Download Curso
Document related concepts
Transcript
Titulación: LECO Departamento: Historia e Instituciones Económicas I Nombre de asignatura: Código: Tipo: Historia del Pensamiento Económico en España 802 optativa Nivel Curso Semestre Créditos ECTS: 5 primero Horas semanales: 4 Teoría: 1 hora Prácticas: 3 horas Nombre del profesor/es que imparte/n la asignatura: Luis Perdices de Blas Objetivos: Estudiar los grandes debates económicos celebrados en España en los últimos cinco siglos a través de la obra de los economistas más sobresalientes de nuestro país. Competencias o destrezas que se van a adquirir: Entresacar las ideas principales de un texto económico, defenderlas en público, participar en un debate y escribir un breve ensayo. Prerrequisitos para cursar la asignatura: La asistencia a clase es obligatoria. Darse de alta en el Campus Virtual. Contenido: Se estudiarán los grandes debates en los que han intervenidos los economistas españoles más sobresalientes de los siglos XVI al XX, entre los que destacan los siguientes: fomento de la riqueza, reforma agraria, política comercial y fomento de la industria, reforma fiscal e integración en un sistema monetario internacional y política monetaria (véase el programa) Bibliografía básica recomendada: En el programa de la asignatura aparecen las lecturas básicas por temas objeto de ponencias, comentarios y debates. Método docente: Esta asignatura forma parte de los grupos pilotos adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior y el método docente se dirige a formar un alumno activo que sea capaz de analizar un texto, defenderlo en público y escribir un breve ensayo que tenga en cuenta las críticas recibida durante los debates celebrados en clase. Tipo de evaluación: (exámenes/trabajos/evaluación continua): Evaluación continua a través de ponencias, intervenciones en debates y redacción de breves ensayos. En caso no de aprobar mediante la evaluación continua el alumno asistente podrá presentarse al examen final. Idioma en que se imparte: español Más información: 25 alumnos como máximo. Las clases se impartirán en el aula habilitada en la Biblioteca Historia del Pensamiento Económico en España El objeto de la asignatura es presentar y estudiar los grandes debates económicos celebrados en España en los últimos cinco siglos a través de la obra de los economistas más sobresalientes de nuestro país. Programa 1.-Introducción. 1.1.- Aproximación nacional a la Historia del Pensamiento Económico. 1.2.- Evaluación del pensamiento económico desarrollado en España. 1.3.- La recepción de las principales escuelas y corrientes de pensamiento en España. 1.4.- La influencia de los economistas en la organización social: ¿"Ideología" o "buscadores de rentas"?. 1.5.- Fuentes bibliográficas. 2.- Debate sobre el fomento de la riqueza. 2.1.- Debate sobre el socorro a los pobres: Juan Luis Vives y Domingo de Soto. El debate en los siglos XVII y XVIII: de la asistencia a los pobres al fomento de la riqueza. Una breve referencia al surgimiento del Estado del bienestar a finales del siglo XIX y principios del XX. 2.2.- El debate sobre la decadencia de España: Luis de Ortiz, Martín González de Cellorigo, Lope de Deza, Sancho de Moncada y el "grupo de Toledo", Pedro Fernández de Navarrete, Miguel Caxa de Leruela, Francisco Martínez de Mata y Miguel Álvarez Osorio y Redín. 3.- Debate sobre la reforma agraria. 3.1.- El debate sobre la reforma agraria en el siglo XVIII: El Expediente de Ley Agraria y el Memorial Ajustado, Pablo de Olavide y la colonización de Sierra Morena, el Informe de Ley Agraria y Melchor Gaspar de Jovellanos. 3.2.- El debate sobre la tasa de trigo durante los siglos XVI a XVIII: Tomás de Mercado, Luis de Molina, Melchor de Soria, Pedro de Valencia, Pedro Rodríguez de Campomanes, Pablo de Olavide, Gregorio Mayáns y Juan López de Peñalver. Una breve referencia al debate celebrado a propósito de la creación del Servicio Nacional del Trigo y de la Política Agraria Común de la Unión Europea en el siglo XX. 3.3.- El debate sobre la desamortización de Mendizábal-Madoz en el siglo XIX y la crítica de Álvaro Flórez Estrada, Joaquín Costa y los regeneracionistas. 3.4.- El debate sobre la reforma agraria en el siglo XX; la reforma de la II República, el reformismo franquista y la reforma andaluza de l984. 4. - Debate sobre el fomento de la manufactura y la política comercial exterior. 4.1.-El debate sobre la organización del sector manufacturero en el siglo XVIII: Jerónimo de Uztáriz , Bernardo de Ulloa, Bernardo Ward, Pedro Rodríguez de Campomanes y Nicolás de Arriquíbar. 4.2.- El debate sobre el comercio exterior y las colonias en los siglos XVII y XVIII: Sancho de Moncada y sus discípulos, Alberto Struzzi, Jerónimo de Uztáriz y sus discípulos, Pedro Rodríguez de Campomanes, Gaspar Melchor de Jovellanos, Francisco de Cabarrús y Valentín de Foronda. 4.3.- El debate librecambismo-proteccionismo y la industria nacional durante el siglo XIX: Dou, Jaumeandreu, Flórez Estrada, Figuerola, Pastor y la Escuela Economista. La base 5 a del arancel de Figuerola y la industrialización. Cánovas de Castillo y el viraje proteccionista en la Restauración. 4.4.-El debate sobre la liberalización de la economía española desde 1959 hasta l986. Los modelos de reconstrucción de la economía nacional y la apertura de la economía española con el Plan de Estabilización Nacional de 1959. Los planes de desarrollo de los años sesenta y la reconversión industrial de los años ochenta. La integración a la Unión Europea. 4.5.- La retórica contra la competencia. 5.- Debate sobre la reforma de la Hacienda Pública. 5.1. Principios de tributación de la Escuela de Salamanca. 5.2.- La reforma del sistema fiscal del Antiguo Régimen y la Contribución Única: arbitristas y proyectistas, de Moncada a las Cortes de Cádiz. 5.3.- El debate sobre la reforma de Mon-Santillán y Fernández Villaverde. 5.4.- El debate en el siglo XX: la reforma silenciosa desde Antonio Flores de Lemus hasta Enrique Fuentes Quintana. 6.- Debate monetario. 6.1.- Usura, cambios, inflación tras el descubrimiento de América y alteración de la moneda de vellón: Martín de Azpilcueta, Tomás de Mercado, Pedro de Valencia y Juan de Mariana. 6.2.- Las propuestas de creación de erarios y montes de piedad en el siglo XVII: Luis Valle de la Cerda y Francisco Martínez de Mata. 6.3.- El debate sobre los vales reales y la fundación del Banco de San Carlos en el siglo XVIII: José Alonso Ortiz y Francisco de Cabarrús. 6.4.-El debate sobre el Banco de España y la libertad de emisión de billetes: Luis María Pastor-Ramón de Santillán. 6.5.- El debate sobre la incorporación a la Unión Monetaria Latina. Laureano Figuerola. 6.6.- El debate sobre el tipo de cambio de la peseta y el patrón oro: Antonio Flores de Lemus. 6.7.- El Plan de Estabilización Nacional de l959 y el debate sobre la política monetaria del Banco de España nacionalizado. 6.8.- El debate sobre la independencia del Banco de España. 6.9.- El debate sobre la integración de España al Sistema Monetario Europeo. Bibliografía básica Fuentes Quintana, E. (dir.)(1999-2004). Economía y economistas españoles, 9 tomos. Barcelona: Círculo de Lectores-Galaxia Gutenberg. Perdices de Blas, L, y Reeder, J. (2003). Diccionario de pensamiento económico en España (15002000). Madrid: Editorial Síntesis-Fundación ICO. Lecturas objeto de ponencias y comentarios Ponencia I: Debate sobre el socorro a los pobres (siglo XVI) 1.- Soto, D. de y Robles, J. de (1965) [1545]. Deliberación en la causa de los Pobres (Y la réplica de Fray Juan de Robles). Madrid: Instituto de Estudios Políticos. Ponencia II: Debate sobre la subida de los precios tras el descubrimiento de América y la alteración de la moneda de vellón (siglos XVI y XVII) 2.- Azpilcueta, M. de (1965) [1556]. Comentario Resolutorio de cambios, edición de A. Ullastres, J. M. Pérez Prendes y L. Pereña. Madrid: CSIC (pp. 21-24 y 73-86). 3.- Mariana, J. (1987) [1609]. Tratado y discurso sobre la moneda de vellón, edición de Lucas Beltrán. Madrid: Instituto de Estudios Fiscales. Ponencia III: Debate sobre la decadencia económica de Castilla (siglos XVI y XVII) 4.- Ortiz, L. (1970) [1558].Memorial del contador Luis de Ortiz a Felipe II, edición de José Larraz. Madrid: Instituto de España. 5.- Moncada, S. de (1974) [1619]. La Restauración política de España, edición de J. Vilar. Madrid: Instituto de Estudios Fiscales. Ponencia IV: Debate sobre el fomento de la manufactura (siglo XVIII) 6.- Uztáriz, G. de (1968) [1724]. Theórica, y práctica de comercio, y de marina, edición facsímil. Madrid: Aguilar (pp. 1-34) 7.- Rodríguez Campomanes, P. (1975) [1774-1775]. Discurso sobre el fomento de la industria popular y Discurso sobre la educación popular de los artesanos y su fomento, edición de J. Reeder. Madrid: Instituto de Estudios Fiscales (4-126). Ponencia V: Debate sobre la reforma agraria (siglo XVIII) 8.- Olavide, P. de (1990) [1768]. Informe al Consejo sobre la ley Agraria, edición de R. Carande en Boletín de la Real Academia de la Historia, edición de 1990 de G. Anes en Informes en el expediente de la ley Agraria (Andalucía y La Mancha, 1768). Madrid: Instituto de Estudios Fiscales-Instituto de Cooperación Iberoamericana-Quinto Centenario-Antoni Bosch (Sección: Informe al Consejo sobre la Ley Agraria (1768) pp. 1-92). 9.- Jovellanos, G. M. de (1999) [1781-1797]. Escritos económicos [El informe de Ley Agraria, pp. 183-359], edición de Vicente Llombart. Madrid: I.E.F.-Fundación ICO-Real Academia de Ciencias Morales y Políticas. Ponencia VI: Debate sobre el librecambio y el proteccionismo (siglo XIX) 10.- Jaumeandreu, E. (1988) [1836]. Rudimentos de Economía Política, edición de Ernest Lluch. Barcelona: Editorial Alta Fulla-Diputación de Barcelona (pp. 63-136). 11.- Flórez Estrada, A. (1980) [1828]. Curso de Economía Política, 2 tomos, edición de Salvador Almenar. Madrid: Instituto de Estudios Fiscales (t. II, pp. 687-761). 12.- Figuerola, L. (1991) [1847-1893]. Escritos económicos, edición de Francisco Cabrillo. Madrid: Instituto de Estudios Fiscales (apartado II "Escritos sobre el librecambio y proteccionismo", pp. 91-247). 13.- Cánovas del Castillo, A. (1959) [1890]. De cómo he venido yo a ser doctrinalmente proteccionista. Editado en Revista de Economía Política, sep-dic: 1025-1048. Ponencia VII: Debate sobre la reforma fiscal (siglo XIX y XX) 21.- Fuentes Quintana, E. (1990).Las reformas tributarias en España. Teoría, historia y propuestas, edición de Francisco Comín. Barcelona: Editorial Crítica (1-130, 286-503). Ponencia VIII: Debate sobre la política monetaria y el Banco de España (siglos XIX y XX) 14.- Santillán, R. (1982) [1865]. Memoria Histórica sobre los Bancos Nacional de San Carlos, Español de San Fernando, Isabel II y Nuevo de San Fernando, y de España. Madrid: Banco de España (tomo II, pp. 236-241). 15.- Pastor, L. M. (1865). La libertad de Bancos y cola del de España. Madrid: Imprenta de B. Carranza. 16.- Olariaga, L. (1992)[]. Escritos de reforma. Antología de Luis Olariaga Pujana. Madrid: Instituto de Estudios Fiscales-Antoni Bosch Editor [El Banco de España, plaga nacional, pp. 105-131]. 17.- Sardá, J. (1987). Escritos (1948-1980), edición de Raimundo Ortega Fernández. Madrid: Banco de España (pp. 355-373). 18. - Servicios de Estudios del Banco de España (1997). La política monetaria y la inflación en España. Madrid: Alianza Editorial (pp. 21-86). [Complementar con Martín Aceña, P. (1997). El Banco de España. Una visión histórica. Papeles de Economía Española, 73: 4-14 (también se pueden ver los comentarios de José Ramón Álvarez-Rendueles, Gabriel Tortella y José Luis Malo de Molina a este artículo, pp. 1530).] Ponencia IX: Debate sobre la integración de España en el Patrón Oro y en el Sistema Monetario Europeo (siglo XX) 19.- Flores de Lemus, A. (1960) [1929].Dictamen de la Comisión nombrada por Real Orden de 9 de junio de l929 para el estudio de la implantación del Patrón Oro. Editado en Información Comercial Española, 318:51-72. 20.- Varios Autores (1997). A favor y en contra de la moneda única. Madrid: Fundación Argentaria-Estudios de Política Exterior S.A (pp. 13-72, 99-140, 165-206 y 265-277). Ponencia X: Debate sobre la integración de España en Europa (siglo XX) 22.- VV.AA. (2006). Camino a Europa. Antología de textos sobre la integración de España en Europa, edición de L. Perdices de Blas, J. Reeder y J. L. Ramos. Salamanca: Obra Social de Caja España, 2006. Método docente El objetivo principal de la asignatura es que los alumnos adquieran unos conocimientos en Historia del Pensamiento Económico mediante la participación en clase y, por lo tanto, desempeñen una labor activa durante el curso. La docencia se organiza de la siguiente forma. En primer lugar, el profesor realiza una breve exposición (unos quince minutos como máximo) sobre los datos biográficos del autor estudiado y sus principales obras e ideas. A continuación un alumno realiza una ponencia sobre la obra u obras elegidas del autor estudiado. El objeto de esta ponencia no es presentar un resumen de la lectura, sino entresacar la principal o principales ideas. El tiempo de exposición es de quince minutos. Tras la ponencia, dos o más comentaristas critican la exposición del ponente. El objeto es que señalen las deficiencias de la exposición y realicen un comentario personal de la lectura realizada. Por último, se abre un periodo de debate en el que participan, junto al ponente y a los comentaristas, el resto de los alumnos. En todo este proceso el profesor supervisa y modera el debate y aporta nuevos datos con el objeto de enriquecer y aclarar el tema debatido. Antes de las exposiciones, el profesor en las horas de tutorías resolverá las dudas de carácter “técnico” que tengan los alumnos, nunca alterara el esquema de la exposición pues lo que se desea es que los alumnos expongan las conclusiones a las que han llegado y las defiendan en público, modificando o ratificándose en sus ideas a lo largo del debate. Tras la exposición, el ponente, los comentaristas y aquellos alumnos que lo consideren oportuno enviarán al profesor por correo electrónico (a través del Campus Virtual), en el plazo máximo de quince días, un ensayo de trescientas palabras como máximo sobre cada una de las lecturas realizadas. En definitiva, se busca no sólo que los alumnos adquieran unos conocimientos de Historia del Pensamiento Económico, sino que aprendan a entresacar las ideas básicas de una lectura, a defenderlas en público y a escribir un breve ensayo. Evaluación del alumno La asistencia a clase es obligatoria y requisito imprescindible para presentarse al examen final en caso de no aprobar mediante el sistema de evaluación continua propuesto a continuación. La evaluación se realiza en función de la participación en clase. Para aprobar la asignatura el alumno tendrá que intervenir en clase al menos dos veces (bien como ponente o comentarista) y participar en los debates. Aquellos que quieran obtener una nota superior al aprobado realizarán más lecturas, prepararán más ponencias o comentarios e intervendrán con mayor frecuencia en los debates. De esta forma se establece una relación directa entre la nota final y el esfuerzo realizado por el alumno. Aquellos que lean y participen más, obtendrán una mejor calificación. Los alumnos interesados en obtener una matricula de honor tendrán que realizar un ensayo de unas 1200 palabras sobre el siguiente libro: M. GRICE-HUTCHINSON (1982), El pensamiento económico en España (1177-1740), Barcelona, Crítica. También se valoran en la nota final los breves ensayos (seiscientas palabras como máximo) que los alumnos realicen de las conferencias a las que asistan y estén relacionadas con la asignatura.