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SESION DE
APRENDIZAJE N°15 - III
UNIDAD - 2011
Historia, Geografía y Economía
AREA
FECHA
GRADO
05 – 10 - 11
5°
DURACION
SECCION
135 minutos
“B”
Denominación: “Valoración, conservación y Defensa del Patrimonio Cultural”
I. DATOS INFORMATIVOS:


I.E.P.: “Augusto B. Leguía”
DOCENTE: Judith Soledad Yangali Vicente
II. PROPOSITOS:
Competencia
Capacidad del Área
Aprendizaje Esperado
Valores
Actitud
Comprensión espacio temporal
Evalúa la conservación de los ecosistemas en el Perú.
Aprecia las características físicas del medio geográfico peruano para conocer
nuestra biodiversidad.
Libertad y Autonomía
Cuida los materiales y bienes del aula y de la escuela.
SALIDA
PROCESO
INICIO
III. TEMAS TRANSVERSAL:
 Educación para y la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
IV. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
RECURSOS
 Inicio la sesión propiciando un clima afectivo, saludando y presentando las normas de
convivencia.
 Los alumnos observan una lámina de Los Ecosistemas, y se les preguntara: ¿Qué
observan?, ¿Qué categoría le han asignado a nivel mundial?, ¿El estado conserva sus
reservas y ecosistemas?, ¿existen otros planteamientos de biodiversidad en el país?. Con
estas preguntas y repreguntas, rescataré los Saberes Previos, luego responderán:
¿Debemos de conservar nuestros ecositemas? ¿Serán importantes para los peruanos sus
regiones naturales? Con estas preguntas se generara el conflicto cognitivo.
 La docente presenta el título de la clase.
La docente presenta el Esquema de Nuestros Ecosistemas Naturales y explica.
Se entrega las separatas a los alumnos para trabajar, organizados en grupos de 5 alumnos.
Se realiza una lectura comprensiva y se explica en clase.
Se ubica en un mapa, los Santuarios, Reservas y Parques Naturales reconocidos.
-
Participan de la comprobación de los saberes en el esquema.
Desarrollan la práctica calificada.
Reflexionan acerca de la secuencia de las actividades desarrolladas en la sesión y realiza su
metacognición.
Se induce a la reflexión sobre lo aprendido y las estrategias para desarrollar capacidades.
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-
Esquema
Papelote
Plumones
Separatas
Mapa
Tarjetas
colores
Practica
calificada
V. EVALUACIÓN:
Criterio de Evaluación:Construcción de la cultura cívica
INDICADORES

Identifica y valora los ecosistemas naturales a través de
esquemas.
TÉCNICAS


Diálogo
Método
inductivo
INSTRUMENTOS
 Practica calificada
 Participación oral
Criterio de Evaluación: Actitud frente el área
- Muestra capacidad de escucha activa.
con lo planificado
– Respeta turnos al participar
- Planifica su tiempo y cumple
VI. BIBLIOGRAFÍA:
 VILCA IQUIAPAZA, Percy
HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA. QUINTO DE
SECUNDARIA.
 PEÑAHERRERA, Carlos
GEOGRAFIA.
 EDITORIAL EL COMERCIO RESERVAS NATURALES
 http:www.wikipedia.org.
DUR
Lámina
Limpia tipo
Tarjetas de
colores
1
1
de
1