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INSTITUTO DE LAS HERMANAS ESCLAVAS
DEL CORAZÓN DE JESÚS
COLEGIO DE MARIA
NIVEL: SECUNDARIO
ASIGNATURA: PSICOLOGIA
CURSO: 5 AÑO A Y B
PROFESOR/A: MARIA LORENA TRETTEL
AÑO: 2013
PROGRAMA DE EXAMEN
UNIDAD Nº 1: LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
La Psicología como ciencia. Contexto histórico en el que surge. Paradigmas en la ciencia y su repercusión en la
psicología.
La psicología y el ser humano. Las áreas de estudio y los campos de práctica de la Psicología. Las diferentes
escuelas y corrientes en la Psicología. Incumbencias del Titulo de Psicólogo.
UNIDAD Nº 2: ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA
 CONDUCTISMO
Historia del conductismo. Crisis del conductismo. Aportes de Watson: la conducta como objeto de estudio.
Pavlov y el Condicionamiento Clásico. Principios de validez universal del condicionamiento clásico. Thorndike y
la Ley de Efecto. Skinner y el Condicionamiento Operante. Aplicaciones del mismo. Tolman: conducta molar y
molecular.
Áreas de la conducta: coincidencia, predominio y contradicción. Motivación de la conducta. Tipos de
motivación. Conflicto. Tipos de conflicto. Frustración.
 PSICOANÁLISIS
¿Quién es Sigmund Freud? Breve contextualización histórica. Descubrimiento del inconsciente.
La motivación de la conducta: Series Complementarias.
Niveles del Psiquismo. El aparato psíquico:
1º Tópica
 Inconsciente: contenidos del icc,modo de funcionamiento, leyes del icc.
 Consciente: contenidos cc.
 Preconsciente: contenidos del prcc. Modo de funcionamiento del prcc.
2º Tópica
 Ello
 Yo: Mecanismos de defensa del Yo.
 Super Yo
Evolución Psicosexual. Complejo de Edipo. (Edipo Rey de Sófocles).
Psicoanálisis a partir de Freud: Jung, Adler, A. Freud, M. Klein, Lacan.
Psicosis y neurosis. Breve caracterización de ambas patologías
 PSICOLOGÍA DE LA GESTATL
Historia de la Gestalt. Aportes de diferentes autores: Wertheimer, Von Ehrenfels, Koler y Koffka.
Sensación y Percepción. Leyes de la Percepción.
Psicoterapia Gestaltica: aportes de Fritz Perls
UNIDAD N° 3: LA PSICOLOGÍA GENÉTICA DE J. PIAGET
Constructivismo o Psicogénesis.
La Inteligencia como adaptación.
Los estadios de la inteligencia:
1)
Sensorio – motor: Adquisición del objeto permanente y lenguaje Prelingüístico.
2)
Operaciones concretas
 Preoperacional: La función simbólica. Logros y limitaciones del pensamiento preoperacional. Lenguaje,
juego y dibujo en el niño preoperacional.
 Operaciones Concretas: Animismo, Artificialismo y Realismo. Desarrollo del concepto de número.
3) Operaciones abstractas o formales.
UNIDAD Nº 4: PERSONALIDAD
Constitución de la personalidad. Tipologías. Teorías de la personalidad. Test de Personalidad (Roscharch y
T.A.T.) Trastornos de la personalidad. Cultura y Personalidad
UNIDAD Nº 5: ADOLESCENCIA
Adolescencia:
 adolescencia temprana. Duelos del adolescente.
 Adolescencia media
 Adolescencia tardía.
Adolescencia y familia. Adolescencia y sexualidad Pensamiento Adolescente. Esquema Corporal. Síndrome del
adolescente Normal.
UNIDAD Nº 6: LOS GRUPOS. LA COMUNICACION
Grupos humanos, clasificación. Grupos primarios y secundarios. Grupo de pertenencia y de referencia.
Actitudes. Prejuicio. Comunicación / Comunicación Persuasiva. Los medios de comunicación social.
Normalización. Conformidad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL EXÁMEN
En las instancias de coloquios o exámenes finales el alumno rendirá la materia en una exposición oral, donde
se evaluarán los contenidos de todas las unidades, teniendo en cuenta los siguientes criterios:
 Selecciona información pertinente.
 Produce textos coherentes.
 Puede diferenciar conceptos y transferiros a situaciones de la vida cotidiana.
 Relaciona conceptos entre las diferentes unidades del programa.
BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO
1. Apunte de Cátedra: “Escuelas, Corrientes y Sistemas de la Psicología contemporánea. Teoría de la Gestalt”. U.N.C.
1997.
2. Balbiano, A; Carroli, M.; y cia: “Salud y Adolescencia”. Ediciones Santillana. Año 2010.
3. Bleger, José: “Psicología de la conducta”. Editorial Eudeba. Buenos Aires. 1962.
4. Bossellini, L; Orsini, A: “Psicología” .Editorial A-Z. 14 edicion. Buenos Aires. 2004.
5. Carretero, Mario; Solcoff, Karina; Valdez, Daniel: “ Psicología”.Editorial AIQUE. Bs. As. Año 2002.
6. Colombo, Rosa Inés: “Psicología. El enfoque psicológico del individuo y los grupos”. Editorial Polimodal. Año 2001.
7. Corsi, Jorge; Scaglia, Héctor: ¿Qué es la Psicología? Apunte del Cursillo de Nivelación de la Facultad de Psicología.
U.N.C. Año 2005
8. Davicin, María; Salluzzi, Silvana; Rossi, Ana: “Psicología General”. Serie Arquetipo. Kapeluz. Bs. As. Año 1995.
9. Divenosa, Marisa; Costa Ivana: “Psicología”. Polimodal. Editorial MAIPUE. Bs. As. 2006
10. Freud, Sigmund: “Esquema del psicoanálisis” Biblioteca de Psicología Profunda. Ed. Paidos. México. Año 1996.
11. Enciclopedia de la psicología: “La psicología y su evolución”. Vol 5. Editorial Ocean. Edición 1996.
12. Knobel, M; Aberasturi, A: “La adolescencia normal” Capitulo 2: El síndrome de la Adolescencia Normal”.
13. Labake, Julio Cesar: “Introducción a la psicología” Editorial Bonum. Edición 1994.
14. Laplanche y Pontalis: “Diccionario de Psicoanálisis” (conceptos seleccionados). Editorial Labor, S.A. 3º Edición.
Barcelona. Año 1983.
15. Lic. Fernández, José: “Trabajo realizado sobre conductismo”. Materia: Psicología y Comunicación. Escuela de
Ciencias de la Información. U.N.C. Año 1997
16. Papalia, Diane: “Psicología del desarrollo. De la Infancia a la Adolescencia”. Editorial Mc. Graw Hill. 3 Edición.
México. Año 1980
17. Pozo, J. L.: “Teorías Cognitivas del Aprendizaje”.
18. Recalde, María Mercedes: “Psicología” Ed. Aula – Taller. 1 reimpresión. Marzo 2009. Bs As. Argentina