Download desempeños español tercer periodo

DESEMPEÑOS ESPAÑOL TERCER PERIODO
DESEMPEÑOS:
INTELECTUAL:

Reconoce las estrategias que se deben tener en cuenta para la
comprensión e interpretación textual. Lee textos literarios que estimulan
su imaginación y creatividad.

Interpreta el sentido y el contenido de otros sistemas simbólicos y de
diferentes medios de comunicación.


Comprende que el diálogo es importante para solucionar problemas.
Interioriza la función comunicativa de categorías gramaticales como el
verbo.
Lee fábulas y socializa hipótesis predictivas acerca del contenido de los
textos.
Comprende la finalidad de la infografía como texto informativo


PSICOMOTOR:



Utiliza el celular de manera apropiada.
Aplica expresiones de cortesía a la hora de dialogar.
Clasifica las palabras según su acento y las emplea en sus
producciones escritas.


Respeta al interlocutor y los turnos de palabra.
Identifica en las narraciones valores que pueden aplicarse a la vida
cotidiana y las manifiesta en su quehacer diario.
SOCIAL:
INDICADOR DE DESEMPEÑO
INTELECTUAL:

Analiza las semejanzas y diferencias del contenido de dos textos
narrativos diferentes

Desarrolla el gusto por la lectura y la escritura

Interpreta el uso del celular como medio de comunicación actual.



Interpreta el inicio, nudo y desenlace de los mitos y leyendas.
Identifica en un texto los verbos que se refieren a acciones pasadas,
presentes y futuras.
Analiza la función de la infografía en la vida cotidiana.
PSICOMOTOR:


Aplica los conocimientos de semántica adquiridos en el periodo.
Emplea en sus producciones escritas el verbo, y los maneja
adecuadamente en un texto.
Aplica elementos centrales de las fábulas como la personificación
y la moraleja en la realización de aquellas.

SOCIAL:

Muestra respeto por las opiniones y producciones recogidas en
clase.

Trabaja y coopera de manera fraternal con los demás
compañeros/as del aula
EJES TEMÁTICOS Y SUBEJES TEMÁTICOS
EJE TEMATICO:

Plan lector.

El teléfono celular.

Comprensión e interpretación textual.

El mito.
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La leyenda.

El formulario.

El verbo.
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
Palabras según el acento.
La historieta.

La infografía.

Exposición oral.

La fábula.
SUBEJES TEMATICOS:

Utilización adecuada de un teléfono celular.

Respeto por las reglas del diálogo.

Animación a la lectura.

Elementos y características del mito.

Estructura del mito.

Animación a la lectura.

Elementos y características de la leyenda.

Estructura de la leyenda

Diferencia entre mito y leyenda

Animación a la lectura.

Formulario como texto instructivo.

Intención comunicativa de un formulario.

Animación a la lectura.

Introducción al verbo.

Definición de verbo.

Tiempos verbales.

Palabras homófonas.

Animación a la lectura.

Palabras agudas

Palabras graves.

Palabras esdrújulas.

Palabras sobresdrújulas.

Animación a la lectura.

Definición de una historieta.

Características de una historieta.

Definición de infografía

Pasos para hacer una infografía

Características de una buena exposición oral
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La estructura de la fabula
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Personificación
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La moraleja