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Nombre:
Grupo:
Fecha de entrega: 14 de noviembre del 2005
Fecha límite: 18 de noviembre del 2005.
Después de la fecha de entrega se restará 1p por cada día de retraso.
Después de la fecha límite no se acepta ninguna práctica.
Rellena las prácticas con lápiz.
Rellena esta tabla al entregar la práctica:
Pract
1
2
3
4
5
6
firmas
Max 11
2
7
2
6
2
7
8
9
10
11
9
3
6
12
10
Suma Nota
70
7
La nota de las firmas se calcula dividiendo la suma de las firmas por 10
A rellenar
por el profesor:
Presentación 0 a 3
Nota firmas:
+
Nota final:
=
------------------------------------------------------------------------------------Resguardo de entrega de prácticas ELECTRONICA:
Nombre: _________________________________
FIRMA
1 Generalidades de
fecha (en caso de retraso después de la fecha de entrega)
Prácticas de Electrónica. Javier Quintana
4º E.S.O.
Curso 2005/06
2 PRACTICA: RESISTENCIAS Y LEY DE OHM
2.1 Fabricación de resistencias
Supongamos que tenemos que arreglar la resistencia de un secador, de potencia 1.2kW
que se conecta a 220V la solución al problema consistirá en fabricar la propia
resistencia. Vamos a calcula la resistencia del secador:
Cálculos :
1.- P=V·I => I= P/V = 1200W/220V = _____
2.-R=V/I = 220/___ = _____
Resistencia teórica =
2.- Ahora elige el material con el que vas a fabricarla, y su diámetro según la
disponibilidad del taller. Pon los valores con sus unidades correspondientes
Resistividad =
_______________
Diámetro = ___________
3.- Calcula la longitud que debes de coger del carrete :
Cálculos :
1.- sección = ·r2 =
__________ mm2
2.- longitud = resistencia · sección / resistividad = _________m
Longitud = __________________
4.- Mide la resistencia que ofrece esa longitud, puedes medirla sin cortar el hilo del
carrete, recuerda utilizar la escala más pequeña posible en el polímetro.
Código de colores:
Resistencia práctica =
5.- ¿Han salido iguales?
Experimenta medir la resistencia del hilo desplazando el punto
de medida, ¿Que observas?
firma
Página 2 de 24
Negro
Marrón
Rojo
Naranja
Amarillo
Verde
Azul
Morado
Gris
Blanco
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Prácticas de Electrónica. Javier Quintana
4º E.S.O.
Curso 2005/06
2.2 Circuito simple
calcula teóricamente la corriente que circula, y rellena:
Cálculos teórico de la corriente: (ley de Ohm)
Monta el circuito en el taller y en EWB
Valores teóricos
Ilustración 1
Valor en EWB
Tensión
Corriente
Potencia
No rellenar
Pon las unidades ¡!!!
¿son exactamente iguales las medidas teórico con las del EWB?
¿cuál puede ser la causa de la diferencia?
Valores en el Taller
Firma taller
Firma EWB
Construye el circuito de la figura 2 en el EWB y
calcula la resistencia de la lámpara:
Cálculo de la resistencia con los valores medidos en el
voltímetro y en el amperímetro:
Ilustración 2
Rellena la tabla, para medir la resistencia de la lámpara, monta el
circuito de la ilustración 3:
Medido con el polímetro
Resultado teórico
de EWB
Valor de la resistencia
firma
Ilustración 3
Página 3 de 24
Prácticas de Electrónica. Javier Quintana
4º E.S.O.
Curso 2005/06
2.3 Circuito serie
Monta el circuito de la ilustración 4 en el taller y en EWB
Ilustración 4
Haz los cálculos teóricos de las corrientes y de las corrientes que pasan por cada una de
las resistencias.
Cálculo de la resistencia total
Cálculo de la corriente total
Cálculo de cada una de las tensiones
2.2K
Corriente
3.3K
Corriente
Total
1K
Rellena la tabla con los valores obtenidos y calculados: ¡¡¡Pon las unidades!!
Valores calculados Valores en EWB
Valores en el taller
Corriente
No rellenar
Tensión
Corriente
No rellenar
Tensión
No rellenar
Tensión
No rellenar
Tensión
En vista de lo rellenado ¿cómo son las corrientes y las tensiones
de las resistencias conectadas en serie; ¿iguales o diferentes?
Firma EWB
Firma taller
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4º E.S.O.
Curso 2005/06
2.4 Circuito paralelo
Construye el circuito de la ilustración 5 en
EWB y en el taller
Haz los cálculos de las corrientes y de las
intensidades:
Cálculo de la resistencia total
Cálculo de la corriente total
Corriente por cada una de las resistencias
Ilustración 5
Firma EWB
Firma taller
Rellena la siguiente tabla
Valores en EWB
Valores en el taller
Corriente
2.2K
Corriente
3.3K
Tensión
Corriente
Total
1K
Valores calculados
Corriente
Tensión
Tensión
Tensión
En vista de lo rellenado ¿cómo son las corrientes y las tensiones
de las resistencias conectadas en paralelo.¿iguales o diferentes?
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firma
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2.5 Circuito mixto
Construye el circuito de la
ilustración 6 en el EWB y en el
taller:
Rellena los siguientes cálculos:
Ilustración 6
Cálculo de las resistencia total de las resistencias en paralelo:
Cálculo de la resistencia en serie con la resistencia total de las de paralelo
Cálculo de la corriente (ley de Ohm)
Voltios que hay por la resistencia en serie: (ley de Ohm)
Voltios que hay por la resistencia total paralelo (ley de Ohm)
Corriente por la resistencia paralelo arriba
Corriente por la resistencia paralelo abajo
Rellena la siguiente tabla:
Valores en EWB
Corriente
2.2K
Corriente
3.3K
Tensión
Corriente
Total
1K
Valores calculados
Corriente
Tensión
Tensión
Tensión
Firma EWB
Firma Taller
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Valores en el taller
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3 PRACTICA. EL CONDENSADOR
Construye en el taller el siguiente circuito con la resistencia y el condensador que el
profesor proporcione, OBSERVA LA POLARIDAD DEL CONDENSADOR, EL +
DIRIGIDO AL + DE LA FUENTE DE ALIMENTACIÓN Y EL – EN EL – DE LA
FUENTE DE ALIMENTACIÓN.
Una vez conectado, cronometra con el compañero el tiempo de carga del condensador
para rellenar la tabla de tiempos:
firma
Firma (cuando esté
toda
la
práctica
completa)
Ilustración 7
Rellena los siguientes campos:
Valor del condensador:
Valor de la resistencia:
Tiempo total de carga:
Rellena la tabla de tiempos:
Seg 0
Volt
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
50
55
60
65
65
Rellena la gráfica :
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Página 7 de 24
45
70
70
Prácticas de Electrónica. Javier Quintana
4º E.S.O.
Curso 2005/06
4 PRÁCTICA. ELECTROMAGNETISMO Y MOTORES
4.1 Campo magnético y corriente
Conecta una bobina con el polímetro en voltios, y mide en una
escala baja. Acerca un imán y ponlo dentro de la bobina.
Agítalo.(ver ilustración 8)
Observa cuando el imán esta quieto y en movimiento.
¿Qué ocurre?
Conecta la bobina a la fuente de alimentación. Por ejemplo 12V.
Dentro de la bobina ponle un núcleo de hierro. Acerca una brújula
¿Qué ocurre?
Ilustración 8
firma
¿Cómo se llama lo que acabamos de construir?
Construye en el taller o en el EWB (lo que indique el profesor) el circuito de la
ilustración 9, y explica cómo funciona un relé y para qué sirve
Ilustración 9
firma
4.2 Dinamo y alternador
En la ilustración 10 señala los siguientes elementos:
- ESTATOR
- ROTOR
- ESCOBILLAS
- COLECTOR
Conecta el imán (si no hay imán pon el electroimán de la
práctica anterior) en el estator de un motor, PON LAS
ESCOBILLAS EN COLECTOR PARTIDO (EN MEDIO),
conecta un polímetro en el rotor en voltios y da vueltas al rotor
como en la ilustración 10.
¿Qué ocurre?
¿Cómo es la tensión que genera?
Ilustración 10
Página 8 de 24
firma
Prácticas de Electrónica. Javier Quintana 4º E.S.O.
¿Cómo se llama lo que hemos construido?
Curso 2005/06
Pon ahora las escobillas en el colector continuo (en los extremos) ¿Cómo es la tensión
que genera?
Ahora al revés, en vez de sacar la corriente por el
rotor, vamos a hacerlo por el estator, conecta el
electroimán con el polímetro, y la fuente de
alimentación en el rotor. Las escobillas mantenlas
en colector partido. Ver ilustración 11 Da vueltas.
¿Cómo es la tensión que genera?
¿Cómo se llama lo que hemos construido?
firma
Ilustración 11
4.3 Motor de corriente continua (escobillas en colector partido)
MOTOR PARALELO
Desmonta la polea (si la tiene) del rotor. Conecta el estator y el rotor EN PARALELO
con la fuente de alimentación. Pon la fuente de alimentación a una tensión baja, y luego
súbela hasta que empiece a dar vueltas.
MOTOR SERIE
Conecta ahora el estator y el rotor EN SERIE con la fuente de alimentación (ver
ilustración 12). Pon la fuente de alimentación a una tensión baja, y luego súbela hasta
que empiece a dar vueltas.
¿Cuál tiene mejor arranque?
¿Cuál se embala más? (en vacío)
¿Cuál de los dos motores pondrías en un tren?
firma
Ilustración 12
¿cuál de los dos motores pondrías en una
taladradora?
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Prácticas de Electrónica. Javier Quintana 4º E.S.O.
Curso 2005/06
Pon cualquiera de los dos motores en la fuente de alimentación, pero en corriente
alterna (a pocos voltios) (bornes verdes) ¿Funcionan?
4.4 Transformadores
Construye con dos bobinas y un núcleo un transformador
como el de la figura. Una de las dos bobinas conéctala a
la fuente de alimentación en los bornes verdes a
ALTERNA a poca tensión (de 10V a 50V)
Rellena los siguientes datos:
Tensión fuente de alimentación:
Ilustración 13
Número de espiras primario:
firma
Número de espiras secundario
Con una regla de 2 calcula la tensión en el secundario:
Mide con el polímetro en voltios alterna y rellena la siguiente tabla:
Valor teórico
Valor real
Tensión en el secundario
Gira el transformador, y conecta la otra bobina a la fuente de alimentación, y la otra con
el polímetro, y rellena :
Número de espiras primario:
firma
Número de espiras secundario
Con una regla de 2 calcula la tensión en el secundario:
Mide con el polímetro en voltios alterna y rellena la siguiente tabla:
Valor teórico
Valor real
Tensión en el secundario
¿Por qué los transformadores no se pueden usar en corriente continua?
¿Por qué en nuestras casas se utiliza la corriente alterna en vez de la continua?
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Prácticas de Electrónica. Javier Quintana
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Curso 2005/06
5 Control de la potencia
DIODO
Construye el siguiente circuito, con un diodo
y un motor.
Cambia ahora la polaridad (intercambia el + y
el -) ¿Qué ocurre?
En vez de conectarlo a corriente continua, pon corriente alterna con el diodo (tensión 5 a
12V bornes verdes). ¿funciona? ¿por qué?
firma
REGULADOR DE LUZ
Otra forma de regular la potencia, es con un regulador de luz, explicado en la teoría.
Utilizando el esquema de la ilustración 14, dibuja el circuito en el dibujo placa board de
la ilustración 15.
Ilustración 14
firma
Ilustración 15
Una vez dibujado, realiza el circuito y antes de conectarlo a 220V, llama al profesor.
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Prácticas de Electrónica. Javier Quintana
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6 Sensores y actuadores
SENSORES O MÓDULOS DE ENTRADA
Coloca alrededor de los compartimientos de sensores, una cinta aislante roja.
Actúa sobre cada uno de ellos y rellena la siguiente tabla:
Sensor
Rango de tensiones de salida
Cuando...
Min
Sensor de luz
Max
Sensor de lluvia
Interruptor
Potenciómetro
(voltaje Input)
Sensor magnético
Sensor de
temperatura
Min
Max
Min
Max
Min
Max
Min
Max
Min
Max
ACTUADORES O MÓDULOS DE SALIDA
Coloca alrededor de los compartimientos de sensores, una cinta aislante amarilla.
Rellena la siguiente tabla:
Sensor
Aplicaciones o usos
Relé
Zumbador
Bombilla
Solenoide
Motor
firma
TRANSDUCTORES O MÓDULOS AMPLIFICADORES
Los sensores no se pueden conectar directamente a los actuadores, necesitan una ayuda,
son los transductores. Coloca una cinta verde alrededor de ellos. Rellena esta tabla:
Transductor
Para que sirven....
Transductor de seguimiento
Transistor conmutador
Amplificador no inversor
Amplificador inversor
Comparador
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Rellena la siguiente tabla, colocando el transductor en medio del sensor y actuador:
Sensor
Trans. Actuador
Qué ocurre....
Motor
Zumbador
Sensor de luz
Interruptor
magnético
Interruptor
Transductor de seguimiento
Sensor de
lluvia
Bombilla
Solenoide
Bombilla
Zumbador
Motor
Bombilla
Motor
Bombilla
Relé
Bombilla
Relé
Potenciómetro
Zumbador
Bombilla
Como ves el TRANSDUCTOR DE SEGUIMIENTO no sólo amplifica, sino adecua la
señal. Otro elemento importante es el COMPARADOR que compara, es decir, si la
señal de entrada es mayor que la de referencia, se dispara.
Monta el siguiente circuito:
firma
Mueve los dos potenciómetros ¿qué ocurre?
PROYECTO CON COMPARADOR
Diseña un circuito que detecte si el viento viene del lado del oeste. Para ello una veleta
esta atada al potenciómetro del voltaje input. Si se mueve más de la mitad que suene un
pitido. Móntalo y dibújalo
firma
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PROYECTO CON COMPARADOR
Diseña un circuito que detecte si una persona tiene fiebre o no con un sonido. Móntalo y
dibújalo
firma
PROYECTO
Queremos hacer un interruptor crepuscular es decir, que cuando se haga de noche, se
enciendan las farolas, para ello utiliza el relé para hacer funcionar una bombilla
conectada a 220V
Plano de diseño
firma
Comentarios: ¿Ideas alternativas?¿Sensibilidad?
PROYECTO
Se pide realizar un circuito equivalente al encendido automático de limpiaparabrisas de
los coches modernos. Es decir, que cuando llueve, que funcione el motor el
limpiaparabrisas.
Plano de diseño
Comentarios, ideas alternativas, sensibilidad
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firma
Prácticas de Electrónica. Javier Quintana
4º E.S.O.
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7 PRÁCTICA: PUERTAS LÓGICAS
Con la siguiente ilustración, se puede probar las puertas lógicas y sus tablas de verdad:
Ilustración 16
Rellena las siguientes tablas de verdad:
PUERTA AND
Int A
Int B
Salida
0
0
0
1
1
0
1
1
PUERTA NAND
Int A
Int B
Salida
0
0
0
1
1
0
1
1
PUERTA NOT
Int A
Salida
0
1
Para la puerta NOT
tendrás que prescindir
de un interruptor
Int A
0
0
1
1
PUERTA OR
Int B
Salida
0
1
0
1
Int A
0
0
1
1
PUERTA NOR
Int B
Salida
0
1
0
1
firma
Ahora en vez interruptores , usa el sensor de luz, y describe que ocurre en las siguientes
puertas:
PUERTA AND
PUERTA OR
PUERTA NAND
PUERTA NOR
PUERTA NOT
firma
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Prácticas de Electrónica. Javier Quintana
4º E.S.O.
Curso 2005/06
8 PRÁCTICA: GENERADOR DE PULSOS Y CONTADOR
Conecta el módulo generador de impulsos ¿qué ocurre?
¿para que sirve el potenciómetro que tiene?
¿Que pasa si conectamos una bombilla a la salida?
Conecta ahora una bobina, pero no lo dejes funcionando más de 3 segundos
¿Qué ocurre en este caso?
¿Qué añadirías para solucionarlo?
firma
Con esta solución, escribe qué pasa conectando:
 un zumbador
 un motor
 un relé
Con el módulo contador–display puede contar los pulsos que le lleguen de salida.
Conéctalo con el generador de pulsos.
¿Qué ocurre?
¿Qué pasa si se le da al pulsador de Reset?
Ilustración 17
Mide los terminales 1 2 4 8 los voltios, con el potenciómetro de frecuencia totalmente al
mínimo, y rellena la siguiente tabla, indicando los valore digitales 0 o 1:
Número
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8
4
2
1
firma
Conecta ahora con un cable que te proporcionará el profesor, el terminal 8 con el Reset
exterior. ¿Qué ocurre y por qué?
¿y si fuese con otro terminal?
firma
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Prácticas de Electrónica. Javier Quintana 4º E.S.O.
Curso 2005/06
Desconecta ese cable, y une el puente que dice count down link (los dos terminales
unidos por un cable) ¿qué ocurre?
Desconecta ese cable, y conecta a la salida del contador, un altavoz (pero intercalado un
transductor de seguimiento!!!) ¿qué ocurre?
firma
Ilustración 18
La salida del contador display ¿cuándo funciona?
Ahora, pide a otro grupo otro
contador
de
display,
y
conéctalo a la salida del tuyo,
como en la figura 16 ¿qué
ocurre?
Ilustración 19
firma
PROYECTO
En la entrada de una discoteca quieren poner una barra para que cuente las personas que
entran al local ¿Cómo lo harías?. Móntalo y dibuja el esquema aquí:
firma
PROYECTO
El dueño de la discoteca quiere que cuando llegue el número a 99 haga un pitido pues es
el máximo del foro. ¿cómo lo harías? Dibuja el esquema aquí.
firma
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Curso 2005/06
PROYECTO
En una fábrica de botellas, la máquina que fabrica las botellas opacas van saliendo por
la cinta transportadora, diseña un
circuito que cuente (de 0 a 9) las
botellas que van saliendo.
Por cuestiones de fragilidad, las
botellas no se pueden tocar.
Tienes que montarlo y dibujarlo.
firma
Ilustración 20
PROYECTO
En un casino, quieren hacer un bingo electrónico, es decir, sustituir los bombos de bolas
por un circuito que por el display, salga un número al azar
entre el 0 y el 9. Un pulsador es el encargado de sacar el
número. Diséñalo y constrúyelo.
Pista: Utilizar el contador, el generador de pulsos, un
interruptor, y una puerta lógica ¿cuál?....
Constrúyelo y dibújalo :
Ilustración 21
firma
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4º E.S.O.
Curso 2005/06
9 PRÁCTICA: LATCH
Un latch, es un circuito que tiene la propiedad de recordar. En este caso sólo recordará
un bit, pero en un ordenador por ejemplo, las memorias son de varios megas, luego son
millones de latch integrados.
Para hacer que recuerde un “1”, hay que pulsar en la entrada del latch, es lo que se
llama el SET.
Para borrar el bit almacenado, hay que pulsar en el RESET que esta en el mismo latch.
La dificultad es que el SET del latch que vamos a manejar, funciona con un 0, es decir,
hay que suministrar un 0 para almacenar el “1” (los fabricantes de los chips están llenos
de contradicciones).
El interruptor para accionar el Set envía un “1” pero hay que convertirlo en “0” para
activar el Set. ¿qué puerta lógica hay que intercalar?
Móntalo y describe qué ocurre
cuando se pulsa al Set y al
Reset.
firma
Ilustración 22
PROYECTO
Hemos descubierto una agujero en nuestra casa, pero no sabemos si
realmente pasan ratones o algún animal por ahí. Diseña un circuito que
detecte si pasa algún animal, y almacene esa información para verlo
el día siguiente. Para detectar el animal no se puede poner ningún
dispositivo mecánico, pues podemos impedir que pase por el
agujero, y que haga el agujero por otro sitio.
Constrúyelo y dibújalo.
Ilustración 23
firma
firma
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Prácticas de Electrónica. Javier Quintana
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Curso 2005/06
10 PRÁCTICA: PROYECTOS I
PROYECTO
Diseña un cerrojo electrónico de dos llaves. El sistema consta de dos interruptores que
simulan las dos llaves, y la salida ¿cuál será de los elementos actuadores que tenemos?.
Constrúyelo y dibújalo.
firma
firma
PROYECTO
Diseña un sistema anticendios. Cuando el sensor detecta que hay fuego, se abre la
electroválvula de los aspersores. Constrúyelo y dibújalo
firma
firma
PROYECTO
Cuando estoy estudiando, mi hermano pequeño nos da sustos por detrás. Quiero
sorprenderle. Diseñar un circuito que detecte su presencia con una luz intermitente.
Constrúyelo y dibújalo
firma
firma
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Prácticas de Electrónica. Javier Quintana
4º E.S.O.
Curso 2005/06
11 PRACTICA: PROYECTOS II
PROYECTO
Sospechamos que algún alumno entra en el instituto por la noche
en una ventana en particular, diseñar un circuito que encienda un
led si alguien abre esa ventana por la noche. Evidentemente no se
puede utilizar un sensor de luz.
Constrúyelo y dibújalo
Ilustración 24
firma
firma
PROYECTO
El alumno travieso ahora puede entrar por otra clase, hemos instalado en esa clase un
sensor de luz. Diseñar un circuito que simplemente detecte si ha pasado ese alumno O
POR LA VENTANA (detector del ejercicio anterior) O POR EL SENSOR DE LUZ.
Constrúyelo y dibújalo
firma
firma
PROYECTO
Gracias a nuestros proyectos anteriores se han confirmado nuestras sospechas. Ahora
queremos asustarlo para que se vaya, no sólo detectarlo. Ampliar el anterior proyecto
para que suene una sirena intermitente. Constrúyelo y dibújalo
firma
firma
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Curso 2005/06
PROYECTO
Queremos hacer un medidor digital de luz, por razones de material, sólo medirá de 0 a
9. Diseñar un circuito que cuando hay luz, empiece a contar. Cuando no hay luz, la
cuenta se corta. Constrúyelo y dibújalo
firma
firma
PROYECTO
Diseña una alarma para detectar si se calienta mucho la calefacción. En caso afirmativo,
sonará una alarma intermitente. Constrúyelo y dibújalo
firma
firma
PROYECTO
En una nevera, queremos diseñar un sistema no frost. Diseñar un circuito que detecte si
la puerta se ha abierto y hay condensación de gotas, entonces que active un motor
ventilador para secar el aire y que no se produzca la típica escarcha en las paredes.
Constrúyelo y dibújalo
firma
firma
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Curso 2005/06
12 PROBLEMAS
12.1 Problemas de prefijos
1 Realizar los siguientes cambios de unidades
a) 0,0025nA en A
d) 43,25 · 105  a M
pF
g) 78.022 · 10-3 V a kV
b) 2,45 · 105 W en Kw
c) 0,0009 kA en mA
-7
e) 6,214 · 10 mF a F
f) 45,478 · 10-15 F a
firma
2. Pon las siguientes cantidades de forma correcta1
a) 8.3 · 10-2 F
d ) 0.0045 V
g) 0.00085 ·10-7 H
firma
b) 56 · 10-8 
e) 48000 W
c) 0.00000048 A
f) 78000 · 102 W
3. Si se multiplican los voltios por los amperios (corriente) da la potencia W, multiplica
con la calculadora los V y los A de los anteriores ejercicios, y exprésalos con el prefijo
correcto.
1a)*1g) =
2c)*2d)=
1c)*2d)=
1g)*2c)=
Si se multiplican los ohmios (resistencia) por los faradios (condensador) da segundos,
multiplica con la calculadora los R y los C de los anteriores ejercicios, y exprésalos con
el prefijo correcto.
1d)*1e)=
2b)*2 a)=
1d)*1f)=
1f)*2b)=
12.2 Problemas de cálculo de potencia y resistencias
1. Averiguar la energía y su coste en pts consumida de una estufa de 1.2kW durante
3h, conectada a la red general, sabiendo que el coste es de 20pts/kWh
firma
2. Calcula la resistencia y la corriente que circula de una bombilla de 60 W a la red
firma
3. Calcular la resistencia de un conductor de aluminio de 200m de longitud y
1.8 mm
4. Una línea eléctrica de 25Km de longitud debe de tener 60 de resistencia, Sabiendo firma
que el conductor es cobre, calcular el 
5. Nos vienen con la reparación de una “yogurtera”2 de 15W que esta estropeada, hay
que cambiar la resistencia. Calcular la longitud de alambre de nicrom de 0.2mm a
usar.
Tabla de Resistividades de diversos materiales en  mm2/ m
Aluminio
0.028 Carbón
63 Zin
0.061
Cobre
0.017 Estaño
0.12 Hierro
0.13
Plata
0.0163 Plomo
0.204 Constantan Cu-Ni
0.5
Nicrom Ni-Cr
1 Mica
1019 Cristal
1016 a 1023
Porcelana
1018 Papel seco
1020 Aceite transformador
5·1019
1
2
Quiere decir que no existan 0,0.... por ejemplo 0.230 mA o 230A es correcto, pero no 0.078 mA
Funciona con el mismo principio que una estufa, sólo que de menos potencia
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12.3 Problemas de Ley de Ohm
1.- Calcular la intensidad del circuito sabiendo que V1=6V V2=15V V3=12V R1=2k
R4=5k6 R3=700
firma
Ilustración 25
firma
firma
2.- Calcular los valores que faltan en la tabla según el circuito de la figura Fuente de
alimentación =12V
V
I
P

R8
8K
R9
10K
R6
4K
Ilustración 26
3.- Calcular los valores que faltan en la tabla según el circuito de la figura Fuente de
alimentación =12V
V
I
P
R8
6K

R9
10K
R6
5K
R10
2K
4.- Calcular los valores que faltan en la tabla según el circuito deIlustración
la figura 27

2k
6k
4k
V
I
P
12.4 Problemas de condensadores
1.- En el siguiente circuito calcula el tiempo que tardará en cargarse el
condensador.
Ilustración 28
firma
Ilustración 29
firma
2.- En el circuito de la ilustración 29. ¿Cuanto debería de ser el condensador para que el
tiempo de carga fuese 45 segundos?
3.- En el circuito de la ilustración 29 ¿Cuanto debería de ser la resistencia para que el
tiempo de carga fuese 45 segundos?
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