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Preguntas examen Atención psicoeducativa en
las dificultades del lenguaje oral
1.
El campo de las alteraciones del Lenguaje Oral tiene:
a. Un solo enfoque y una sola caracterización.
b. Diversos enfoques y diferentes caracterizaciones.
c. Un solo enfoque pero diversas caracterizaciones.
d. Diversos enfoques pero una sola caracterización.
2.
La clasificación de las dificultades del lenguaje oral es la siguiente :
a. Alteraciones del Habla, alteraciones del lenguaje y alteraciones de articulación.
b. Alteraciones del Lenguaje, alteraciones de la voz y alteraciones de
articulación.
c. Alteraciones del habla, alteraciones de la Voz y alteraciones de articulación.
d. Alteraciones del Habla, alteraciones del Lenguaje y alteraciones de la Voz.
3.
En las alteraciones del habla está afectada:
a. La fisiología rítmico-articulatoria de la palabra.
b. Las cuerdas vocales.
c. El sistema lingüístico.
d. La fisiología articulatoria de la palabra.
4.
El nivel lingüístico máximo afectado sería :
a. La silaba.
b. La palabra.
c. La vocal.
d. La frase.
5.
Cual no es una característica de las alteraciones del habla:
a. El habla espontánea va a ser poco inteligible.
b. Si la alteración está generalizada, la articulación se verá gravemente afectada.
c. Hay poca fluencia de lenguaje
d. Suele tener más dificultad en hiatos, laterales y sílabas inversas.
6.
Que frase es incorrecta con respecto a la frase en un retraso del habla.
a. Pueden aparecer repeticiones de tipo clónico.
b. Pueden aparecer elementos onomatopéyicos.
c. Pueden aparecer malos hábitos pragmáticos.
d. Pueden aparecer malos hábitos práxicos.
7.
¿Cuál de las siguientes no es una característica de la Frase en un retraso de
habla?
a. Escasas habilidades de coordinación fonorespiratoria.
b. Persistencia del artículo “UNO”.
c. Conectan los elementos mediante la partícula “Y”, “Y”.
d. No está resuelta la temporalidad del verbo.
8.
Las alteraciones del habla son:
a. Dislalias, retraso Fonológico, disglosias, disartrias, disfemias y disprosodias.
b. Dislalias, disglosias, disartrias, disfemias , dispolias y disprosodias.
c. Dispolias, retraso Fonológico, disglosias, disartrias, disfemias y disprosodias.
d. Dislalias, retraso Fonológico, retraso fonatorio, disglosias, disartrias y
disfemias
9.
Las dislalias son:
a. Anomalías o malformaciones de los órganos que intervienen en el habla.
b. Alteraciones de la articulación de los fonemas.
c. Trastornos de la expresión verbal.
d. Dificultades en el flujo normal del habla.
10.
La Dislalia Funcional es un defecto en la articulación de los sonidos del lenguaje:
a. En sujetos que no presentan ningún tipo de alteración o malformación
anatómica.
b. En sujetos que presentan algún tipo de alteración o malformación anatómica.
c. En sujetos que presentan una lesión neurológica.
d. En sujetos con un retraso mental.
11.
Un niño con dislalia es incapaz de:
a. Hablar.
b. Mover los labios.
c. Lograr la posición y los movimientos adecuados de los órganos de la
articulación.
d. Lograr que no se muevan los órganos de la articulación.
12.
El sujeto dislálico puede tener afectadas:
a. Varias articulaciones.
b. Una articulación.
c. Todas las articulaciones.
d. Una, varias o un gran número de articulaciones.
13.
La dislalia:
a. Es un trastorno temporal.
b. Es un trastorno persistente.
c. Es un trastorno creciente.
d. Es un trastorno decreciente.
14.
En el retraso fonológico encontramos tres procesos:
a. Relativos a la estructura léxica, asimilatorios y sustitutorios.
b. Relativos a la estructura silábica, sumativos y sustitutorios.
c. Relativos a la estructura silábica, asimilatorios y sustitutorios.
d. Relativos a la estructura silábica, asimilatorios y sumativos.
15.
Deformaciones en la articulación, trastornos respiratorios, alteraciones en el
tono muscular son disfunciones de:
a. La dislalia.
b. La disartria.
c. La disglosia.
d. La disfemia.
16.
Los tipos de disartria son:
a. D. flácida, d. espática, d. atáxica, d. movimientos anormales.
b. D. flácida, d. espática, d. atálica, d. movimientos anormales.
c. D. flácida, d. estática, d. atáxica, d. movimientos anormales.
d. D. flácida, d. espática, d. atáxica, d. articulatoria.
17.
La disglosia está provocada por:
a. Toda anomalía o malformación de los órganos que intervienen en la
articulación de palabras.
b. Toda anomalía o malformación del paladar.
c. Toda anomalía o malformación de los órganos que intervienen en el habla.
d. Toda anomalía o malformación de las cuerdas vocales.
18.
Según la zona que esté afectada, las disglosias serán:
a. Palatales, linguales, mandibulares, dentales, palatinas o nasales.
b. Labiales, linguales, mandibulares, dentales, palatinas o nasales.
c. Labiales, fonales, mandibulares, articulatorias, palatinas o nasales.
d. Palatales, linguales, mandibulares, dentales, fonales o nasales.
19.
Interrupciones bruscas acompañadas de bloqueos y contracciones musculares es
una característica de:
a. Dislalia.
b. Disfemia.
c. Disartria.
d. Disglosia.
20.
¿El inicio de la disfemia ocurre antes de que edad?
a. De los 9 años.
b. De los 2 años.
c. De los 5 años.
d. De los 8 años.
21.
La disfemia es:
a. Un trastorno de la fluidez del habla.
b. Una malformación de las cuerdas vocales.
c. Una malformación de los órganos que intervienen en el habla.
d. Un trastorno de la pronunciación.
22.
Tipos de disprosia:
a. Taquilalia, Taquifemia y Barulio.
b. Taquilalia, Taquimorfia y Bradilalia.
c. Taquilalia, Taquifemia y Bradilaxis.
d. Taquilalia, Taquifemia y Bradilalia.
23.
Las disprosias también son llamadas:
a. Trastornos del ritmo
b. Trastornos de la fluidez.
c. Trastornos de la velocidad.
d. Trastornos de la palabra.
24.
Nombre de las capacidades que deben tener los menores para adquirir el
lenguaje.
a. Los precursores de la palabra.
b. Los precedentes de la palabra.
c. Los precursores del lenguaje
d. Los precedentes del lenguaje
25.
Eliminar progresivamente los procesos fonológicos pertenece a:
a. Capacidades de Carácter Cognitivo.
b. Capacidades de Carácter comunicativo-lingüístico.
c. Capacidades de Carácter Afectivo-Social.
d. Capacidades de Carácter Motriz.
26.
Las siglas “T.E.L” significan:
a. Trastorno específico de lenguaje.
b. Trastorno especial de lenguaje.
c. Trastorno exterior de lenguaje.
d. Trastorno esencial del lenguaje.
27.
La difasia pertenece a:
a. Disglosia.
b. Afasia.
c. Trastorno específico de lenguaje.
d. Retraso Fonológico.
28.
La afasia es:
a. Trastornos de una o varias dimensiones del lenguaje.
b. Ausencia del lenguaje.
c. Articulación gravemente alterada
d. Limitación significativa en la capacidad del lenguaje.
29.
Cual no es una dimensión de las capacidades Comunicativo-Lingüísticas:
a. Dimensión Fonología.
b. Dimensión Morfosintaxis.
c. Dimensión Pragmática.
d. Dimensión comunicativa.
30.
¿A que tres preguntas debemos dar respuesta para diseñar un plan de
evaluación?
a. ¿Para qué evaluar?, ¿Qué evaluar? Y ¿Cómo evaluar?
b. ¿Qué evaluar?, ¿Cómo evaluar? Y ¿Qué instrumentos utilizar?
c. ¿Qué evaluar?,¿Cómo evaluar? Y ¿Dónde evaluar?
d. ¿Qué evaluar?, ¿Dónde evaluar? Y ¿Para qué evaluar?