Download sesión de aprendizaje cooperativo n° 1 - 2

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
SESIÓN DE APRENDIZAJE COOPERATIVO N° 1 - 2
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA
I.
DATOS GENERALES
ASIGNATURA: ESTADÍSTICA
SEMESTRE:
06/04/2011 AL 08/04/2011
www.antoniobaldeonc73.wordpress.com
BLOG DEL CURSO
II.
DOCENTE: José Antonio Baldeón
Crisóstomo
FECHA:
V
CAPACIDAD:
Identifica a la Psicoinformática como la fusión de la Psicología y la Informática, los usos que de ella se
pueden hacer en el campo de la investigación.
III.
CONTENIDOS
Contenidos
conceptuales
Comprende
Capacidades
IV.



Psicología
Informática
Psicoinformática
Contenidos
procedimentales



Define la Psicología como ciencia
del estudio de la conducta.
Define la Informática como ciencia
del tratamiento automático de
información.
Define a la Psicoinformática como
la rama de la ciencia que integra los
conocimientos de la psicología y la
informática.
Actitudes

Admite la importancia
de la aplicación de la
informática en las
esferas de la vida
profesional.
PROCESO DE APRENDIZAJE
MOMENTO
RECURSOS Y
MATERIALES
ACTIVIDADES
ES
ES
SE
INDICADORES DE
EVALUACION
Momento A:
ACTIVACIÓN de
procesos mentales y
sentimentales
¿QUÉ ES PSICOLOGÍA? ¿QUÉ
INFORMÁTICA?
¿QUÉ
PSICOINFORMÁTICA?
¿CÓMO
RELACIONAN?.
Expresa lo que
respecto al tema.
Momento PI:
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIÓN:
Consciente de la
estructura
metodológica de la
ciencia
 Exposición teórica.
 Ejemplos de aplicación práctica de la
psicoinformática: Video de Stephen Hawking,
software DR. ABUSE, otros.
 Identifica campos de aplicación de la
Psicoinformática.
Pizarra
Proyector
multimedia
Computadora
Separatas
 Identifica los aportes de la
psicología a la informática y
viceversa (ciencias utilitarias
una de la otra).
 Asocia
esferas
del
conocimiento que forman
parte de la Psicoinformática
Momento E
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN:
Evidencias de lo que
se hace y aprende
 Control de lectura.
Hojas
 Conceptualiza Psicología,
Informática,
Psicoinformática.
 Describe la relación entre
estas ciencias.
INSTRUM.
DE EVAL.
TIEMPO
conoce
Lluvia de ideas
10 min.
180
min.
Fast test
80 min.
Momento SSMT:
REFLEXIÓN
SENTIDO,
SIGNIFICADO,
META-COGNICIÓN,
TRANSFERENCIA:
Tomar conciencia del
aprendizaje en el
contexto global y
local.
V.
Admite la utilidad de la
utilización de herramientas
informáticas en el trabajo de un
psicólogo, su importancia.
5
min.
BIBLIOGRAFIA:





VI.
Discute la necesidad de la aplicación de la
informática en el campo de acción de la
Psicología.
GARCÍA MIRAVAL, Angel. “Psicoinformática”. Módulo de autoaprendizaje. Dirección
Universitaria de Educación a Distancia UAP. Universidad Alas Peruanas.
QUEZADA LUCIO, Nel. “Estadísticas con PASW 18”. Editorial Macro. Primera edición.
Lima, 2009.
ROJAS FLORES, Agustín. “Estadística descriptiva e inferencial. Aplicaciones en Excel y
SPSS”. Universidad Nacional “Hermilio Valdizán”. 2008.
BELEN CASTAÑEDA, María y Alberto F. CABRERA. “Procesamiento de datos y
análisis estadístico con SPSS”. Editorial Pontificia Universidade Católica do Rio Grande
do Sul. Porto Alegre, Brasil. 2010.
http://www.spssfree.com/curso.html
ANEXOS
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José A. Baldeón Crisóstomo
DOCENTE