
2
7
2
3
2
5
5
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
2
2
4
2
2
4
4
6
2
2
2
7
2
3
2
5
5
8
2
2
2
2
2
2
2
2
23
3
4
2
3
4
3
4
6
2
2
2
6
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
5
6
2
5
6
6
5
52
53
53
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
101
Reforma Joven
PLAN
ESPECÍFICO
PLAN COMÚN
ÁREAS
PLAN
OPTATIVO
PERSONAL - EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
BACHILLERATO TÉCNICO INDUSTRIAL
PLAN EXPERIMENTAL(AÑOS 2002-2004)
ESPECIALIDAD: MECÁNICA General
Lengua, Literatura y sus Tecnologías
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
Ciencias Básicas y sus Tecnologías
. Ciencias Naturales y Salud
. Física
. Química
Matemática y sus Tecnologías
. Matemática
Ciencias Sociales y sus Tecnologías
. Historia y Geografía
. Economía y Gestión
. Formación Ética y Ciudadana
. Psicología
. Sociología y Antropología Cultural
Educación Física y sus Tecnologías
. Educación Física
Desarrollo Personal y Social
. Orientación Educacional y Sociolaboral
Técnica y Tecnológica
Mecánica Aplicada
Tecnología Mecánica
Electrotecnia
Dibujo Técnico
Diseño y Proyecto
Seguridad e Higiene
Laboratorio de Mecánica
Taller de Mecánica
CURSOS
1° CURSO
2° CURSO
3° CURSO
6
2
2
2
7
2
3
2
5
5
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
21
3
3
2
3
3
7
6
2
2
2
7
2
3
2
5
5
8
2
2
2
2
2
2
2
2
23
3
3
2
2
3
10
6
2
2
2
6
2
2
2
2
2
2
2
2
2
32
3
3
2
4
2
3
15
5
53
53
55
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
102
Reforma Joven
BACHILLERATO TÉCNICO INDUSTRIAL
PLAN EXPERIMENTAL(AÑOS 2002-2004)
ESPECIALIDAD: ELECTROMECÁNICA
PLAN COMÚN
PLAN ESPECÍFICO
PLAN
OPTATIVO
EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO PERSONAL -
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
ÁREAS
Lengua, Literatura y sus Tecnologías
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
Ciencias Básicas y sus Tecnologías
. Ciencias Naturales y Salud
. Física
. Química
Matemática y sus Tecnologías
. Matemática
Ciencias Sociales y sus Tecnologías
. Historia y Geografía
. Economía y Gestión
. Formación Ética y Ciudadana
. Psicología
. Sociología y Antropología Cultural
Educación Física y sus Tecnologías
. Educación Física
Desarrollo Personal y Social
. Orientación Educacional y Sociolaboral
Técnica y Tecnológica
Dibujo Técnico
Electrotecnia
Instalación Industrial
Mantenimiento Mecánico
Refrigeración y Calefacción
Informática
Electrónica Industrial
Instalaciones Neumáticas e Hidráulicas
Diseño y Proyecto Mecánico
Tecnología de los Materiales
Cálculos Mecánicos
Diseño y Mantenimiento Industrial
CURSOS
1° CURSO
2° CURSO
3° CURSO
6
2
2
2
7
2
3
2
5
5
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
21
3
3
3
4
4
2
2
-
6
2
2
2
7
2
3
2
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2
2
2
2
2
2
2
2
23
4
3
4
5
2
2
3
-
6
2
2
2
6
2
2
2
2
2
2
2
2
2
35
5
2
5
2
4
5
3
4
5
5
53
53
58
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
103
Reforma Joven
PLAN
ESPECÍFICO
PLAN COMÚN
ÁREAS
PLAN OPTATIVO
PERSONAL - EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
BACHILLERATO TÉCNICO INDUSTRIAL
PLAN EXPERIMENTAL(AÑOS 2002-2004)
ESPECIALIDAD: MECÁNICA AUTOMOTRIZ
Lengua, Literatura y sus Tecnologías
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
Ciencias Básicas y sus Tecnologías
. Ciencias Naturales y Salud
. Física
. Química
Matemática y sus Tecnologías
. Matemática
Ciencias Sociales y sus Tecnologías
. Historia y Geografía
. Economía y Gestión
. Formación Ética y Ciudadana
. Psicología
. Sociología y Antropología Cultural
Educación Física y sus Tecnologías
. Educación Física
Desarrollo Personal y Social
. Orientación Educacional y Sociolaboral
Técnica y Tecnológica
Dibujo Técnico
Mecánica Aplicada
Tecnología Automotriz
Electricidad y Electrónica del Automóvil
Seguridad e Higiene
Laboratorio Diesel
Taller de Automotriz
CURSOS
1° CURSO
2° CURSO
3° CURSO
6
2
2
2
7
2
3
2
5
5
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
21
2
2
4
4
2
7
6
2
2
2
7
2
3
2
5
5
8
2
2
2
2
2
2
2
2
23
3
2
4
4
2
8
6
2
2
2
6
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
2
4
4
8
12
5
53
53
53
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
104
Reforma Joven
PLAN ESPECÍFICO
PLAN COMÚN
ÁREAS
PLAN
OPTATIVO
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO
PERSONAL - EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
BACHILLERATO TÉCNICO INDUSTRIAL
PLAN EXPERIMENTAL(AÑOS 2002-2004)
ESPECIALIDAD: CONSTRUCCIONES CIVILES
Lengua, Literatura y sus Tecnologías
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
Ciencias Básicas y sus Tecnologías
. Ciencias Naturales y Salud
. Física
. Química
Matemática y sus Tecnologías
. Matemática
Ciencias Sociales y sus Tecnologías
. Historia y Geografía
. Economía y Gestión
. Formación Ética y Ciudadana
. Psicología
. Antropología Social y Cultural
Educación Física y sus Tecnologías
. Deportes, Gimnasia y Recreación
Desarrollo Personal y Social
. Orientación Educacional y Sociolaboral
Técnica y Tecnológica
Dibujo Técnico
Materiales y Tecnología de la Construcción
Instalaciones
Estabilidad y Resistencia de Materiales
Topografía
Proyecto
Laboratorio
Taller
Técnicas Instrumentales
CURSOS
1° CURSO
2° CURSO
3° CURSO
6
2
2
2
7
2
3
2
4
4
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
22
4
4
2
2
3
3
4
6
2
2
2
7
2
3
2
4
4
8
2
2
2
2
2
2
2
2
24
3
3
2
3
4
2
4
3
6
2
2
2
6
2
2
2
4
4
2
2
2
2
33
3
4
3
5
5
3
5
5
5
53
53
58
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
105
Reforma Joven
BACHILLERATO TÉCNICO INDUSTRIAL
PLAN EXPERIMENTAL(AÑOS 2002-2004)
ESPECIALIDAD: QUÍMICA INDUSTRIAL
PLAN COMÚN
PLAN ESPECÍFICO
PLAN
OPTATIVO
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO PERSONAL EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
ÁREAS
Lengua, Literatura y sus tecnologías
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
Ciencias Básicas y sus tecnologías
. Ciencias Naturales y Salud
. Física
Matemática y sus tecnologías
. Matemática
Ciencias Sociales y sus tecnologías
. Historia y Geografía
. Economía y Gestión
. Formación Ética y Ciudadana
. Psicología
. Sociología y Antropología Cultural
Educación Física y sus tecnologías
. Educación Física
Desarrollo Personal y Social
. Orientación Educacional y Sociolaboral
Técnica y Tecnológica
Quimica (Inorgánica y Orgánica)
Dibujo Técnico
Seguridad e Higiene Industrial
Recursos Naturales
Quimica Practica
Quimica Analitica (Cualitativa y
Cuantitativa)
Operaciones Unitarias
Fisico Quimica
Analisis Instrumental
Proyecto Industrial
Tecnologia
Microbiologia Industrial
Bromatologia
Tecnologia Alimentaria
Tecnologia de la Energia
Analisis Industrial
Taller de Servicios Industriales
CURSOS
1° CURSO
2° CURSO
3° CURSO
6
2
2
2
5
2
3
5
5
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
21
10
4
2
2
3
-
6
2
2
2
5
2
3
5
5
8
2
2
2
2
2
2
2
2
26
13
5
4
4
-
6
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
35
3
5
4
6
4
3
7
3
5
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
51
54
56
106
Reforma Joven
PLAN
ESPECÍFICO
PLAN COMÚN
ÁREAS
Lengua, Literatura y sus Tecnologías
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
Ciencias Básicas y sus Tecnologías
. Ciencias Naturales y Salud
. Química
. Física
Matemática y sus Tecnologías
. Matemática
Ciencias Sociales y sus Tecnologías
. Historia y Geografía
. Economía y Gestión
. Formación Ética y Ciudadana
. Psicología
. Sociología y Antropología Cultural
Educación Física y sus Tecnologías
. Educación Física
Desarrollo Personal y Social
. Orientación Educacional y Sociolaboral
Técnica y Tecnológica
Dibujo Técnico
Laboratorio
Gabinete de informática
Software
Hardware
Algorítmica
Administración Financiera
Matemática Aplicada a Informática
CURSOS
1° CURSO
2° CURSO
3° CURSO
9
5
2
2
6
2
2
2
3
3
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
21
2
8
2
4
2
3
9
5
2
2
6
2
2
2
3
3
8
2
2
2
2
2
2
2
2
21
6
2
4
4
2
3
8
4
2
2
6
2
2
2
3
3
2
2
2
2
21
12
4
2
3
5
PLAN
OPTATIVO
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO
PERSONAL - EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
BACHILLERATO TÉCNICO EN SERVICIOS
PLAN EXPERIMENTAL-(AÑOS 2002-2004)
Especialidad: INFORMÁTICA
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
53
51
47
107
Reforma Joven
PLAN
ESPECÍFICO
PLAN COMÚN
ÁREAS
PLAN
OPTATIVO
PERSONAL - EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
BACHILLERATO TÉCNICO EN SERVICIOS
PLAN EXPERIMENTAL-(AÑOS 2002-2004)
Especialidad: ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS
Lengua, Literatura y sus Tecnologías
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
Ciencias Básicas y sus Tecnologías
. Ciencias Naturales y Salud
. Química
. Física
Matemática y sus Tecnologías
. Matemática
Ciencias Sociales y sus Tecnologías
. Historia y Geografía
. Formación Ética y Ciudadana
. Psicología
. Sociología y Antropología Cultural
Educación Física y sus Tecnologías
. Educación Física
Desarrollo Personal y Social
. Orientación Educacional y Sociolaboral
Técnica y Tecnológica
Contabilidad y Gabinete de Gestión
Mercadotecnia
Administración de Empresas
Informática
Economía
CURSOS
1° CURSO
2° CURSO
3° CURSO
9
5
2
2
6
2
2
2
3
3
8
2
2
2
2
2
2
2
2
19
8
2
3
3
3
9
5
2
2
6
2
2
2
3
3
6
2
2
2
2
2
2
2
22
8
3
5
3
3
8
4
2
2
6
2
2
2
3
3
2
2
2
2
23
8
4
5
3
3
4
49
50
48
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
108
Reforma Joven
ÁREAS
2° CURSO
3° CURSO
9
9
8
5
2
2
5
2
2
4
2
2
Ciencias Básicas y sus Tecnologías
. Ciencias Naturales y Salud
. Química
. Física
6
2
2
2
6
2
2
2
6
2
2
2
Matemática y sus Tecnologías
. Matemática
3
3
3
3
3
3
10
8
2
Historia y Geografía
Formación Ética y Ciudadana
Psicología
Sociología y Antropología Cultural
Economía y Gestión
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
-
Educación Física y sus Tecnologías
2
2
2
. Educación Física
2
2
2
Desarrollo Personal y Social
2
2
-
. Orientación Educacional y Sociolaboral
2
2
-
17
20
22
2
8
3
4
2
8
3
3
4
2
8
5
3
4
PLAN COMÚN
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
PLAN
ESPECÍFICO
CURSOS
1° CURSO
Lengua, Literatura y sus Tecnologías
Ciencias Sociales y sus Tecnologías
.
.
.
.
.
Técnica y Tecnológica
Contabilidad
Mercadotecnia y Gabinete
Publicidad
Administración de Empresas
Informática
4
PLAN
OPTATIVO
EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO PERSONAL -
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
BACHILLERATO TÉCNICO EN SERVICIOS
PLAN EXPERIMENTAL-(AÑOS 2002-2004)
Especialidad: MERCADOTECNIA
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
49
50
47
109
Reforma Joven
PLAN
ESPECÍFICO
PLAN COMÚN
ÁREAS
PLAN
OPTATIVO
PERSONAL - EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO
BACHILLERATO TÉCNICO EN SERVICIOS
PLAN EXPERIMENTAL-(AÑOS 2002-2004)
Especialidad: CONTABILIDAD
Lengua, Literatura y sus Tecnologías
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
Ciencias Básicas y sus Tecnologías
. Ciencias Naturales y Salud
. Química
. Física
Matemática y sus Tecnologías
. Matemática
Ciencias Sociales y sus Tecnologías
. Historia y Geografía
. Formación Ética y Ciudadana
. Psicología
. Sociología y Antropología Cultural
Educación Física y sus Tecnologías
. Educación Física
Desarrollo Personal y Social
. Orientación Educacional y Sociolaboral
Técnica y Tecnológica
Contabilidad
Seminario Contable
Cálculos Mercantiles y Financieros
Legislación Aplicada
Administración de Empresas
Informática
Introducción a la Economía
CURSOS
1° CURSO
2° CURSO
3° CURSO
9
5
2
2
6
2
2
2
3
3
8
2
2
2
2
2
2
2
2
18
4
6
4
2
2
-
9
5
2
2
6
2
2
2
3
3
6
2
2
2
2
2
2
2
21
4
6
4
2
3
2
-
8
4
2
2
6
2
2
2
3
3
2
2
2
2
25
4
6
4
2
3
3
3
4
48
49
50
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
110
Reforma Joven
PLAN
OPTATIVO
PLAN
ESPECÍFICO
PLAN COMÚN
ÁREAS
- EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO PERSONAL
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
BACHILLERATO TÉCNICO EN SERVICIOS
PLAN EXPERIMENTAL-(AÑOS 2002-2004)
Especialidad: DISEÑO GRAFICO Y PUBLICIDAD
Lengua, Literatura y sus Tecnologías
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
Ciencias Básicas y sus Tecnologías
. Ciencias Naturales y Salud
. Química
. Física
Matemática y sus Tecnologías
. Matemática
Ciencias Sociales y sus Tecnologías
. Historia y Geografía
. Formación Ética y Ciudadana
. Psicología
. Sociología y Antropología Cultural
. Economía y Gestión
Educación Física y sus Tecnologías
. Educación Física
Desarrollo Personal y Social
. Orientación Educacional y Sociolaboral
Técnica y Tecnológica
Ilustración
Fotografía
Industria Gráfica
Gráfica Computarizada
Publicidad
Taller de Diseño
CURSOS
1° CURSO
2° CURSO
3° CURSO
8
4
2
2
6
2
2
2
3
3
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
18
4
2
6
6
9
5
2
2
6
2
2
2
3
3
8
2
2
2
2
2
2
2
2
21
4
3
6
2
6
9
5
2
2
6
2
2
2
3
3
2
2
2
2
20
5
6
3
6
5
49
51
47
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
111
Reforma Joven
PLAN ESPECÍFICO
PLAN COMÚN
ÁREAS
PLAN
OPTATIVO
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO
PERSONAL - EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
BACHILLERATO TÉCNICO EN SERVICIOS
PLAN EXPERIMENTAL-(AÑOS 2002-2004)
ESPECIALIDAD: SALUD
Lengua, Literatura y sus Tecnologías
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
Ciencias Básicas y sus Tecnologías
. Ciencias Naturales y Salud
. Química
. Física
Matemática y sus Tecnologías
. Matemática
Ciencias Sociales y sus Tecnologías
. Historia y Geografía
. Formación Ética y Ciudadana
. Psicología
. Sociología y Antropología Cultural
. Economía y Gestión
Educación Física y sus Tecnologías
. Educación Física
Desarrollo Personal y Social
. Orientación Educacional y Sociolaboral
Técnica y Tecnológica
Enfermería
Anatomía y Fisiología
Patología
Farmacología
Nutrición
Educación para la Salud
Salud Comunitaria
Salud Pública
Práctica
CURSOS
1° CURSO
2° CURSO
3° CURSO
6
2
2
2
6
2
2
2
3
3
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
22
3
3
3
3
3
3
4
6
2
2
2
6
2
2
2
3
3
8
2
2
2
2
2
2
2
2
25
4
3
3
4
3
3
5
6
2
2
2
6
2
2
2
3
3
2
2
2
2
30
5
3
3
5
3
3
8
3
51
52
52
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
112
Reforma Joven
PLAN COMÚN
PLAN ESPECÍFICO
EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y PRODUCTIVO
ÁREAS
PLAN
OPTATIVO
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE - EDUCACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO PERSONAL -
ÁREAS TRANSVERSALES : EDUCACIÓN EN VALORES
BACHILLERATO TÉCNICO AGROPECUARIO
PLAN EXPERIMENTAL-(AÑOS 2002-2004)
Lengua y Literatura y sus Tecnologías
. Lengua Castellana y Literatura
. Guaraní Ñe’e
. Lengua Extranjera
Ciencias Básicas y sus Tecnologías
. Química
. Física
Matemática y sus Tecnologías
. Matemática
Ciencias Sociales y sus Tecnologías
. Historia y Geografía
. Psicología
. Sociología y Antropología Cultural
Educación Física y sus Tecnologías
. Educación Física
Desarrollo Personal y Social
. Orientación Educacional y Sociolaboral
Técnica y Tecnológica
Producción Vegetal
Agricultura
Horticultura
Fruticultura - Silvicultura
Pastura
Producción Animal
Ganado Mayor
Ganado Menor
Pasantía
Planificación y Gestión
Economía
Administración Rural
Maquinarias, Equipos e Implementos Agrop.
Maquinarias Agrícolas
Equipos e Implementos
CURSOS
1° CURSO
2° CURSO
3° CURSO
8
4
2
2
4
2
2
4
4
7
2
2
3
2
2
2
2
25
9
4
3
2
4
2
2
4
4
4
2
2
2
2
2
2
28
5
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
37
4
3
3
-
4
3
4
3
3
3
4
-
4
4
-
5
3
-
4
4
11
2
2
4
4
3
2
2
3
4
3
54
56
53
Abiertos a la decisión de los actores locales
TOTALES
113
Reforma Joven
CONSIDERACIONES GENERALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULUM DE LA
EDUCACIÓN MEDIA
 El Esquema que se presenta propone los eslabones de contextualización del currículum. La
propuesta se sustenta en la actual organización del sistema educativo. En la medida del mayor
fortalecimiento de los consejos educativos departamentales y de las supervisiones será posible la
contextualización del currículum nacional en cada departamento geográfico del país.
 El tercer eslabón corresponde al Proyecto Educativo Institucional que para su elaboración deberá
considerar sus dimensiones organizacional, pedagógica, administrativa y comunitaria. Constituye un
nuevo desafío para el éxito de la Reforma Joven que cada escuela media oriente su trabajo en base
al PEI y de esta manera consolidar los esfuerzos en la misma dirección. La pertinencia del currículum
nacional depende de la elaboración del PEI y del currículum institucional como orientadores para los
proyectos de aula.
PRIMER
ESLABÓN
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL (PEN)
SEGUNDO
ESLABÓN
PROYECTO EDUCATIVO
DEPARTAMENTAL(PED)
TERCER
ESLABÓN
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (PEI)
CUARTO
ESLABÓN
PROYECTO DE ÁREAS
ACADÉMICAS
QUINTO
ESLABÓN
PROYECTO DE AULA
CURRICULUM
NACIONAL
CURRICULUM
DEPARTAMENTAL
CURRICULUM
INSTITUCIONAL
CURRICULUM
DE ÁREAS ACADÉMICAS
CURRICULUM DE
AULA
Medio estratégico para la organización de un
sistema descentralizado y a la vez integrado
que garantice la formación general de todos
los alumnos a nivel país.
Explicita las particularidades regionales en los
aspectos vinculados a los contenidos y
procesos
de
enseñanza-aprendizaje
garantizando equidad, pertinencia, relevancia
y calidad.
Implica un proceso
partir del CN, CD
establece acuerdos
PEA.
Es el
institucional.
por el cual la Institución a
y el análisis del contexto
acerca de las variables del
encuadre del accionar
Es un espacio de contextualización para
trabajar intra o interárea. Esta forma de
trabajar asegura la consolidación de saberes.
A partir del PEI se realiza la contextualización
curricular. Debe ser una descripción clara,
precisa y coherente de acciones a concretarse
en un determinado tiempo y espacio. Deben
ser propuestas en constante proceso de
reflexión-acción.
EL PROCESO DE LA REFORMA CURRICULAR
La implementación experimental de la nueva propuesta curricular se realizara entre los años 2002 y
2004 con la primera generación de egresados de los bachilleratos científicos y técnicos.
El desafío de construir un currículum relevante, pertinente y fértil para el desarrollo de los jóvenes
requiere de largos años de investigación y evaluación.
La Reforma de la Educación Media inicia un proceso de transformación que propone generar en el
sistema educativo las condiciones institucionales y las competencias profesionales para el desarrollo
curricular participativo y contextualizado donde los docentes y estudiantes se constituyan en actores del
proceso de aprendizaje y no simples receptores del mismo.
La reforma joven supondrá disminuir la distancia entre los diseñadores del currículum y el profesor.
Este acercamiento implicará esfuerzo, aprendizaje y una clara opción por la democratización de la
educación.
Con el objeto de visualizar las grandes líneas de acción de los próximos años se presenta el
siguiente cuadro:
OBJETIVOS Y ACTIVIDADES
CURRÍCULO
Objetivo
Reforma
Joven1: Currículo experimental de la Educación Media, implementando, validado en campo y
evaluado sistemáticamente.
1.1 Elaboración y publicación del Diseño Curricular de la Educación Media de los Bachilleratos
Científicos y Técnicos.
1.2 Elaboración y edición de los nuevos Programas de Estudios para el primer curso del Plan Común.
1.3 Implementación experimental de los Programas de Estudio del Plan Común del primer año.
1.4 Validación de Programas de Estudios, por juicios de expertos y evaluación por usuarios (docentes
y alumnos)
1.5 Elaboración de Normas y Reglamentos para la conducción de la Supervisión y Control del
Curriculum durante el proceso de operación, las condiciones y requerimientos de instalación en
las instituciones.
1.6 Elaboración y edición de los nuevos Programas de Estudio del Plan Común y Especifico del
Segundo Curso.
1.7 Elaboración y edición del Plan Común del Tercer Curso.
1.8 Elaboración de Programas de los Planes Específicos del Tercer Curso
1.9 Elaboración de Perfiles de Programas para el Plan Optativo.
1.10 Implementación experimental de los Programas del Segundo Curso.
1.11 Implementación experimental de los Programas del Tercer Curso.
Objetivo 2: Diseñar, Implementar y Evaluar el currículo para la educación media abierta dirigida a
estudiantes de zonas rurales y a jóvenes trabajadores.
2.1 Construcción de la Propuesta de diseño para Programa de Educación Media Abierta.
2.2 Iniciar la implementación experimental de la Educación Media Abierta.
2.3 Evaluación de la implementación experimental de la Educación Media Abierta.
2.4 Ajustes de la Educación Media Abierta.
Objetivo 3: Construcción de estándares de contenidos y disciplinarios para las áreas de matemáticas,
ciencias básicas, lengua y literatura y ciencias sociales.
3.1 Elaboración experimental de los estándares disciplinarios y de contenido.
3.2 Validación de los estándares disciplinarios y de contenido
3.3 Edición de los estándares
Objetivo 4: Implementar currículo de las áreas de Matemáticas, Ciencias Básicas, Lengua y
Literatura y Ciencias Sociales, referenciadas por los estándares.
Objetivo 5: Institucionalizar el sistema de desarrollo curricular para la Educación Madia.
5.1 Evaluación curricular del Plan Común del Primer Curso a nivel local y nacional.
5.2 Diseñar e instalar estrategias para impulsar el desarrollo curricular, a nivel local y nacional.
5.3 Evaluación curricular del Segundo Curso.
5.4 Primera evaluación sumativa del diseño experimental de la Educación Media.
5.5 Segunda evaluación sumativa del diseño experimental de la Educación Media.
5.6 Aprobación y desarrollo del nuevo Currículum de la Reforma Joven de la Educación Media.
Objetivo 6: Construcción de estándares de desempeño para las áreas de Matemáticas, Ciencias Básicas,
Lengua y Literatura y Ciencias Sociales.
6.1 Elaboración experimental de los estándares de desarrollo.
6.2 Validación de los estándares de desarrollo.
6.3 Edición de los estándares
Objetivo 7: Revisar y actualizar cada tres años el Currículum en función de las necesidades de la
sociedad.
7.1 Procesamiento y análisis de los datos e informaciones relevadas en las evaluaciones sumativas
de los Planes y Programas de Estudios
7.2 Revisión y ajuste del currículum de la Educación Media.
Objetivo 8: Sistema de Desarrollo Curricular Institucionalizado.
8.1 Evaluación institucional de los centros educativos
8.2 Evaluación de los proyectos curriculares.
8.3 Ajustes de los proyectos institucionales y proyectos curriculares.
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
114
Reforma Joven
115
Reforma Joven
115
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Hispanoamericano. México D.F.-México.
Obs: Además de la bibliografía precedente se utilizaron para la elaboración
del Diseño Curricular las ponencias presentadas en el Primer Seminario
Nacional de la Reforma Media, en el Segundo Seminario Nacional y Primer
Foro Internacional sobre la Reforma de la Educación Media; realizados en el
año 2000 en Asunción. Además se tomaron como fuentes de referencia los
actos de sesiones de la Comisión Coordinadora de la Reforma de la
Educación Media, CCREM, las recomendaciones del Consejo de Directores del
MEC y los aportes de los foros y talleres desarrollados en los diferentes
departamentos del país, así como la opinión de expertos en educación.
Reforma Joven
119
120
Reforma Joven
PATRIA QUERIDA (1925)
Padre Marcelino Noutz
Robusto el cuerpo la frente siempre erguida
Alegres vamos en pos de tu pendón
Y en tu loor sube, Patria tan querida.
De nuestro amor la más férvida canción.
Eres la tierra encantadora
Llena de luz y de placer, donde gentil brilla la aurora
Donde sonríe todo ser
Silente el cielo azul, las selvas con su voz
Alientan nuestras vidas cual favor de Dios.
Coro:
Patria querida, somos tu esperanza,
Somos la flor de un bello porvenir
Volverá tu antigua bien andanza
Con su fama a relucir.
Y en los anales de tu noble historia
Te lo juramos va nuestro valor
A escribir la página de gloria
Del honor, del honor, del honor
Si por desgracia el clarín de la batalla
Nos llama algún día a cumplir el gran deber
Serán allá nuestros pechos la muralla
Que detendrán las afrentas a tu ser.
Libre serás, oh patria amada
Mientras tengamos el rubí
De nuestra sangre derramada
Triunfante allá en Curupayty.
El lema de valor que siempre ha de seguir
La raza paraguaya es vencer o morir.
121
Reforma Joven
Señores del Ministerio de Educación y Cultura
Docentes presentes
Amigos y Amigas
En representación del estudiantado paraguayo, queremos compartir con
ustedes nuestra reflexión sobre la Reforma de la Educación Media.
Quizá estas palabras no sean muy técnicas, pero representan lo que
sentimos en los espacios más íntimos de nuestro ser.
Los jóvenes de nuestra generación gritamos todo, porque nos duele la
realidad nacional. Rabia se genera en nuestro espíritu al conocer que a la
Educación no pueden acceder por muchos hermanos. Tristeza, al entender
que es poco lo que se invierte en el aprender a ser más humanos.
Pero más aún, los jóvenes de nuestra generación soñamos con un Sistema
Educativo justo y adecuado.
Para esta Reforma, que es una meta a largo plazo, les pedimos una cosa
sencilla a los profesores del Paraguay: que nos regalen un espacio de libertad
y confianza. Respeten nuestra identidad y despierten nuestra autonomía en
lugar de apagarla. Trabajen mano a mano con nosotros, porque la juventud
no está perdida como algunos adultos piensan.
Estamos seguros de que en ustedes se encuentra escondido un corazón
joven, que ama, sin cuestionar mucho, que escucha y es capaz de
sintonizarse con nosotros, en esta cultura emergente.
Nosotros queremos ser personas íntegras, capaces y líderes críticos que
impulsen al Paraguay. Para esto necesitamos de un enfoque apasionado,
divertido, ocurrente en las clases, sus estimulaciones oportunas siempre, así
como también su capacitación seria.
No dejen de soñar, porque siempre debemos hacerlo en medio de toda
crisis. Sobre todo, apuesten a nosotros, no tengan miedo en abrirse a los
tiempos nuevos.
Logremos una Revolución como paraguayos en nuestro Sistema
Educativo. Es un compromiso de todos según los hablamos en este
Seminario.
Es la tricolor la única arma que puede hacernos emocionar hasta las
lágrimas, para luchar todos en esta Reforma.
Con abrazo fraterno nos despedimos, esperando una respuesta positiva
para nuestras esperanzas.
Los estudiantes del Paraguay.
13 de octubre de 2000
“Segundo Seminario Nacional y Primer Foro Internacional sobre la Reforma
de la Educación Media en el Paraguay”