Download 4 ECONOMIA ECUATORIANA - ING. JUANITA - sisman

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICA
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SYLLABUS
I.- INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ASIGNATURA: ECONOMÍA ECUATORIANA I
CÓDIGO: F-OB-0205
Nivel: II
N° de Créditos: 2
Modalidad: Presencial
Período Académico:
Área Académica:
Paralelo: “A,B,M,”
Septiembre. 25/2012 –
TEORÍA ECONÓMICA
Febrero 14/2013
PRERREQUISITO (S):
CORREQUISITO (S):
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE
DEBEN SER APROBADAS ANTES DE
CURSAR ESTE CONTENIDO
DISCIPLINAR
CÓDIGO
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE
DEBEN SER CURSADOS AL MIS.MO
TIEMPO QUE ESTE CONTENIDO
DISCIPLINAR
CÓDIGO
ECONOMÍA I
F-OB-0102
DOCENTE: ING. JUANA DEL JESÚS MONCAYO VERA
Título: Mg. Finanzas y Comercio
E-mail: [email protected]
Internacional
Datos personales: Docente de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas
PERIODO SEPTIEMBRE 2012 – FEBRERO 2013
Miembro de la Comisión de Vinculación – Carrera de Economía
Miembro de la Comisión de Emprendimiento- ZONA INNOVA
Seminario de Aspectos Psicológicos de la Docencia
Seminario de Planificación Educativa
Seminario de Evaluación Educativa
Seminario de IV Encuentro Internacional de Emprendedores
II.- RUTA FORMATIVA:
a.- DEL PERFIL DE EGRESO: Competencia/Resultado de Aprendizaje:
Competencia:
1. Promueve con liderazgo la ejecución de propuestas de desarrollo social, empresarial y ambiental, tanto en el área
de producción como en la distribución de recursos y servicios, para el mejoramiento productivo y económico de la
sociedad de acuerdo con las condiciones del momento actual.
a) Resultado de aprendizaje: Analizar la realidad socioeconómica nacional e internacional, con enfoque gerencial
que permita proponer alternativas de solución frente a los problemas que enfrentan las empresas.
b.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
2. Analizar la realidad histórica y actual de la economía ecuatoriana mediante indicadores socioeconómicos, modelos
y políticas económicas, sectores productivos y las diferentes variables, para fortalecer los conocimientos de los
estudiantes con una visión integral de la realidad del país.
c.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Economía Ecuatoriana I, propicia el análisis de la Realidad Nacional con una visión
integradora de la estructura económica y social del Ecuador, enfocando conceptos e indicadores y
su evolución en el corto, mediano y largo plazo. El énfasis está dado en el análisis de los
problemas socioeconómicos y los efectos causados por las políticas económicas aplicadas en las
dos últimas décadas.
Inicia con el estudio de los modelos económicos desarrollados en el Ecuador y culmina con la
evaluación de las políticas económicas aplicadas por los gobiernos de turno.
III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Resultados del Aprendizaje
Formas de Evidenciarlos
(Apreciación)
(Objetivos Específicos)
1. Identificar los modelos económicos desarrollados
en el Ecuador de acuerdo al pensamiento Clásico y
Neoclásico
Se realizaran trabajos en equipos y se los socializa
destacando su diferencia y presentándolos en
diapositivas power point
2. Diferenciar los periodos de crisis en el Ecuador
comparando los diversos indicadores económicos.
Se realizaran trabajos en equipos y se los socializa
destacando su diferencia y presentándolos en
diapositivas power point
Se realizaran trabajos en equipos y se los socializa
destacando su diferencia y presentándolos en
diapositivas power point
3.- Explicar los problemas sociales del Ecuador
utilizando información del INEC
Trabajo de investigación de campo , principales
productos de la economía de la Provincia de
Manabí.
IV.- PROGRAMACIÓN
N°
PROGRAMA DEL CONTENIDO
DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD,
CURSO, TALLER, OTRO) POR TEMAS
N°
TOTA
L
HORA
S P-A
PRESEN
CIALES
HORAS
AUTÓN
OMAS
HORAS
ESTRATEGIASPARA EL
TRABAJO AUTÓNOMO
1
Características del Pensamiento
Clásico y Neoclásico.
8
4
4
Sintetizarán criterios
relacionados con el
tema planteado
2
El
modelo
tradicional
de
crecimiento:
primario
exportador, el Modelo de
sustitución de importaciones (el
proceso de industrialización)
8
4
4
Elaborarán
trabajos
individuales sobre el
Modelo de sustitución
de importaciones (el
proceso
de
industrialización)
3
8
4
4
8
4
4
El Neoliberalismo en el Ecuador
4
Ecuador en el siglo XXI.
5
LA CRISIS ECONÓMICA EN
ECUADOR Causas de la crisis
EL
8
4
4
6
Principales manifestaciones de la
crisis económica del país en sus
diferentes periodos.
8
4
4
Mediante
un
trabajo
escrito elaborarán de
manera crítica, sobre los
diferentes
escenarios
que presenta nuestro
entorno económico y
socio-cultural
Formularán un mapa
conceptual donde se
evidencia el Ecuador
Económico Antiguo, el
Actual y Futuro.
Formularán
organizadores
gráficos
donde se sinteticen las
causas de la Crisis
económica en el Ecuador
Elaborarán
organizadores
gráficos
donde se sinteticen y
consoliden los diversos
conceptos formulados en
clases sobre Principales
manifestaciones de la
crisis económica del
país en sus diferentes
periodos
7
8
Historia del
Ecuador
petróleo
en
Principales indicadores
económicos
el
8
4
4
sobre
la
Historia del petróleo
en el Ecuador
8
4
4
Investigación de los principales
productos de Manabí
TOTAL HORAS
Consultarán
64
32
Reforzarán mediante una
consulta sobre los
principales productos
elaborados en Manabí
64
V.- METODOLOGÍA Y RECURSOS
Para la comprensión de los contenidos del presente silabo se trabajará bajo la técnica de
taller, formación en temas relacionados a la materia por el docente en la que los y las
estudiantes participarán de manera activa, realizaran trabajo en equipo, investigación de
campo aplicando la técnica de entrevistas a los principales productores de Manabí,
llegando a elaborar un documento que permitirá evidenciar la investigación.
Para el cumplimiento de lo expuesto aplicarán sus conocimientos en el proceso de
aprendizaje, el mismo que será evidenciado en las evaluaciones correspondientes.
VI.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
ACREDITACIÓN
MEDIO CICLO
FINAL DE CICLO
EXAMEN DE
RECUPERACIÓN
15
20
3
5
2
3
4
3
15
15
20
3
5
2
3
4
3
15
15
50%
50%
EXÁMENES (30%)
ACT. EN EL AULA (40%)
Tareas
Ejercicios de aplicación
Lecciones orales
Pruebas escritas
Participación
Exposiciones
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN (30%
TOTAL
ASISTENCIA
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
100%
VI.- BIBLIOGRAFÍA
a.- Bibliografía Básica:
AUTOR
VICUÑA
IZQUIERDO: “”.
TÍTULO DE LIBRO
POLITICA
ECONÓMICA
DEL
ECUADOR
Dos
décadas perdidas 8090, mayo de 2000
EDICIÓN
AÑO PUBLICACIÓN
EDITORIAL
EDICIÓN
AÑO PUBLICACIÓN
EDITORIAL
b.- Bibliografía Recomendada:
AUTOR
TÍTULO DE LIBRO
Ministerio
de
Inclusión Económica
y
Social
y
la
SENESCYT: Folleto de
la Economía Social y
Solidaria
Pagina web:www.monografias.com
VII.- COMPROMISO ÉTICO
La Universidad Técnica de Manabí, aplica el Modelo Critico Propositivo, como herramienta
fundamental en el proceso de aprendizaje, que requiere, principalmente que la formación de los
estudiantes sea presencial, por lo que, tanto docentes como estudiantes deban enmarcarse en
los periodos y horarios de estudios elaborados en cada carrera con el propósito de cumplir lo
programado en los Sílabos de cada Asignatura, por lo que es ineludible el cumplimiento de:
El estudiante debe asistir cumplidamente a clases de acuerdo a los horarios establecidos, ya que,
de acuerdo al Reglamento Interno, para acreditar una asignatura requiere no menos del 80 % de
asistencia.
Las tareas serán recibidas el día y la hora para el que queden determinados, no aceptando ningún
tipo de justificación, salvo problemas de salud graves debidamente comprobados, sino fuese así
puede hacerla llegar con un compañero o algún familiar dentro del horario establecido.
Las evaluaciones no se pueden aplazar por ningún motivo, y solo se recibirán con bolígrafo
Los atrasos deben evitarse, permitiéndose el acceso al aula, circunstancialmente con no más de
10 minutos de atraso.
La hora de salida, estará establecida cinco minutos antes del horario normal, para facilitar ciertos
aspectos necesarios que tienen que realizar tanto el docente como los estudiantes
Los estudiantes deben tener un trato cortés y respetuoso dentro y fuera del aula, tanto con sus
compañeros, como con los docentes y autoridades.
Queda estrictamente prohibida cualquier forma de trato discriminatorio dentro y fuera del aula
de clases.
Los estudiantes deben tener en forma permanente una actitud ética y honesta que permita
desarrollar en buena forma sus destrezas e inteligencias personales.
Dentro el aula de clases queda estrictamente prohibido el uso de teléfonos celulares, radios o
cualquier otro medio que interrumpa el normal desenvolvimiento académico.
Queda estrictamente prohibido el uso de accesorios para el arreglo personal y comer dentro del
aula.
Es de cumplimiento obligatorio lo estipulado en el Reglamento Interno de Régimen Académico.
Las opiniones vertidas acerca de algún tema tratado en el aula de clases debe ser respetadas por
sus compañeros y/o docente.
Portoviejo, Septiembre del 2012.
(f) Docente
Ing. Juana Moncayo Vera
(f) Coordinador
Ing. Janeth Moreira de Vélez Mg. Gp.