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CURSO: 3° básico
CLASE: 2
FECHA:
SECTOR: Educación Matemática
EJE: Patrones y álgebra
UNIDAD 4: Patrones y ecuaciones
TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Describir y registrar patrones numéricos en tablas de 100.
Habilidades
-
Comprender
Evaluar
Inferir
Analizar
Objetivos de Aprendizaje Transversales
-
Mostrar curiosidad e interés por el aprendizaje de la
matemática.
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus
capacidades.
Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de
soluciones a problemas.
Objetivos de Aprendizaje
Módulo 1: Patrones numéricos
-
Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando
una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera
manual y/o con software educativo.
Indicadores de evaluación
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Describe patrones numéricos en tablas de 100.
Registra patrones numéricos en tablas de 100.
Inicio - Motivación (10 minutos)
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Presente a los estudiantes la meta de la clase.
Motive a sus estudiantes presentándoles una tabla de 100, y explíqueles cuáles son sus características y
cómo se construye. Luego, pídales que construyan una tabla de 100 en el cuaderno, que identifiquen
aquellos números cuyo dígito de las unidades es cero, pintándolos de un color determinado, y escriban el
patrón de formación.
Trabajan en la sección Observa y responde de la página 158, analizando ciertas secuencias en la tabla
de 100.
Desarrollo - Actividades (60 minutos)
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Formalice el contenido a partir de la sección Aprende de la página 159.
Presente a los estudiantes secuencias numéricas ascendentes y descendentes (de 3 en 3, de 7 en 7,
etc.), pídales identificarlas en la tabla de 100, pintarlas y analizar la forma resultante. Describen el patrón
aplicado y lo relacionan con las tablas de multiplicar.
Investigan en la tabla de 100 qué patrón muestran los dígitos de las unidades de izquierda a derecha,
qué patrón muestran los dígitos de las decenas de arriba hacia abajo y qué patrón muestran los dígitos
de las centenas de arriba hacia abajo.
Trabajan en las actividades propuesta en la sección Practica de las páginas 159, 160 y 161.
Cierre - Actividades (20 minutos)
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Recursos
Revisan y corrigen las páginas trabajadas.
Solicite a sus estudiantes completar tablas con los números que faltan, identificando el patrón
involucrado. Comparan sus desarrollos con los de sus compañeros.
Retome la meta declarada de la clase y reflexione con los estudiantes sobre las estrategias utilizadas
para lograrla.
Identifique las actividades que presentaron dificultades, analizando los errores y proponiendo remediales.
Tabla de 100 para
pizarra.
Texto del
estudiante:
páginas 158 a 161.