Download III – Del aislamiento internacional a la integración en el bloque

Tema 1°: España de la dictadura a la democracia
Capitulo 2°: El franquismo (1939-1975)
I – Un régimen autoritario
Doc 1: ¿Cuál es el tipo de régimen instalado en España después de la guerra civil si leemos este
documento? ¿Democracia? ¿Cuáles son los límites a la garantía de los derechos de los hombres?
“Unidad espiritual, nacional y social de España” ¿Qué significa? No se puede afirmar opiniones contra
el catolicismo, contra la nación española (no se puede defender la autonomía del País Vasco o de
Cataluña) → una nación, importancia del catolicismo. ¿Existen límites al ejercicio de los derechos en
una democracia? No (salvo orden público y libertad del otro).
Doc. 2 ¿Cuál es el tipo de régimen instalado en España a partir de 1939? Dictadura. ¿Quién tiene
todos los poderes? Franco. ¿A qué tipo de régimen os hace pensar el franquismo? Sistema fascista.
Al concluir la guerra civil, Franco quiso establecer un nuevo Estado que desterraba toda idea
de liberalismo y de democracia liberal y, más aun, de comunismo, el gran enemigo vencido.
Además, el nuevo régimen político se asentaba ideológicamente en un catolicismo
conservador y en una concepción unitaria del estado, contraria a toda idea autonomista.
Así este nuevo régimen se estableció como un estado autoritario, sin Constitución y sin
libertades democráticas, y en el cual todos los poderes se concentraban en la figura del jefe
del Estado, Franco. Se organizo un modelo político basado en la existencia de un partido
único, la Falange Española. El sistema se inspiraba netamente en el de los Estados fascistas
(Alemania e Italia).
II – Un control social muy fuerte
Doc 3: Texto “Normas para la Escuela Primaria”.
¿Qué medida emblemática de la Segunda República queda abolida? Secularización de la enseñanza.
¿Cuales son los objetivos de la enseñanza bajo el franquismo? Crear un español creyente y patriota.
¿Qué medidas ilustran estos objetivos? ¿Qué institución fundamental del régimen vuelve a tener un
papel clave en la enseñanza? La Iglesia.
Doc. 4:
¿Qué ha pasado aquí? ¿Cómo se llama este proceso?
Balance sobre estos 2 documentos → ¿que quiere hacer el franquismo? Controlar la vida cotidiana y
cultural de los españoles para que se conformen a la ideología del régimen.
El franquismo impuso profundos cambios en la vida cotidiana, en los comportamientos
políticos, culturales y religiosos de la población, con un intento de control social e ideológico
de todos los españoles. Así el régimen introdujo en la enseñanza clases obligatorias de
Formación del Espíritu Nacional, en las que se exponía la doctrina falangista; asimismo,
existió una rígida censura sobre las actividades lúdicas, sociales y culturales (libros,
periódicos, películas,…), que pretendía sancionar cualquier transgresión, impedir el contacto
con las corrientes culturales del exterior y potenciar la difusión de los valores folclóricos
españoles como los únicos posibles para el consumo popular. Por último, el
nacionalcatolicismo permitió a la Iglesia -que era uno de los tres pilares del régimen con el
ejército y la Falange- reevangelizar a la población y le dio el monopolio de la educación, lo que
provoco la liquidación de la escuela pública.
III – Del aislamiento internacional a la integración en el bloque occidental
A – La vía autárquica
Documental TVE (14’49’’ → 15’)
¿Cómo el régimen organiza la vida económica? Autarquía. ¿Eficaz? No, España no produce todo lo
que necesita →→ catástrofe al nivel económico.
Uno de los objetivos primordiales del franquismo fue conseguir la autosuficiencia económica
(autarquía), a partir del aislamiento exterior y de la supresión del libre mercado. El resultado
fue catastrófico porque España no poseía todo lo que necesitaba y se tradujo con el bloqueo
del crecimiento económico y la reducción de la competitividad de la economía.
B – Una posición ambigua durante la guerra mundial y el aislamiento internacional
posterior a la guerra
Documental TVE ( 15’→ 15’52’’)
¿Cuál fue la posición de España durante la segunda guerra mundial? ¿Por qué? Neutra por esta
arruinada y por el rechazo de las reivindicaciones de Franco. ¿De qué manera se puede decir que
España se comprometió en la guerra? Franco manda la división azul en URSS para luchar contra el
comunismo. ¿Cuál fue la consecuencia de esta decisión para España? Aislamiento total después de
la guerra.
A pesar de su proximidad ideológica con las potencias del Eje y de la ayuda proporcionada por
Italia y Alemania a los sublevados durante la guerra civil, España no participo a la segunda
guerra mundial junto a estos dos países. No lo hizo por ser totalmente arruinada por la guerra
y porque Franco planteo a Hitler y a Mussolini una serie de compensaciones a su eventual
entrada en la guerra (la creación de un nuevo imperio en África, recuperando las posesiones
francesas, y la recuperación de Gibraltar) lo que pareció al líder alemán un precio demasiado
alto en comparación con las ventajas esperadas.
Sin embargo, España deicidio mandar a Rusia tropas de voluntarios (la División Azul, con
18 000 hombres) para luchar al lado de Alemania contra la Unión soviética. Por este apoyo a
Alemania, los aliados decidieron aislar totalmente el régimen al terminarse la guerra e instalar
un bloqueo económico contra España.
C – La integración en el bloque occidental
Documental TVE (18’06’’→19’02’’)
¿Qué paso para España al nivel internacional en los anos 50? Ruptura de su aislamiento y
acercamiento de los Estados Unidos y del bloque occidental así que del Vaticano. ¿Cómo el contexto
internacional favorece esta reintegración de España (cf doc .6: cual es este “peligro que amenaza el
mundo occidental”? Guerra fría, temor del comunismo.
¿Qué forma concreta toma el acercamiento entre los Estados Unidos y España? Bases militares
estadounidenses; los Estados Unidos invierten dinero en la economía española.
En los años 50, España rompió su aislamiento internacional. En efecto, en el marco de la
guerra fría, España se convirtió en un fiel aliado de los Estados Unidos, cuya política exterior
se basaba en un anticomunismo radical, en la lucha contra el modelo soviético. Así en 1953, el
país firmaba acuerdos con el país norteamericano, que permitía la instalación de bases
militares estadounidenses en España a cambio de una ayuda militar y económica y en 1955,
España ingresaba en la ONU en la que no había sido admitida en el momento de su creación.
Otro triunfo para España fue la firma de un nuevo Concordato con la Santa Sede en 1953, lo
que afianzaba aun más la alianza con la Iglesia.
IV – El crecimiento económico de los años sesenta y la modernización de la
sociedad española
A – La liberalización y el crecimiento de la economía
19’02’’ →19’38’’;
¿Qué evolución radical conoce la economía española a partir de finales de los 50? Liberalización y fin
de la autarquía. ¿Aparte de los Estados Unidos quien tiene un papel clave en esta apertura
económica? Los tecnócratas, que procedían en gran mayoría del Opus Dei, movimiento católico
conservador al nivel social pero reformista al nivel económico y que tuvieron un papel clave en el
régimen a partir del fin de los 50’s.
22’05’’ →22’31’’;
¿Cuáles son los sectores claves de la economía española?
2 - Construcción, turismo, automóvil, agricultura (ascenso de la productividad → exportación cítricos,
aceite, vino)
Doc 7: ¿Cómo evoluciono el PIB de España? Fuerte crecimiento.
A partir de finales de la década de los años cincuenta y hasta 1974, la economía española se
liberalizo, abandonando la autarquía, lo que permitió un crecimiento a un ritmo sin
precedentes en la historia económica del siglo XX. España se incorporo definitivamente,
aunque mantuvo un nivel de renta inferior, al reducido grupo de los países industrializados.
Los sectores claves de este crecimiento fueron la construcción, el automóvil, el turismo y la
agricultura.
B – La modernización social
22’32’’→23’37’’ + doc. 9.
Este crecimiento económico vino acompañado de la modificación sustancial de las
características propias de una sociedad tradicional como la española, en la que habían
predominado las formas culturales y las pautas de comportamiento rural. Así, en poco más de
una década, la sociedad española, cada vez mas urbana y alfabetizada, avanzo hacia unos
hábitos culturales y de consumo de una sociedad moderna (por ejemplo con un nuevo menaje:
frigorífico, televisión; automóvil, con el llamado 600).
Sin embargo toda esta evolución económica y social no coincidió con una evolución paralela
en el ámbito político, en el que todo el poder quedaba concentrado en las manos del caudillo.
V – La crisis final del régimen
25’50’’ → 26’25’’ (+doc.8)
¿Qué decidió Franco en 1969? Nombro a Juan Carlos de Borbón como su sucesor. ¿Qué esperaba
con esta decisión? Instalar una monarquía basada en los principios del movimiento. ¿Entonces que
juro Juan Carlos de Borbón? Hizo el juramento de respectar las leyes del Estado y los principios del
movimiento, es decir los principios fundamentales de la dictadura.
27’04’’→ 29’36’’
¿Qué pasa al principio de los 70’s? Oposición estudiantil y obrera e incluso la iglesia se aísla del
régimen. ¿reaccion del régimen? Represión mas fuerte.
¿Qué acontecimiento clave paso en 1973? Asesinato de Carrero Blanco, presentado como el sucesor
de Franco en colaboración con Juan Carlos. ¿Consecuencia? Crisis del régimen, incertidumbre
tratando de la línea política a seguir.
¿Cuál era la situación de España a mediados de los 70’s? Aislamiento total. ¿Por qué? Por la dura
represión llevada a cabo por el régimen contra etarras o comunistas.
29’54’’ →
¿Qué paso el 20 de noviembre de 1975? Muerte de Franco. ¿Cuál es el ambiente? Incertidumbre.
Desde principios de los años setenta la incapacidad del régimen para reformarse y adaptarse
a las demandas sociales y al contexto internacional lo precipitó a una crisis irreversible. Un
momento decisivo de esta crisis se abrió con la desaparición del vicepresidente del gobierno,
Luis Carrero Blanco, víctima de un atentado de ETA el 20 de diciembre de 1973.
Sobre todo, el 20 de noviembre de 1975, Franco falleció a los 83 anos, dejando un régimen
anacrónico y en profunda crisis. La sensación de inseguridad y de incertidumbre respecto al
futuro político y al relevo en el poder eran muy grandes. Podía empezar la transición hacia la
democracia.