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Tarea 4, 3er tetra, 2do bloque
Alumno: Manuel López Chávez
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01 de Agosto de 2016
CCU
TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD I
Matricula: 115362
fuente de información: antología – Google
Teorías de la personalidad I
Sandra Sánchez
Fuente de información: Antología y Google
Contesta lo siguiente:
-Define las teorías conductuales de la personalidad (TCP).
-Explica la consideración de que la conducta es aprendida.
-Explica la consideración de que la conducta es determinada.
-Explica la crítica del mentalismo.
-Menciona el concepto de personalidad y de la psicología de la personalidad.
-Elabora un cuadro comparativo de los principales procesos de aprendizaje
manejados por las TCP: condicionamiento clásico, condicionamiento operante,
desarrollo histórico de las teorías conductuales de la personalidad, teoría
conductista metodológica de Dollar y Miller, teoría de la personalidad y el
conductismo radical de Skinner, teoría del aprendizaje social de Bandura, teoría
del conductismo psicológico de Staats.
Contesta lo siguiente:
-Define las teorías conductuales de la personalidad (TCP).
Las TCP comparten el carácter ideográfico en su metodología o teoría, así como
su preocupación por mantener estrictamente un nivel objetivo en el análisis de la
conducta, de esta forma, en primer lugar se interesan por el análisis de la
conducta, de esta forma, en primer lugar, se interesan por el análisis del caso
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único, pero su enfoque es experimental y no clínico, de forma que las teorías
conductuales someten a sus estudios a técnicas de control experimental que
impidan la influencia de variables contaminantes sobre los resultados y define de
una forma empírica los conceptos estudiados. Las orientaciones conductistas en
su afán por adoptar completamente los modos y maneras de la ciencia, siendo
muy frecuentes que el psicólogo conductista guste de presentarse como científico.
-Explica la consideración de que la conducta es aprendida.
La herencia y el ambiente interactúan entre sí, provocando sobre el desarrollo de
la conducta de los individuos.
El lenguaje es el máximo exponente diferencial entre los humanos y especies.
Más correcto sería decir que el lenguaje diferencia y condiciona las distintas
estructuras del sistema nervioso central, que permiten en el hombre el desarrollo
del lenguaje simbólico, el aprendizaje del propio lenguaje es una hazaña colosal,
cuando el niño empieza a hablar, va aprendiendo palabras nuevas a una razón de
más de diez por día, para muchas personas será el único esfuerzo intelectual que
van a realizar en su vida.
La conducta es aprendida en el término que describe la forma de proceder de la
humanidad por los filósofos, estudiosos y profesionales de las ciencias sociales.
Esto explica el comportamiento del ser humano en sociedad, el cual depende de
los patrones de conducta.
De manera directa se puede citar la vida en familia, para el niño será aceptable lo
que para el padre es aceptable, es muy probable que los menores en un hogar,
actúen en el futuro como vieron a sus padres actuar.
La conducta aprendida es producto de la vida en sociedad u no de la genérica a
ADN. (Fuente de inf. Google-Scribd.com)
-Explica la consideración de que la conducta es determinada.
El comportamiento puede tener algo que ver con la herencia. Nichols, en 1967,
demostró que era posible producir cepas de ratones fácilmente drogadictos, nos
explicaremos; la experiencia consistió en proporcionar soluciones de morfina a
ratones hasta que formaran una cierta habituación, retirarles la droga y ofrecérsela
posteriormente como alternativa de alimento y al agua, dividiéndoles en dos
grupos, adicto y no adictos y cruzándolos endogámicamente, en tres generaciones
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se obtenían dos cepas de ratones, con tendencias a la adicción y sin ella
respectivamente. Lo mismo se podría conseguir con la habituación al alcohol, para
las mismas familias, los hallazgos de las endorfinas en la década de los 70, así
como de los receptores específicos para las endorfinas, han dado cave para
entender esta herencia genética, a según qué tipos de drogadicción, el alcohol,
indeterminadas personas actuaría como mediador para la producción de
endorfinas.
Las TCP coinciden en que la conducta humana, como fenómeno natural que es,
ha de estar gobernada por leyes, que tomen básicamente la forma de relaciones,
funcionales y en donde se expliciten las condiciones causales eficientes de tipo
personal y ambiental, de las que se derivan necesariamente un efecto conductual
concreto. No se ignora que las leyes de la conducta han de ser forzosamente
leyes complejas, en las que intervengan numerosas variables, en muchas
ocasiones, sutiles, difíciles de medir y de controlar. No se ignora a si mismo que el
sujeto no tiene por qué tener el conocimiento de dichas leyes conductuales, por lo
que en ocasiones la conducta propia o ajena de los determinantes de la conducta
se encuentra una oposición a determinadas psicologías, según las cuales por
encima de las demostrables influencias que el ambiente ejerce sobre la
personalidad del hombre, se encuentra en el psiquismo de cada persona un
principio irrenunciable de libertad, potencialidad e indeterminismo que hace que al
fin la conducta nos sea predecible.
Las conductas pueden estar determinadas en mayor en mayor medida por
características personales en algunos sujetos y otras conductas, o las mismas
pueden estarlo en mayor medida por características de la situación en otros
sujetos, además esta relación puede cambiar de una situación a otra. ( Fuente de
inf. Google-online.com)
-Explica la crítica del mentalismo.
La psicología de la personalidad ha sido un área de la psicología especialmente
proclive al auge de las teorías de la naturaleza mentalista, que abordaron la tarea
de inducir cuales deberían ser los mecanismos y arquitecturas mentales, que
pudieran dar cuenta de la conducta observable. Así se consideró a la persona
como un todo psíquico dotado de partes con dinámica propia, partes que solo
adquirían su verdadero sentido cuando eran consideradas en su relación con el
resto del aparato psíquico. Frente a esta idea del hombre como un todo, los
enfoques conductistas de la personalidad contraponen la idea del hombre como
una unidad, esto es, como un principio atómico, indecible en partes con dinámica
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propia y que interactúa con el amiente de una forma unitaria y compacta, es
sustituida ahora por una dinámica externa y materia, esto es, deja de interesar
explorar el supuesto mundo interno de la personalidad y comienza a ser
interesante análisis de las relaciones objetivas que establecen entre el sujeto y su
ambiente. Por ejemplo, tras algunos fracasos académicos, ciertas psicologías
mentalistas han querido ver el efecto de luchas internas entre motivaciones de
éxito y miedos inconscientes a dicho éxito, siendo la ansiedad y el fracaso, fruto
de esas maquinaria mental entre partes del psiquismo, frente a esto, las TCP no
se interesan por buscar partes del individuo, sino que lo entienden a todo el
organismo y la situación, la causa del fracaso académico de dichas personas
habrá de buscarse en sus historias de interacción con su contexto personal y
social.
Al mismo tiempo en las TCP, la conducta pierde sus elaboraciones simbólicas,
deja de ser consideradas un reflejo metafóricamente distorsionado de los
verdaderos contenidos del aparato psíquico rechazándose la necesidad de su
interpretación simbólica.
-Menciona el concepto de personalidad y de la psicología de la personalidad.
La personalidad es un conjunto de características o patrones que difieren a una
persona, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la
conducta de cada individuo, que de manera muy particular, hacen que las
personas sean diferentes a las demás.
La manera en que cada ser pensante, actual sobre situaciones diversas, no dice
algo sobre la personalidad de cada persona, en otras palabras es el modo habitual
por el cual cada se piensa, habla, siente y lleva a cabo alguna acción para
satisfacer sus necesidades en su medio físico y social.
Cada persona al nacer, ya tiene su propia personalidad, puesto que desde bebes
los padres dicen el niño es muy melindroso, o es muy quieto, ya desde ese
punto tenemos personalidad, aunque cabe hacer una aclaración, no nacemos con
una personalidad determinada, sino que nacemos con ciertas características
propias, que con el paso del tiempo y con el factor más determinante que es el de
origen ambiental será como se definiría.
Esta personalidad se ira estructurando y cambiando con el paso de los años ya
sea por la influencia de figuras que significaron algo en la niñez o figuras como los
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padres de tal manera que tendremos una personalidad copiada o preestablecida
por esas figuras aunque no estemos conscientes de esto.
La personalidad será fundamental para el desarrollo de las demás habilidades
del individuo y de la integración con grupos sociales.
Cuando la persona no se siente con personalidad, es porque no se ha identificado
a sí mismo, es decir, no se conoce, es por eso que algunas personas han pensado
en eso y han desarrollado diversos métodos ya sea saber cuál es tu personalidad
o bien para mejorar algunos aspectos que realcen esa personalidad.
Psicología de la personalidad; adquiere identidad como disciplina científica
dentro de las ciencias sociales en la década de os años treinta, como
consecuencia de la integración de distintas líneas de investigación dentro de un
cuerpo de conocimientos en el que destacan las aportaciones de ALLPORT,
MURRAY Y LEWIN, se ha caracterizado, desde su origen por prestar especial
interés por la persona considerada en su totalidad, el problema de la motivación
humana definida en términos de impulsos internos, dinámicos y no observables,
así como por el estudio de las diferentes individuales.
En el periodo que va desde 1930 a 1950, se consolida como una disciplina
científica, organizada y diferenciada de las demás, en cuanto a ls principales
aportaciones de esta etapa.
El estudio de la personalidad se centra en el individuo como un todo, conocer la
personalidad supone estudiar todos sus aspectos al mismo tiempo y ver cómo
interactúan, se ocupa por tanto del estudio de los individuos en general, en cuanto
todos poseen una serie de procesos generales comunes, así como aquellas
características que hacen al individuo único en su conducta global.
La psicología de la personalidad se centra en los procesos psicológicos
existentes de la persona, entonces sería razonable pensar que otro aspecto
importante del estudio de la personalidad es la identificación de los principales
subsistemas que la constituyen, siguiendo el planteamiento que hace.
-Elabora un cuadro comparativo de los principales procesos de aprendizaje
manejados por las TCP: condicionamiento clásico, condicionamiento
operante, desarrollo histórico de las teorías conductuales de la
personalidad, teoría conductista metodológica de Dollar y Miller, teoría de la
personalidad y el conductismo radical de Skinner, teoría del aprendizaje
social de Bandura, teoría del conductismo psicológico de Staats.
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(Cuadro comparativo en siguiente archivo)
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