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República de Panamá
Ministerio de Educación
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE VERAGUAS
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL/TRIMESTRAL
ASIGNATURA: Taller 111 ( Electrónica)
DOCENTES: Eric Gómez
PERÍODO ESCOLAR: 144/48 horas anual/trimestral
FECHA: 14 de febrero de 2012.
Grado: X°_
Grupos: A-1
TRIMESTRES: I,II y III
SEMANAS LABORABLES/TRIM: 12
ÁREAS: I- Fundamento de Electrónica básica II- Electrónica de potencia eléctrica III- Circuitos lógicos IV- Manejo eficiente de la potencia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/GENERALES:
1- Demuestra destrezas capacidades y habilidades para analizar, sintetizar y evaluar hechos del entorno que involucren desarrollo
De la electrónica.
2- Conoce conceptos relacionados con los principales circuitos electrónicos
3- Resuelve problemas prácticos en circuitos de control electrónico de potencia

CONTENIDOS
CONCEPTUALES
I-
Trimestre
- Identificación de
dispositivos de baja y alta
frecuencia.
.pasivos
.semiconductores
.componentes
electromecánicos.
.conectores
.tipos de cables
.simbología
- Instrumentos de medidas
y sus usos.
.ohmímetros
.voltímetros
COMPETENCIAS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
(HABILIDADES)
(VALORES)
-Valora la utilidad de los
- Realiza investigaciones sobre el
tema y los comenta grupalmente fundamentos de la electrónica
básica en magnitudes eléctricas.
- Dibuja símbolos de los
diferentes dispositivos
-Sensibilidad social ante las
implicaciones del desarrollo
electrónicos.
tecno- científico e industrial
- Estudio independiente con base
módulos del curso, material de
-Toma fundamentada de
sitios web y textos
decisiones en el uso y aplicación
referenciales.
de los circuitos electrónicos.
- Identifica físicamente los
componentes.
- Expresa en forma oral y escrita
la importancia de los
diferentes tipos de
-Lingüística
-Tratamiento de
la información y
competencia
digital.
-Aprender a
aprender.
-Autonomía e
iniciativa
personal
INDICADORES DE LOGROS
-Describe en forma clara y
escrita los fundamentos de
la electrónica básica.
-Distingue los diferentes
dispositivos de baja y alta
frecuencia.
-Clasifica y valora la aplicación
de los instrumentos de
medidas utilizados en campo
eléctrico.
-Comunica y divulga en
forma escrita, utilizando
herramientas informáticas, la
importancia y manejo de los
instrumentos de medidas .
.amperímetros
.multímetros
.capacímetros
.osciloscopio
.generadores de
señales.
.frecuencímetro
.watímetro
- Materiales
Semiconductores.
.P y N
.unión p y n del -diodo.
.descripción
.tipos y símbolos
.características
.formas de medición.
.aplicaciones.
-Aplicaciones de
Circuitos con diodos.
.rectificadores de
media onda y onda completa
.multiplicadores de
voltajes.
.fuente de poder de
AC/DC.
1.5 El transistor.
.materiales
-. Identifica el instrumento
necesario para cada tipo d
medición.
Instrumentos utilizados en la
medición.
-Seguridad al redactar por medios
informáticos aspectos
6.- Discute de forma grupal las
relevantes de los diferentes
precauciones que hay que tomar
tipos de instrumentos
en cuenta al trabajar con
utilizados en los diferentes
instrumentos de medidas.
campos del saber.
7.- Selecciona correctamente los
instrumentos de medidas en
- Colabora con sus compañeros
laboratorios.
al momento de seleccionar
correctamente los
instrumentos de medidas.
- Realiza investigaciones sobre el - Confianza al seleccionar
tema y los comenta
instrumentos de medición
grupalmente.
utilizados en la industria con
- Realiza en grupos de cinco
el propósito de su correcta
utilización.
estudiantes laboratorios de
funcionamiento del diodo PN
en sus polarizaciones directa,
transistor usando el óhmetro
- Polariza correctamente el
transistor para su
funcionamiento como
interruptor.
- .Arma circuitos amplificadores
de pequeña señal utilizando
transistores
- Diseña circuitos multiplicadores
de voltaje
-. Confecciona una fuente de
poder ,clasificando las etapas
que la componen
- Identifica las terminales y los
encapsulados de los
transistores
semiconductores P y N
.polarización directa e - Arma circuitos de conmutación
con transistores utilizando
inversa
relevadores en circuitos de
.unión base – emisor
potencia.
.unión base colector
.descripción y
encapsulados
.tipos
.símbolos
.características
.formas de medición
.aplicaciones.
-Lingüística
II TRIMESTRE
1. Dispositivos y sistemas
de control de potencia
eléctrica
-semiconductores para
las etapas de potencia
-diodos de potencia
-transistores
bipolares
2. Tiristores
-característica de los
dispositivos
semiconductores de
potencia
-encapsulado
-denominación
-ejemplos de
circuitos
3. Sensores
-tipos de sensores
-principio de
-Investigación del funcionamiento
y aplicación del diodo y transistor
de potencia
-Colaboración en la investigación
Del funcionamiento del diodo y
transistor de potencia
-Interés y esmero en realizar
prácticas de laboratorios
-Prácticas en laboratorios con
transistores para verificar los
-Seguridad al manejar sensores
parámetros de potencia, velocidad en circuitos de control
y temperatura
-Realiza laboratorios de aplicación
con sensores en sistemas de
control
-Tratamiento de
la información y
competencia
digital.
-Autonomía e
iniciativa
personal.
-Autonomía e
iniciativa
personal.
1. Aplica con seguridad los
dispositivos de control en
circuitos eléctricos.
2. Demuestra el manejo cuidado
al trabajar con sistemas de
control de potencia.
3. Participación y compromiso en
la elaboración de laboratorios
funcionamiento
-pruebas y medición
-ejemplo de circuitos
de aplica.
-Circuitos lógicos
-sistemas numéricos
-compuertas lógicas
-lógica combinacional.
-Relé programable
-Programador manual
-Software de
programación
III Trimestre
-Fundamentos y aplicaciones
del control de potencial.
-control por atenuación
-control por conmutación
-modulación por ancho de
pulso,
-modulación por frecuencia
-temporizadores
-funcionamiento
-aplicaciones.
-Inversores
-inversión de CA a CC
-inversión de CC a CA
-convertidores
-sistema de control de lazo
cerrado.
-Investiga, de forma individual, el 1. Comparte con sus
compañeros la información
funcionamiento de circuitos
recabada en la investigación
temporizadores.
de control de potencia.
-Realiza prácticas de laboratorios
con circuitos temporizadores
-.Elabora informes de las
actividades desarrolladas y
resultados obtenidos.
1. Lingüística
2. Seguridad al verificar los
diferentes pasos para realizar
laboratorios de circuitos de
control.
2. Autonomía e
iniciativa
3. Adquiere la capacidad de
personal.
armar, probar y evaluar
prototipos de circuitos
electrónicos.
1. Demuestra conocimientos de
los circuitos de control de
potencia.
2l.Aplica los sistemas de control
en circuitos de potencia.
2. Maneja los sistemas de control
en circuitos eléctricos.
2. Tratamiento de
la información y
competencia
digital.
METODOLOGIAS Y TÉCNICAS:
 Proyectos, Foros de discusión, Rúbricas, Aplicación de las TI’C. (Cuadros sinópticos, Mapas conceptuales, Presentaciones en power point
etc…), Investigación, Observaciones, Autoevaluación Y Murales, Laboratorio, Estudio Independiente, Análisis de documentos.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
 Verifique, a través de una actividad individual, que los jóvenes poseen los conocimientos previos necesarios: en la electrónica.
 Revise en el cuaderno el planteamiento adecuado de la electrónica basica.
 Evalúe la participación oportuna en las clases.
 Intercambio de ideas de los diferentes circuitos y dispositivos electrónicos.
 Realizan informes de las diferentes conexiones de circuitos electrónicos.
ASIGNATURAS CORRELACIONAS:
 Español, Matemáticas, Física, Informática. Cívica y Valores.
BIBLIOGRAFÍA:





HERMOSA .Antonio .Electrónica Digital Fundamental. Marcombo, España, 1997
HONORAT, R. Dispositivos Electrónicos de potencia. Paraninfo, España, 1995
Bolton, W.; Mediciones y Pruebas eléctricas y electrónicas. Editorial Marcombo, 1995, 319 pags
Harper, Enríquez,; El ABC de la Instrumentación en el control de Procesos Industriales, Editorial Limusa, 2000, 292 pags.
Moro Piñeiro, María; Metrología: Introducción, conceptos e instrumentos. Editorial Servicio de Publicaciones, Universidad de Oviedo, 2000, 188 pags