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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD SESIÓN DE APRENDIZAJE COOPERATIVO N° 1 - 2 ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA I. DATOS GENERALES ASIGNATURA: ESTADÍSTICA SEMESTRE: 06/04/2011 AL 08/04/2011 www.antoniobaldeonc73.wordpress.com BLOG DEL CURSO II. DOCENTE: José Antonio Baldeón Crisóstomo FECHA: V CAPACIDAD: Identifica a la Psicoinformática como la fusión de la Psicología y la Informática, los usos que de ella se pueden hacer en el campo de la investigación. III. CONTENIDOS Contenidos conceptuales Comprende Capacidades IV. Psicología Informática Psicoinformática Contenidos procedimentales Define la Psicología como ciencia del estudio de la conducta. Define la Informática como ciencia del tratamiento automático de información. Define a la Psicoinformática como la rama de la ciencia que integra los conocimientos de la psicología y la informática. Actitudes Admite la importancia de la aplicación de la informática en las esferas de la vida profesional. PROCESO DE APRENDIZAJE MOMENTO RECURSOS Y MATERIALES ACTIVIDADES ES ES SE INDICADORES DE EVALUACION Momento A: ACTIVACIÓN de procesos mentales y sentimentales ¿QUÉ ES PSICOLOGÍA? ¿QUÉ INFORMÁTICA? ¿QUÉ PSICOINFORMÁTICA? ¿CÓMO RELACIONAN?. Expresa lo que respecto al tema. Momento PI: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Consciente de la estructura metodológica de la ciencia Exposición teórica. Ejemplos de aplicación práctica de la psicoinformática: Video de Stephen Hawking, software DR. ABUSE, otros. Identifica campos de aplicación de la Psicoinformática. Pizarra Proyector multimedia Computadora Separatas Identifica los aportes de la psicología a la informática y viceversa (ciencias utilitarias una de la otra). Asocia esferas del conocimiento que forman parte de la Psicoinformática Momento E ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Evidencias de lo que se hace y aprende Control de lectura. Hojas Conceptualiza Psicología, Informática, Psicoinformática. Describe la relación entre estas ciencias. INSTRUM. DE EVAL. TIEMPO conoce Lluvia de ideas 10 min. 180 min. Fast test 80 min. Momento SSMT: REFLEXIÓN SENTIDO, SIGNIFICADO, META-COGNICIÓN, TRANSFERENCIA: Tomar conciencia del aprendizaje en el contexto global y local. V. Admite la utilidad de la utilización de herramientas informáticas en el trabajo de un psicólogo, su importancia. 5 min. BIBLIOGRAFIA: VI. Discute la necesidad de la aplicación de la informática en el campo de acción de la Psicología. GARCÍA MIRAVAL, Angel. “Psicoinformática”. Módulo de autoaprendizaje. Dirección Universitaria de Educación a Distancia UAP. Universidad Alas Peruanas. QUEZADA LUCIO, Nel. “Estadísticas con PASW 18”. Editorial Macro. Primera edición. Lima, 2009. ROJAS FLORES, Agustín. “Estadística descriptiva e inferencial. Aplicaciones en Excel y SPSS”. Universidad Nacional “Hermilio Valdizán”. 2008. BELEN CASTAÑEDA, María y Alberto F. CABRERA. “Procesamiento de datos y análisis estadístico con SPSS”. Editorial Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, Brasil. 2010. http://www.spssfree.com/curso.html ANEXOS ______________________________ José A. Baldeón Crisóstomo DOCENTE