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EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DDHH. Curso 2012-2013 Para preparar el examen de septiembre, tienes que: 1. Estudiar los apartados de los temas que, a continuación, se citan 2. Hacer las preguntas tipo test para comprobar que dominas los distintos conceptos 3. Ver el vídeo “Historia de las cosas” en http://www.youtube.com/watch?v=lrz8FH4PQPU y contestar a las cuestiones que tienes al final de este documento El examen contará con: preguntas tipo test preguntas relativas a los distintos apartados preguntas sobre el vídeo “Historia de las cosas” A continuación se enuncian los distintos apartados de cada uno de los temas y cuestiones tipo test sobre los mismos: CONCEPTO DE CIUDADANÍA (MAPA CONCEPTUAL) TEMA 1: SOY PERSONA El ser humano como persona Conócete para mejorar: La autoestima y la asertividad El ser humano como ser social: La sociabilidad y la socialización Relaciones individuo y sociedad La autonomía personal: autonomía y heteronomía moral; niveles de desarrollo moral Cuestiones tipo test. Señala la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones 1. Ciudadanía es la condición que tienen las personas como ciudadanos de un país, a través de la cual obtienen ciertos privilegios 2. Ciudadanía es la condición que tienen las personas como ciudadanos de un país, a través de la cual obtienen ciertos derechos 3. Ciudadanía es la condición que tienen las personas como ciudadanos de un país, a través de la cual obtienen ciertos deberes hacia la sociedad 4. Ser ciudadano implica, exclusivamente, poder exigir ciertos derechos 5. La libertad individual es un deber que tenemos como ciudadanos 6. La libertad individual es un derecho que tenemos como ciudadanos 7. La libertad individual es un derecho político que tenemos como ciudadanos 8. La libertad individual es un derecho social que tenemos como ciudadanos de un país. 9. La libertad de religión forma parte de las libertades individuales 10. La libertad de religión forma parte de los derechos políticos 11. La libertad de religión forma parte de los derechos sociales 12. La libertad de pensamiento forma parte de los derechos sociales 13. La libertad de pensamiento forma parte de las libertades individuales 14. La libertad de pensamiento forma parte de los derechos políticos 15. La libertad de expresión forma parte de las libertades individuales 16. La libertad de expresión forma parte de los deberes sociales 17. El derecho a la salud es un derecho social 18. El derecho a la salud es un derecho político 19. El derecho a la salud forma parte de las libertades individuales o de los derechos civiles que tenemos como ciudadanos de un país. 20. El derecho a la justicia forma parte de las libertades individuales o de los derechos civiles que tenemos como ciudadanos de un país 21. El derecho a la educación forma parte de los derechos sociales que tenemos como ciudadanos de un país 22. El derecho a la educación forma parte de los derechos políticos que tenemos como ciudadanos de un país 23. El derecho a la educación forma parte de los deberes que tenemos como ciudadanos de un país 24. Participar en la vida política es un derecho social que tenemos como ciudadanos de un país 25. Participar en la vida política es un derecho político que tenemos como ciudadanos de un país 26. Forma parte de las libertades individuales –derechos civiles-, el derecho a participar en la vida política del país que te reconoce como ciudadano 27. Proteger el medio ambiente es, ante todo, un derecho individual 28. Proteger el medio ambiente es, ante todo, un derecho social que tenemos como ciudadanos de un país. 29. Proteger el medio ambiente es, ante todo, un derecho político que tenemos como ciudadanos de un país. 30. Proteger el medio ambiente es un de los deberes que tenemos como ciudadanos de un país. 31. Pagar los impuestos es un derecho que tenemos como ciudadanos de un país. 32. Pagar los impuestos es un derecho social que tenemos como ciudadanos de un país. 33. Uno de los deberes que tenemos como ciudadanos es el de respetar los bienes públicos y el patrimonio 34. Uno de los derechos que tenemos como ciudadanos es el de respetar los bienes públicos y el patrimonio 35. El ser humano puede construir su vida al margen de un entorno social 36. El ser humano no puede construir su vida al margen de un entorno social 37. El ser humano al igual que otros animales tiene su vida absolutamente condicionada por sus genes. 38. Nacemos con la capacidades que nos caracterizan como seres humanos 39. No nacemos con la capacidades que nos caracterizan como seres humanos, sino que las vamos desarrollando a lo largo de nuestra vida 40. Para desarrollarnos como personas necesitamos a los demás 41. No nacemos personas, sino que nos hacemos personas 42. Cuando tengo una autoestima ajustada actúo de forma arrogante 43. Cuando hay una autoestima ajustada, hay una alta autoestima 44. Cuando hay una autoestima ajustada, hay una baja autoestima 45. Cuando se reconocen los aspectos positivos y negativos de uno mismo, se tiene una autoestima ajustada 46. La baja autoestima genera actitudes arrogantes 47. La alta autoestima genera actitudes arrogantes 48. La baja autoestima genera inseguridad 49. La alta autoestima genera inseguridad 50. Cuando hay una autoestima ajustada, se reconocen los aspectos positivos y negativos 51. La asertividad está relacionada con la arrogancia 52. Si se actúa con cobardía, la conducta se califica de pasiva o inhibida 53. Si se actúa con cobardía, la conducta se califica de asertiva 54. Si se actúa con cobardía, la conducta se califica de arrogante 55. Cuando se actúa con valentía, pero no se respeta a los demás, estamos ante una conducta inhibida 56. Cuando se actúa con valentía y se respeta a los demás, estamos ante una conducta inhibida 57. Cuando se actúa con valentía y se respeta a los demás, estamos ante una conducta asertiva 58. Cuando se actúa con valentía, pero no se respeta a los demás, estamos ante una conducta agresiva 59. La autoestima es el conocimiento que tenemos de nosotros mismos 60. La socialización es la capacidad que tenemos de vivir en colaboración con otros. 61. La socialización es la necesidad que tenemos de vivir en sociedad. 62. Para vivir en sociedad no necesitamos establecer unas reglas porque limitan nuestra libertad. 63. En las sociedad hay dos tipos de reglas: externas e internas 64. En las sociedad hay dos tipos de reglas: implícitas y explícitas 65. Las reglas sociales explícitas se identifican con las costumbres que hay en la sociedad 66. Las reglas sociales explícitas se identifican con las leyes que hay en la sociedad 67. Las reglas sociales implícitas se identifican con las costumbres que hay en la sociedad 68. Las reglas sociales implícitas se identifican con las leyes que hay en la sociedad 69. La sociabilidad es la capacidad y la necesidad que tenemos de vivir en colaboración con otros. 70. La sociabilidad es el proceso a través del cual nos integramos en la sociedad 71. La socialización es el proceso mediante el cual nos integramos en la sociedad 72. Las habilidades sociales son comportamientos que facilitan las relaciones interpersonales pasivas 73. Las habilidades sociales son comportamientos dirigidos a imponer tus ideas 74. Las habilidades sociales son comportamientos que facilitan las relaciones interpersonales asertivas 75. Las habilidades sociales son propias de las personas que muestran una actitud inhibida 76. Los racistas consideran que los grupos rechazados tienen los mismos derechos que ellos 77. Los racistas consideran que los grupos rechazados no tienen los mismos derechos que ellos 78. Los xenófobos rechazan a los homosexuales 79. Los xenófobos rechazan a los que son de otra raza 80. Los xenófobos rechazan a los heterosexuales 81. Los xenófobos rechazan a los extranjeros 82. Los sexistas rechazan a los extranjeros 83. Los sexistas consideran que las mujeres no tienen los mismos derechos que los hombres 84. Los sexistas rechazan a los homosexuales 85. Los homófobos rechazan a los extranjeros 86. Los homófobos consideran que las mujeres no tienen los mismos derechos que los hombres 87. Los homófobos rechazan a los homosexuales 88. Si actúo haciendo lo que me apetece en cada momento, mi moral es autónoma 89. Si actúo haciendo lo que me apetece en cada momento, mi moral es heterónoma 90. La moral autónoma toma como referencia de lo que está bien las normas sociales 91. Si la moral se fundamenta en la razón y en la justicia, entonces diremos que esa moral es autónoma 92. Si la persona considera que debe actuar en función de sus intereses personales, estamos ante una moral que se sitúa en el nivel egocéntrico 93. Si la persona considera que debe actuar en función de sus intereses personales, estamos ante una moral que se sitúa en el nivel normativo 94. Si la persona considera que debe actuar en función de sus intereses personales, estamos ante una moral que se sitúa en el nivel autónomo 95. Cuando el individuo reflexiona y decide qué normas hace suyas porque las considera justas y racionales, estamos ante una moral heterónoma 96. Si me dejo llevar por el capricho personal, estoy actuando desde una moral heterónoma 97. Desde el nivel normativo, debemos hacer lo que establecen las normas que hay en la sociedad 98. Desde el nivel egocéntrico, debemos hacer lo que establecen las normas que hay en la sociedad 99. Desde el nivel autónomo, debemos hacer lo que establecen las normas que hay en la sociedad 100. En el nivel autónomo, el individuo crea una moral propia que necesariamente tiene que ser diferente a la moral de la sociedad en la que vive 101. En la moral heterónoma la referencia moral se sitúa en la razón de la propia persona 102. En la moral autónoma la referencia moral se sitúa en la razón de la propia persona 103. Si mi conducta se guía por el premio y el castigo, me sitúo en el nivel egocéntrico 104. Si mi conducta se guía por el premio y el castigo, me sitúo en el nivel normativo 105. Si mi conducta se guía por el premio y el castigo, me sitúo en el nivel autónomo 106. La persona que se sitúa en una moral autónoma es aquella cuyas normas morales son distintas de las normas de cualquier otra persona 107. Existen tres niveles de autonomía moral: el heterónomo, el egoísta y el altruista …………………. TEMA 2: VIVO EN SOCIEDAD: RESUMEN DE LA PÁGINA 35 TEMA 3: TENGO DERECHOS Y DEBERES Los derechos humanos: Los DDHH en la historia y la Declaración universal de los DDHH Los derechos y deberes de los ciudadanos: en la Constitución y en nuestro entorno La conquista de los derechos de las mujeres: los derechos de las mujeres hoy Cuestiones tipo test. Señala la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. La familia, la escuela y la televisión son los principales agentes de socialización. La familia, la escuela y el municipio son los principales agentes de socialización. La familia acoge y acompaña a la persona en su desarrollo La escuela acoge y acompaña a la persona en su desarrollo El municipio acoge y acompaña a la persona en su desarrollo La escuela completa la acción educativa de la familia . La familia completa la acción educativa de la escuela . El municipio es un ámbito que nos abre a la socialización y a la participación ciudadana. 9. La escuela es un ámbito que nos abre a la socialización y a la participación ciudadana. 10. La participación ciudadana se canaliza a través de la escuela 11. La participación ciudadana se canaliza a través de la familia 12. La participación ciudadana se canaliza a través de asociaciones, entre las que destacan las ONGs 13. Las siglas ONG significan: organización gubernamental 14. Las siglas ONG significan: organización no gubernamental 15. El Código de Hammurabi está ligado a la cultura greco-romana 16. El Código de Hammurabi regula los derechos y deberes de los ciudadanos 17. El Código de Hammurabi reconoce el derecho de los ciudadanos a participar en la vida política de Mesopotamia 18. La Ley de Talión pertenece al Imperio Romano 19. La Ley de Talión surge en Mesopotamia 20. El código de Hammurabi recogía los derechos y deberes de los ciudadanos griegos 21. El código de Hammurabi recogía los derechos y deberes de los ciudadanos romanos 22. El código de Hammurabi recogía los derechos y deberes de los ciudadanos de Mesopotamia 23. La ley del Talión pertenece al Código de Hammurabi 24. La ley del Talión es una ley que estaba vigente en el Imperio Romano 25. La ley del Talión es una ley que estaba vigente en la democracia ateniense 26. En la cultura griega se introducen los derechos políticos de los ciudadanos 27. En Mesopotamia se introducen los derechos políticos de los ciudadanos 28. En el Imperio Romano se introducen los derechos políticos de los ciudadanos 29. En la cultura grecorromana, junto al reconocimiento de ciertos derechos, se reconoce también la igualdad entre las personas 30. En la cultura grecorromana, a pesar del reconocimiento de ciertos derechos, no se reconoce la igualdad entre las personas 31. En la democracia ateniense participaban todos los ciudadanos adultos 32. En la democracia ateniense sólo participaban algunos ciudadanos varones mayores de edad 33. En la democracia ateniense sólo participaban los varones mayores de edad 34. Las mujeres tienen derecho a participar en la vida política de la Grecia Clásica 35. Las mujeres no tienen derecho a participar en la vida política de la Roma Imperial 36. La democracia surge en el siglo I a. de C. 37. La declaración universal de los Derechos Humanos es aprobada por la Unión Europea en 1948 38. La declaración universal de los Derechos Humanos es aprobada por la Unión Europea en 1978 39. La declaración universal de los Derechos Humanos es aprobada por la ONU en 1948 40. La declaración universal de los Derechos Humanos es aprobada por la ONU en 1978 41. Los Derechos Humanos son los que poseen todos los seres humanos por el hecho de ser ciudadanos de un país. 42. Los Derechos Humanos son los que poseen todos los seres humanos por el hecho de serlo. 43. Los Derechos Humanos son necesarios para desarrollarnos como personas 44. Los Derechos Humanos son innecesarios para desarrollarnos como personas 45. Los únicos deberes que tenemos son los que aparecen en la Constitución. 46. Además de los deberes establecidos por la Constitución, hay otros que están recogidos en los Estatutos de las distintas Comunidades Autónomas y en otras normativas. 47. Los Estatutos de las distintas Comunidades Autónomas no pueden establecer derechos o deberes. Sólo lo puede establecer la Constitución 48. En la actualidad, la mayoría de los países reconocen la igualdad jurídica de la mujer, pero no se ha conseguido la igualdad efectiva 49. En la actualidad, la mayoría de los países reconocen la igualdad jurídica de la mujer y en los países occidentales se ha conseguido la igualdad efectiva 50. En muchos de los países subdesarrollados, aún no se ha conseguido la igualdad jurídica entre los hombres y las mujeres 51. En muchos de los países subdesarrollados, la mujer tiene más derechos que los varones 52. Para conseguir la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, algunos países han puesto en marcha medidas para favorecer a los hombres …………………. TEMA 4: SOY DEMÓCRATA ¿Qué es un Estado democrático?, España, un Estado democrático El modelo político español Cuestiones tipo test. Señala la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones: 1. La soberanía nacional es uno de los pilares de la democracia 2. La existencia del rey es uno de los pilares de la democracia 3. La división de poderes es uno de los pilares de la democracia 4. La división de poderes en legislativo, ejecutivo y educativo es uno de los pilares de la democracia 5. La división de poderes en legislativo, ejecutivo y judicial es uno de los pilares de la democracia 6. La concentración de poderes es uno de los pilares de la democracia 7. La Constitución es una ley más del Estado democrático. 8. La Constitución garantiza los privilegios de los ciudadanos 9. La Constitución contiene los derechos y deberes de los ciudadanos 10. La Constitución garantiza la división de poderes 11. Tal como aparece en la Constitución, España está organizada territorialmente en: provincias y municipios 12. Tal como aparece en la Constitución, España está organizada territorialmente en: comunidades autónomas, provincias y municipios 13. El presidente del gobierno es elegido por el rey 14. El presidente del gobierno es elegido directamente por los ciudadanos 15. El presidente del gobierno es elegido por el Congreso 16. Las Cortes Generales están formadas por el Congreso y El Senado 17. El jefe del Estado español es el Presidente del gobierno de España 18. En España, el rey, es el jefe del Estado español 19. La forma de Estado que hay en España es una monarquía parlamentaria 20. La forma de Estado que hay en España es una república parlamentaria 21. La forma de Estado que hay en España es una monarquía absolutista 22. El sufragio universal implica que todo ciudadano mayor de edad tiene derecho a voto 23. El gobierno es la institución que representa al poder legislativo 24. El gobierno es la representación del poder ejecutivo 25. El gobierno es la representación del poder judicial 26. Los tribunales de justicia representan al poder judicial 27. El gobierno de las Comunidades autónomas está integrado por los ministros y el presidente 28. El gobierno del Estado está integrado por los ministros y el presidente 29. El gobierno de las Comunidades autónomas está integrado por los consejeros y el presidente 30. El gobierno del Estado está integrado por los consejeros y el presidente 31. Los tribunales de justicia representan al poder legislativo 32. Los tribunales de justicia representan al poder ejecutivo 33. El poder ejecutivo está representado por El congreso y el Senado 34. El poder legislativo está representado por El congreso y el Senado 35. El poder judicial está representado por El congreso y el Senado 36. El poder legislativo elabora y aprueba o rechaza las leyes 37. El poder ejecutivo elabora y aprueba o rechaza las leyes 38. El poder judicial elabora y aprueba o rechaza las leyes 39. La institución autonómica que representa al poder legislativo es el Congreso y el Senado 40. La institución autonómica que representa al poder legislativo es el Parlamento autonómico 41. La institución autonómica que representa al poder judicial es el Parlamento Autonómico 42. La institución autonómica que representa al poder judicial es el Tribunal Superior de Justicia Autonómico 43. La institución autonómica que representa al poder judicial es el Tribunal Supremo 44. La institución autonómica que representa al poder ejecutivo es el Tribunal Superior de Justicia Autonómico 45. La institución autonómica que representa al poder ejecutivo es el Gobierno Autonómico 46. La institución autonómica que representa al poder ejecutivo es Tribunal Superior de Justicia Autonómico 47. La norma institucional básica de cada comunidad autónoma de España es El Estatuto de Autonomía 48. La norma institucional básica de cada comunidad autónoma de España es La Constitución 49. La ley fundamental del Estado español es la Constitución 50. La institución autonómica que representa al poder legislativo en la Comunidad Autónoma de Madrid es la Asamblea de Madrid …………………….. “CONSUMO Y GLOBALIZACIÓN” Ve el vídeo: “Historia de las cosas” en http://www.youtube.com/watch?v=lrz8FH4PQPU y responde a las siguientes cuestiones: 1. ¿A qué fase del proceso de la economía de los materiales va unida la explotación de recursos naturales? 2. Del análisis del proceso anterior, ¿cuál es el primer problema que aparece? 3. Completa: La población de los EEUU representa …….....% de la población mundial, consume el ...............% de los recursos y produce el ...........% de los desechos mundiales. Si todos los países consumieran tanto como los estadounidenses y produjeran tanta basura como ellos, necesitaríamos............. planetas como la Tierra. 4. En el proceso de distribución, se pretende que los productos se vendan rápidamente y para ello han de ser baratos. ¿Cómo se consigue que los productos sean baratos? 5. ¿Qué es la obsolescencia programada? 6. ¿Qué es la obsolescencia percibida? 7. ¿Qué estrategias se utilizan para que consumamos? 8. La basura que generamos, ¿crea algún problema? ¿Cuál?