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Planificación de Unidad – Números cuánticos y la tabla periódica
Profesor
Tiempo:
10
Curso:
Asignatura:
Escuela:
10 días
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PSI Química
NJCCS/CPI
Objetivo:
(condición, comportamiento,
estándar)
Objetivo:
(condición, comportamiento,
estándar)
5.2.12.A1 (partículas subatómicas); 5.2.12.A3 (org. de PT); 5.2.12.A4
(isótopos); 5.2.12.B1 (configuración electrónica)
SWBAT describe el moderno modelo mecánico-cuántico utilizando el
Principio de Incertidumbre de Heisenberg y el trabajo de Shrodinger.
SWBAT define y describe las soluciones para la ecuación de Shrodinger (4
números cuánticos). SWBAT describe la estructura y la función de cada
número cuántico.
Objetivo:
(condición, comportamiento,
estándar)
SWBAT describe la organización de la tabla periódica en términos de
períodos (filas), y grupos o familias como así también la división entre
metales y no metales. Dado un símbolo de la Tabla Periódica SWBAT
determina el número de protones, neutrones y electrones tanto de un átomo
neutro como de un ión..
SWBAT define and describe un isótopo como dos átomos que tienen el
mismo número de protones pero diferente número de neutrones. Dando dos
o más isótopos de un elemento SWBAT calcula la masa atómica promedio
de un elemento.
Objetivo:
(condición, comportamiento,
estándar)
A partir del principio de Aufbau la regla de Hund y el Principio de Exclusión
de Pauli, SWBAT escribe la configuración electrónica corta y completa para
un elemento dado.
Objetivo:
(condición, comportamiento,
estándar)
Preguntas esenciales
(Que preguntas el estudiantes debería ser capaz de responder después de la enseñanza)
1. ¿Cómo puedo describir numéricamente la localización probable de un electrón alrededor del núcleo?
2. ¿Cómo obtengo información sobre un átomo utilizando la tabla periódica?
3. ¿Cómo usan los científicos los números cuánticos para escribir la localización más probable de los electrones
alrededor del núcleo del átomo?
Conocimiento y Habilidades
(¿Qué habilidades son necesarias para lograr los resultados deseados?)
Finalizando esta unidad los estudiantes serán capaces de
Finalizando la unidad los estudiantes conocerán que


Heisenberg, Shrodinger and DeBroglie
trabajaron juntos para describir el ampliamente
exceptuado Modelo Mecanico- cuántico del
átomo
El Modelo MC toma en consideración las
propiedades ondulatorias de los electrones para
describir los posibles niveles de energía de un
átomo.
La tabla periódica está organizada en filas
 Calcular el número de protones, neutrones y
electrones de un elemento dato, isótopo o ión.
 Determinar la masa atómica promedio a partir del
número másico de los isótopos naturales.
 Escribir la configuración electrónica (tanto corta
como completa) utilizando la tabla periódica para un
elemento dado.
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




llamadas periodos y columnas llamados grupos o
familias.
Los elementos en un mismo grupo tiene similares
propiedades físicas y químicas porque tienen el
mimo número de electrones de valencia.
Hay 5 grupos específicos que los estudiantes
deben conocer: metales alcalinos, metales
alcalino-térreos, calcógenos, halógenos y gases
nobles.
La tabla periódica se divide en metales
(izquierda) y no metales (derecha)
La tabla periódica puede brindar una amplia
variedad de información. Símbolos de elementos,
nombres, números atómicos y masas atómicas.
Un elemento queda definido pos su número
atómico (número de protones).
Los isótopos un elemento tienen el mismo
número de protones pero diferentes número de
neutrones (diferente masa)
La masa atómica de un elemento es un promedio
ponderado en relación a su abundancia, de
todos los isótopos naturales.
La configuración electrónica muestra la
localización de los electrones, desde el menor al
mayor nivel de energía alrededor del núcleo del
átomo.
Evaluaciones
(Qué es evidencia aceptable para mostrar los resultados deseados (rubricas, exámenes, etc)
Después de una breve lección usando las presentaciones notebook para introducir conceptos, los estudiantes serán
interrogados sobre estos conceptos utilizando el sistema SMART Response. El profesor demostrará la resolución de
problemas y ayudará a sus estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para el tema una y otra vez. Los
estudiantes serán interrogados utilizando el sistema SMART Response y se reunirán en pequeños grupos para
completar problemas. A continuación, algunos estudiantes pueden ofrecerse como voluntarios para escribir sus
soluciones en la pizarra y explicar su proceso de resolución de problemas.
Quiz 1: Números cuánticos
Quiz 2: Isótopos y Masa atómica
Quiz 3: Configuración electrónica
Lab 1: Determinación de masa atómica
Lab 2: Configuración electrónica
Examen de unidad: números cuánticos y tabla periódica
(Secuencia de actividades, experiencias de aprendizaje que llevarán a obtener los resultados deseados).
Día
Tema
Trabajos en la clase
Trabajo para la casa
Modelo Mecánico-cuántico
Números cuánticos
SMART Notebook . 1 – 19
(SMART pregunta 27
MC 1 – 28
3-4
Organización de la TP,
Calculo de partículas
subatómicas ((Neutro e
Iones)
SMART Notebook. 19 – 26,
33 – 34
MC 29 – 63 (NOT 39, 42)
Preguntas prácticas 1 – 10,
Completar Tabla (isótopos)
1–7
5-6
Isótopos & Calculo de
masa atómicaLaboratorio
SMART Notebook. 27 – 32
MC 39, 42, 64 – 69
Preguntas prácticas
(isótopos): 8 - 15
7-8
Configuración electrónica
Bingo
SMART Notebook Pgs. 35
- 45
MC 70 – 92, Preguntas
prácticas : 11 - 31
9-10
Revisión MC /Revisión
Notas
Prueba de unidad
Prueba
1-2