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June 10, 2011
Jiménez Gálvez Rolando
Sexualidad y Anticonceptivos
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June 10, 2011
Sexualidad y Anticonceptivos
Índice
Introducción………………………. pg. 3
Desarrollo…………………………. pg. 4
¿Que es la sexualidad?................ pg. 4
Enfermedades……………………. pg. 6
Anticonceptivos………………….. pg. 9
Conclusión………………………… pg. 13
Bibliografía………………………… pg. 14
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Sexualidad y Anticonceptivos
Introducción
Educación sexual es un término usado para describir la educación acerca del
sexo, la sexualidad, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación
sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de
anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción -y más específicamente la
reproducción humana-, los derechos sexuales y otros aspectos de la sexualidad
humana con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual.1
La pedagogía en sexualidad se lleva a cabo, consciente e inconscientemente, en
el entorno familiar, fundamentalmente en la denominada familia nuclear; el social
cultural y antropológico; en el grupo de amigos; a través medios de comunicación,
en las instituciones escolares y a través de las políticas de salud pública.
La educación sexual sobre la reproducción describe el proceso en el cual un
nuevo ser humano nace, incluyendo la fecundación, el desarrollo del embrión y el
feto, y el nacimiento. Usualmente también incluye temas como las conductas
sexuales, las enfermedades de transmisión sexual (ETS) y su prevención (sexo
seguro), y el uso y funcionamiento de los diferentes métodos anticonceptivos.
Definir la sexualidad humana desde perspectiva científica, y describirla desde un
punto de vista genético, hormonal, fisiológico, anatómico o legal es científicamente
interesante, pero se considera insuficiente para entenderla en su totalidad si no se
atiende a factores psicológicos, sociales, antropológico, culturales (entre los que
están los morales y religiosos) y emocionales.
La sexualidad humana es heterogénea y compleja yendo mucho más allá de la
mera reproducción y el coito. El comportamiento sexual humano se dirige a la
satisfacción de pulsiones sexuales (libido), a la obtención de placer y a una
necesidad de relación íntima. Se encuentra en la niñez y permanece hasta la edad
adulta, constituyendo un ámbito fundamental de realización y satisfacción para las
personas en el encuentro con otros y consigo mismo.
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Sexualidad humana
La sexualidad humana representa el conjunto de comportamientos que conciernen
la satisfacción de la necesidad y el deseo sexual. Al igual que los otros primates,
los seres humanos utilizan la excitación sexual con fines reproductivos y para el
mantenimiento de vínculos sociales, pero le agregan el goce y el placer propio y el
del otro. El sexo también desarrolla facetas profundas de la afectividad y la
conciencia de la personalidad. En relación a esto, muchas culturas dan un sentido
religioso o espiritual al acto sexual, así como ven en ello un método para mejorar
(o perder) la salud.
La complejidad de los comportamientos sexuales de los humanos es producto de
su cultura, su inteligencia y de sus complejas sociedades, y no están gobernados
enteramente por los instintos, como ocurre en casi todos los animales. Sin
embargo, el motor base del comportamiento sexual humano siguen siendo los
instintos, aunque su forma y expresión dependen de la cultura y de elecciones
personales; esto da lugar a una gama muy compleja de comportamientos
sexuales. En la especie humana, la mujer lleva culturalmente el peso de la
preservación de la especie.
En la sexualidad humana pueden distinguirse aspectos relacionados con la salud,
el placer, legales, religiosos, etc. El concepto de sexualidad comprende tanto el
impulso sexual, dirigido al goce inmediato y a la reproducción, como los diferentes
aspectos de la relación psicológica con el propio cuerpo (sentirse hombre, mujer o
ambos a la vez) y de las expectativas de rol social. En la vida cotidiana, la
sexualidad cumple un papel muy destacado ya que, desde el punto de vista
emotivo y de la relación entre las personas, va mucho más allá de la finalidad
reproductiva y de las normas o sanciones que estipula la sociedad.
Todo esto genera una realidad que modela y en ocasiones atrapa nuestras
conductas sexuales, pero no acaba aquí el condicionamiento de nuestra
sexualidad. Se ha dicho que la naturaleza del ser humano es su sociabilidad, su
cultura. Igual que determinados depredadores precisan de la sabana para
sobrevivir o algunos reptiles necesitan que su medio posea un elevado grado de
humedad, las personas garantizamos nuestra supervivencia conviviendo con otras
personas, viviendo en sociedad.
Podemos definir el término cultura como el modo en que una sociedad o grupo de
personas se organiza para sobrevivir como tal. Hemos de destacar que la forma
en que se realiza la sexualidad de los miembros de cada sociedad tiene
repercusiones fundamentales y básicas en muchos aspectos de su organización
cotidiana y su supervivencia.
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La sexualidad es un elemento clave para modelar muchos aspectos de la vida
social. No sólo se trata del número de hijos «adecuado», también resulta
importante el modo en el que se permiten las relaciones sexuales, la regulación de
la natalidad, la permisividad o rechazo del aborto o el trato y el rango que se
otorgan a la sexualidad de los seres que no tienen capacidad reproductiva
(básicamente viejos y niños).
La sexualidad de las personas es organizada, educada y controlada de formas
distintas en cada sociedad. No sólo se dictan normas y leyes de manera explícita,
sino que también, soterradamente, los modelos sociales configuran los usos y
consecuencias de nuestra sexualidad.
La sexualidad involucra aspectos biológicos, emocionales, sociales, culturales,
valóricos, éticos y filosóficos. Si bien las personas nacen con una determinada
carga genética que define su sexo biológico, el proceso a través del cual se llega a
asumir la propia sexualidad como una dimensión personal y relacional, se ve
fuertemente ligado a condiciones del medio ambiente y a las relaciones
interpersonales, en especial, las relaciones afectivas que se establecen a través
del tiempo.
De esta forma, la sexualidad es una dimensión constitutiva de las personas, que
comienza y termina conjuntamente con la vida. En este proceso la familia juega un
rol protagónico, constituyéndose los padres como los primeros y principales
educadores sexuales de sus hijos e hijas.
La formación en sexualidad es un proceso de permanente aprendizaje para la
vida, unido al crecimiento y desarrollo del ser humano. Es mucho más que
entregar conocimientos de la biología y acerca de los elementos que intervienen
en el proceso reproductivo de la especie. Consiste en un aprendizaje para vivir en
sociedad, para el desarrollo socio-afectivo, social, cultural, valórico y espiritual de
hombres y mujeres.
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Enfermedades
Las infecciones de transmisión sexual generalmente se agrupan según los
síntomas y signos que producen. Tanto la sífilis como el herpes genital y el
cancroide producen úlceras (llagas) sobre la piel o sobre las membranas que
cubren la vagina o la boca. La sífilis tiene 3 estados, y su tiempo de incubación es,
desde el momento de la infección, de 3 semanas, tiempo que tardan en aparecer
los síntomas de la sífilis primaria, que se caracteriza por la aparición del chancro
duro, mientras que el chancro blando aparece en la infección por chancroide.
Tanto la gonorrea como las infecciones clamidiales causan uretritis (inflamación y
secreción de la uretra) en los hombres, cervicitis (inflamación y secreción del
cérvix o cuello uterino) e infecciones pélvicas en las mujeres, e infecciones
oculares en los recién nacidos.[2]
Hasta los años 1990, estas aflicciones eran conocidas comúnmente con el nombre
de enfermedades venéreas (de Veneras, genitivo latino del nombre Venus, la
diosa romana del amor). Otro eufemismo usado fue el de "enfermedad social".
Los responsables de salud pública introdujeron originalmente el término infección
de transmisión sexual, que los médicos clínicos están usando cada vez más junto
al término enfermedad de transmisión sexual, para distinguirlo del anterior. Según
la sección de preguntas frecuentes del Ethiopian Aids Resource Center – ¿Son las
infecciones de transmisión sexual (ITS) diferentes de las enfermedades de
transmisión sexual (ETS)?. "Algunas veces los términos ITS y ETS se usan de
manera indistinta. Esto puede ser confuso y no siempre exacto, así que es de
ayuda primero entender la diferencia entre la infección y la enfermedad.
La infección significa simplemente que un germen, virus, bacteria, o parásito que
puede causar una enfermedad está presente dentro del cuerpo de una persona.
Esta persona infectada no tiene que tener necesariamente síntomas de que el
virus o la bacteria está dañando realmente su cuerpo; la persona no se siente
necesariamente enferma. Una enfermedad significa que la infección está
realmente causando que la persona infectada se sienta enferma, o note algo
incorrecto. Por esta razón, el término ITS, que se refiere a la infección con
cualquier germen o virus que pueda causar una ITS, incluso si la persona
infectada no tiene ningún síntoma, es un término mucho más amplio que el de
ETS. La distinción que se hace está más cercana a la que hay entre la
colonización y la infección, en lugar de entre la infección y la enfermedad.
Específicamente, el término ETS se refiere solamente a las infecciones que están
causando síntomas. Debido a que la mayor parte del tiempo la gente no sabe que
está infectada con una ETS hasta que comienza a mostrar los síntomas de la
enfermedad, la mayoría de la gente usa el término ETS, aunque el término ITS es
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también apropiado en muchos casos.
Por otra parte, el término de enfermedad de transmisión sexual se usa a veces
porque es menos restrictivo en la consideración de otros factores o medios de
transmisión. Por ejemplo, la meningitis es transmisible por medio de contacto
sexual pero no se etiqueta como ITS porque el contacto sexual no es el vector
primario para los patógenos que causan meningitis. Esta discrepancia es tratada
por la probabilidad de la infección por otros medios diferentes del contacto sexual.
En general, una ITS es una infección que tiene una probabilidad insignificante de
transmisión por otros medios diferentes del contacto sexual, pero tiene
posibilidades reales de transmisión por el contacto sexual, (no se consideran
medios sofisticados como la transfusión de sangre, intercambio de agujas
hipodérmicas). Así que uno puede presumir que, si una persona está infectada
con una ITS, por ejemplo Chlamydia, gonorrea o herpes genital, éstas fueron
transmitidas por medio de contacto sexual.
También hay que reconocer las diferencias en un virus "contagioso" y un virus
"transmisible". El virus contagioso es aquel que puede vivir dentro y fuera del
organismo como en el caso de la gripe, porque es aeróbico (vive en presencia del
oxígeno). En cambio, un virus transmisible, como en el caso del VIH, es aquel que
sólo puede vivir dentro del organismo, es anaeróbico porque al estar en contacto
con el oxígeno muere de forma inmediata; la presencia del oxígeno es letal, así
que solo se transmite por vías específicas (Según informaciones de la fundación
AID FOR AIDS).
Patología
Muchas infecciones de transmisión sexual son transmitidas más fácilmente a
través de las membranas mucosas del pene, de la vulva y menos a menudo de la
boca. La membrana visible que cubre el glande del pene es una membrana
mucosa (similar a los labios de la boca), aunque no produce ningún moco. Las
membranas mucosas se diferencian de la piel en que permiten ciertos patógenos
(virus o bacterias) en el cuerpo.
Ésta es una de las razones por las que la probabilidad de transmitir muchas
infecciones es mucho más alta en el sexo que por otros medios más ocasionales
de transmisión, tales como el contacto no sexual, tocarse, abrazos, dar las manos,
etc, pero no es la única razón. Aunque las membranas mucosas existan tanto en
la boca como en los órganos genitales, para muchas ITS parece ser más fácil la
transmisión a través de sexo oral que con besos profundos. Incluso muchas
infecciones que son fácilmente transmitidas de la boca a los órganos genitales o
de los órganos genitales a la boca, son mucho más difíciles de transmitir de una
boca a otra.[4] Con el VIH, los líquidos genitales suelen contener mucho más del
patógeno que la saliva. Algunas infecciones etiquetadas como ITS pueden ser
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transmitidas por el contacto directo de la piel, el herpes simple y el virus del
papiloma humano son ejemplos.
Dependiendo de la ITS, una persona todavía puede difundir la infección aunque no
haya presentes signos de la enfermedad. Por ejemplo, es mucho más probable
que una persona difunda la infección del herpes cuando las ampollas están
presentes (ETS) que cuando están ausentes (ITS). Sin embargo, una persona
puede difundir la infección del sida (ITS) en cualquier momento, incluso aunque no
haya desarrollado síntomas.
Debe considerarse que todos los comportamientos sexuales que implican el
contacto con otra persona o sus líquidos corporales contienen un cierto riesgo de
transmisión de enfermedades transmitidas sexualmente. La mayor parte de la
atención se ha centrado en controlar el VIH, que causa sida, pero cada ETS
presenta una situación diferente.
Las infecciones de transmisión sexual son transmitidas de una persona a otra por
medio de ciertas actividades sexuales, no son causadas por esas actividades
sexuales: las bacterias, los hongos, los protozoos o los virus siguen siendo los
agentes causantes. Algunas ETS tales como el VIH se pueden transmitir de madre
a hijo durante embarazo o la lactancia.
Los profesionales de la salud sugieren un sexo seguro, tal como el uso de
condones, como la manera más confiable de disminuir el riesgo de contraer
infecciones de transmisión sexual durante la actividad sexual, pero el sexo seguro
no debe ser considerado como una protección absoluta. La transferencia y la
exposición a los líquidos corporales, tales como las transfusiones de sangre y
otros productos de la sangre, compartiendo agujas de inyección (como en las
drogas), lesiones con las agujas de inyección (cuando el personal médico se
pincha inadvertidamente con agujas durante los procedimientos médicos),
compartiendo agujas de tatuajes, y el parto, entre otros, son otras vías de
transmisión. Estos diversos medios pusieron a ciertos grupos, tales como personal
de la salud, hemofílicos y consumidores de droga, particularmente en riesgo.
Los estudios epidemiológicos recientes han investigado las redes que son
definidas por relaciones sexuales entre los individuos, y descubrieron que las
características de las redes sexuales son cruciales a la extensión de las
enfermedades de transmisión sexual. Particularmente, parece ser un factor
importante, la mezcla asociativa (distributiva) entre la gente con una gran cantidad
de parejas sexuales.
Puesto que las prostitutas son muy promiscuas, esta profesión sin el uso de las
precauciones del sexo seguro se ha asociado a menudo con la extensión de
infecciones de transmisión sexual. Sin embargo, las ITS pueden transmitirse en
cualquier forma de relación sexual, así que es importante que todos los miembros
de la comunidad que tengan relaciones sexuales usen precauciones, sin importar
la naturaleza de sus relaciones.
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Es posible ser un portador asintomático de infecciones de transmisión sexual.
Particularmente, las infecciones de transmisión sexual en mujeres causan a
menudo la seria condición de la enfermedad pélvica inflamatoria.
Anticonceptivos
Existe una gran variedad de métodos, los cuales son agrupados en cuatro
categorías, en base a la mecánica utilizada para evitar la concepción. Las cuatro
categorías en las cuales se agrupan los métodos anticonceptivos son:
Método de barrera: impiden que el espermatozoide alcance el óvulo o que el óvulo
se implante en el .
Método químico: dos tipos, los que forman una barrera contra el semen y
destruyen los espermatozoides y los que actúan impidiendo que el óvulo madure y
sea expulsado del ovario (ovulación) o impiden que estos se implanten en la pared
uterina.
Esterilización: intervenciones quirúrgicas que producen esterilidad permanente.
Métodos naturales: dos tipos, lo que se basan en cálculos del ciclo menstrual,
temperatura corporal basal, consistencia de la mucosidad y el método que se basa
en evitar la eyaculación.
Algunos métodos son exclusivos para la mujer, otros exclusivos para el hombre.
La efectividad de éstos métodos (a excepción de los quirúrgicos) depende mucho
del correcto uso que la pareja les dé. Algunos métodos poseen una seguridad
cercana al 100%, mientras que otros pueden fallar con mayor regularidad,
causando un embarazo.
Por último, cuando hablamos de los métodos anticonceptivos es importante tener
en cuenta que algunos de estos métodos pueden producir efectos secundarios.
Pasemos a conocer en detalle los métodos más comúnmente utilizados: las
ventajas, desventajas, efectividad para prevenir el embarazo y como utilizarlos.
COITO INTERRUPTO O MÉTODO DEL RETIRO
Durante el coito, el hombre retira el pene de la antes de eyacular.
Efectividad
16 de 100 mujeres que usen el coito interruptor de forma típica (uso no siempre
consistente o en forma correcta) resultaran embarazadas después de un año de
uso.
10 de 100 mujeres que usen el coito interruptor de forma correcta y consistente
resultaran embarazadas después de un año de uso. Antes de la eyaculación se da
una secreción de liquido prostático el cual puede contener espermatozoides
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capaces de fecundar el óvulo y causar un embarazo. Un embarazo también puede
ocurrir si el líquido prostático o el semen tienen contacto con la vulva.
Ventajas
No requiere de medicamentos ni aparatos. No tiene costo.
Desventajas
No protege contra enfermedades de transmisión sexual. Secreciones emitidas
antes de la eyaculación pueden contener espermatozoides capaces de fecundar el
óvulo y causar un embarazo. Muchos hombres no saben cuando van a eyacular,
no pueden contener la eyaculación, eyaculan demasiado rápido o no cumplen con
su palabra de no hacerlo.
Cómo usarlo
El hombre retira el pene de la vagina antes o cuando siente que ha llegado el
punto donde ya no puede contener la eyaculación. El hombre eyacula fuera de la
vagina, teniendo mucho cuidado de que el semen no tenga contacto con la vulva
de su pareja.
Señales de riesgo
Este método no presenta ningún riesgo médico.
CONDÓN O PRESERVATIVO
Funda de látex, plástico o tejido animal que cubre el pene erecto e impide que el
semen ingrese a la vagina.
Efectividad
14 de 100 mujeres que usen el preservativo en forma típica (uso no siempre
consistente o en forma correcta) resultarán embarazadas después de un año de
uso.
2 de 100 mujeres que usen el preservativo de forma correcta y consistente
resultaran embarazadas después de un año de uso. Una mayor efectividad puede
ser obtenida con el uso conjunto de cremas, espuma, lubricantes, supositorios y
gel espermicidas.
Ventajas
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Se consigue fácilmente, económico, y se coloca con facilidad. Protege contra la
mayoría de enfermedades de transmisión sexual o enfermedades venéreas.
Puede ofrecer un grado de protección contra el papiloma virus humano (PVH) que
causa verrugas genitales, el herpes simplex virus que causa el herpes genital y
contra el virus de Hepatitis B. No requiere prescripción. La fertilidad regresa
inmediatamente después de discontinuar su uso.
Desventajas
Puede romperse, resbalarse, causar alergias leves y en algunos casos puede
disminuir la sensibilidad del pene. Solo puede usarse una vez. Los condones
hechos de tejido animal o de plástico no protegen contra el HIV. Puede interferir
con el acto sexual. Algunas personas pueden ser alérgicas al látex y/o
espermicidas.
Cómo usarlo
El preservativo se coloca antes de cualquier contacto sexual. El preservativo se
inserta dentro de la vagina, hasta cubrir el cuello uterino.
Nunca deberá introducir el pene en la vagina antes de haberse colocado el condón
ya que aunque no exista eyaculación dentro de la vagina, el líquido prostático
secretado puede contener espermatozoides y por lo tanto puede generarse un
embarazo.
Señales de riesgo
Debe acudir donde un médico si presenta los siguientes síntomas: dolor vaginal,
irritación en el área genital, si el preservativo se rompe y el semen ingresa en la
vagina durante el periodo fértil de la mujer.
CONDÓN FEMENINO
Funda de poliuretano (plástico) que impide que el semen ingrese al cuello uterino.
Se coloca dentro de la vagina cubriendo el cuello uterino.
Efectividad
18 de 100 mujeres que usen el preservativo femenino de forma típica (uso no
siempre consistente o en forma correcta) resultarán embarazadas después de un
año de uso.
6 de 100 mujeres que usen el preservativo de forma correcta y consistente
resultarán embarazadas después de un año de uso. Una mayor efectividad puede
ser obtenida con el uso conjunto de cremas, espuma, lubricantes, supositorios y
gel espermicidas.
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Ventajas
Protege contra la mayoría de enfermedades de transmisión sexual o
enfermedades venéreas. Puede ofrecer un grado de protección contra el papiloma
virus humano (PVH) que causa verrugas genitales, el herpes simplex virus que
causa el herpes genital y contra el virus de Hepatitis B. No requiere prescripción.
La fertilidad regresa inmediatamente después de discontinuar su uso. Puede ser
insertado hasta 8 horas antes del coito. Permite que la mujer tenga el control
sobre el uso del anticonceptivo. Cualquier tipo de lubricante puede ser usado con
el condón femenino, ya que esta hecho de plástico y no de látex.
Desventajas
Disminuye la sensibilidad vaginal. Para algunas mujeres puede ser difícil de
colocar. Su costo es mayor que el preservativo masculino y no es tan fácil de
encontrar en las farmacias. Solo puede usarse una vez. Puede interferir con el
acto sexual.
Cómo usarlo
El preservativo se coloca antes de cualquier contacto sexual. El preservativo se
inserta dentro de la vagina, hasta cubrir el cuello uterino.
Nunca deberá introducir el pene en la vagina antes de haberse colocado el condón
ya que aunque no exista eyaculación dentro de la vagina, el líquido prostático
secretado puede contener espermatozoides y por lo tanto puede generarse un
embarazo.
Señales de riesgo
Este método no presenta ningún riesgo médico.
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Conclusión
Creo que la mayoría de las personas no tenemos valores al tener una relación
sexual por la poca educación que adquirimos en casa y en la escuela así como la
irresponsabilidad ya que la mayoría solo buscan sexo para satisfacer sus
necesidades en cuanto halos métodos anticonceptivos hay muchos que niciquiera
sabia que existían como el anillo vaginal o el interruptor de coito.
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Bibliografía
http://html.rincondelvago.com/metodos-anticonceptivos_7.html
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_anticonceptivo
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_sexual
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