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DIPLOMADO FILOSOFÍA PARA NIÑOS: PENSAMIENTO, INFANCIA Y SOCIEDAD FORMACIÓN EN COMPETENCIAS DESDE LA PRÁCTICA DEL FILOSOFAR EN LA INFANCIA A TRAVÉS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO, CREATIVO Y SOLIDARIO LICENCIADO VÍCTOR ANDRÉS ROJAS RESUMEN DE LA PROPUESTA: DIPLOMADO FILOSOFÍA PARA NIÑOS: PENSAMIENTO, INFANCIA Y SOCIEDAD El diplomado en Filosofía para niños: Pensamiento, Infancia y sociedad pretende capacitar a un grupo de docentes y agentes educativos en la metodología y fundamentación teórica del proyecto filosófico conocido con el nombre de Filosofía para nIños (FpN) adaptando sus principales orientaciones a realidades educativas particulares. De esta manera, a través de un proceso que combina la práctica con la teoría se podrá comprender esta orientación educativa y formarse en su metodología a fin de garantizar un adecuado desarrollo de una educación filosófica en un ambiente escolar definido. El eje central que articulará el curso será el análisis de las posibilidades de aplicación de filosofía para niños y jóvenes en contextos particulares de educación formal o no formal desde el enfoque de la educación para la democracia en la formación en competencias ciudadanas. Tal enfoque no sólo se estudiará desde referentes teóricos y seminarios especializados sino que se relacionará con las realidades educativas particulares en las cuales laboran los participantes en el diplomado. De esta manera los participantes diseñarán actividades, planearán sesiones de comunidad de diálogo, leerán y analizarán los textos propuestos encontrando una ruta pedagógica posible para enfocar en su ambiente escolar una práctica dialógica, crítica, participativa y democrática. De esta manera, el diplomado constituye una interesante oportunidad para que los maestros cualifiquen sus competencias profesionales, encuentren herramientas desde la filosofía y la pedagogía para el desarrollo de su práctica escolar y promuevan la formación de ciudadanos críticos, creativos y solidarios en el contexto y realidad social que les circunda. Las actividades académicas, seminarios, talleres y prácticas estarán orientadas por profesionales especialistas en el tema y se distribuirá temáticamente a través de cuatro módulos de formación en componentes pedagógicos, filosóficos, psicológicos y sociales. 1. DESCRIPCIÓN DEL DIPLOMADO El Proyecto de Filosofía para niños (FpN) ocupa en la actualidad un lugar significativo en la enseñanza de la filosofía en Colombia y constituye una propuesta alternativa para que los estudiantes desarrollen desde temprana edad habilidades filosóficas y sociales. Este diplomado busca profundizar en los aspectos fundamentales de FpN y formar a los participantes en la práctica de la “ Comunidad de Indagación” como una modalidad que promueve la democracia y la participación ciudadana. El acercamiento a dicho proyecto desde los postulados de su fundador Matthew Lipman, y sus aspectos principales, será una importante contribución para que los participantes implementen FpN en su realidad educativa promoviendo la formación de personas críticas, que den razón de su actuar y que, a partir del cultivo del pensar, puedan fomentar valores como el respeto, el diálogo y la democracia. 2. PROPÓSITO Y ALCANCE Pensar la filosofía en su sentido práctico y en su carácter educativo ha sido inquietud que desde el pensamiento de nuestro fundador P. Rafael García Herreros hemos venido adelantando, tratando así de encontrar en la filosofía una alternativa para la participación en espacios sociales y comunitarios desde los cuales la formación de un pensamiento crítico y el cultivo de facultades como el diálogo y la autonomía posibiliten la construcción de nuevas formas de convivencia. Consecuentemente, el acercamiento a la propuesta FpN nos ha permitido encontrar un proyecto de educación filosófica y riguroso desde la filosofía y la pedagogía en el cual el desarrollo de la capacidad de razonamiento, el desarrollo de la comprensión ética, el desarrollo de la capacidad para descubrir significado en la experiencia, el desarrollo de la creatividad, el crecimiento personal e interpersonal y la formación de valores democráticos para la convivencia ciudadana se articulan adecuadamente con las iniciativas y políticas de la educación en Bogotá. De esta manera, el desarrollo y avance de práctica educativa y filosófica conocida como programa de FpN se ha constituido en una importante apuesta por la formación de personas críticas, reflexivas, creativas y sensibles al contexto, desde del desarrollo y fortalecimiento de algunas habilidades cognitivas y sociales, que se expresa, entre otras cosas, en una mayor capacidad para construir ciudadanía, en una mayor comprensión ética y en una actitud permanente por la búsqueda de soluciones a los problemas de la cotidianidad. Por otra parte, la construcción de alternativas pedagógicas y la formulación de un espacio de formación para agentes educativos en FpN a las necesidades de diferentes contextos educativos en los cuales se evidencia la importancia de una educación que aboga por la generación de espacios de participación democrática en los que los sujetos (estudiantes) se comprometen en la construcción no sólo de conocimientos sino de ideas, saberes y formas de convivencia humana y social. De igual forma, los docentes encontrarán herramientas tanto teóricas como prácticas para la generación una acción pedagógica abierta y crítica en la cual el aula se transforma en un espacio dinámico de participación, reflexión y construcción colectiva de conocimientos. Así pues, este diplomado en Filosofía para Niños abogará por la construcción de proyectos pedagógicos acordes a las realidades sociales y educativas actuales, desde el fomento del pensar y a través de prácticas y espacios de diálogo filosófico. 3. OBJETIVO GENERAL Capacitar a los participantes en el sentido y la finalidad del proyecto filosofía para niños a fin de promover el filosofar en la infancia desde el pensamiento crítico, creativo y solidario, e implementar procesos formativos en competencias ciudadanas. 4. ESTRUCTURA MODULAR 5. METODLOGÍA El procedimiento que se realizará en el diplomado estará basado en una modalidad conocida como comunidad de diálogo, la cual pretende fomentar la construcción dialógica de ideas y conceptos desde la puesta en común de opiniones y la corrección y autocorrección de las mismas a partir de acciones solidarias y cooperativas. Esto supone una comprensión previa de los procedimientos y una fase de aprestamiento en la cual se realizarán sesiones previamente organizadas en las que los estudiantes se familiaricen con acciones tales como el respeto y uso ordenado de la palabra, la discusión filosófica, la escucha por la opinión del otro, la formulación de preguntas, la construcción y desarrollo de actividades. La comprensión de estos procedimientos por parte del grupo se evidencia en la buena marcha de las sesiones y en el uso de las herramientas que construye el grupo. Es muchos casos se utilizan objetos didácticos que permiten la asimilación y práctica de tales herramientas. 6. POBLACIÓN OBJETO El diplomado está dirigido a: Docentes en formación, profesionales de distintas áreas y agentes sociales que busquen tener una visión más amplia sobre la formación en competencias para el desarrollo del filosofar en la infancia en diferentes escenarios de acción. Personas vinculadas con organizaciones sociales gubernamentales y no gubernamentales dedicadas a la formación pedagógica de la infancia. Docentes y profesionales del área relacionada con la formación filosófica.