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GENÉTICA. Transmisión de caracteres heredables
4º E.S.O. / I.E.S. Felipe de Borbón (Ceutí)
Curso 2013-2014
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1. LA HERENGIA BIOLÓGICA
Diferencias INTRAespecífica e INTERespecífica
¿Qué diferencia hay entre un caballo y un delfín?
¿Hay diferencias entre un marroquí y un chino?
¿En qué partes se divide su cuerpo?
Enumera las diferencias
¿Cómo respiran? ¿Ambos tienen pulmones?
Razas vs Especie
En las diferencias INTRAespecificas influyen Factores ambientales y Factores hereditarios
Vivir en el Ecuador y Noruega
¿Cuáles son factores hereditarios?
¿Qué factores ambientales influyen?
¿Qué factores hereditarios influyen?
Árboles genealógicos para expresar la transmisión de un carácter hereditario en una familia
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2. LA TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN
Las plantas y los animales están formados por miles de millones de células individuales
organizadas en tejidos y órganos que cumplen funciones específicas. Todas las células de
cualquier planta o animal han surgido a partir de una única célula inicial —el óvulo fecundado por
un espermatozoide— por un proceso de división.
Las células procariotas (bacterias) no tiene un núcleo definido, por tanto el material genético está
en el citoplasma. La fibra de material genético está enmarañada en el citoplasma formando el
nucleoide.
Ilustración 1. En orden; célula procariota, célula eucariota vegetal, célula eucariota animal
Mitosis
La mitosis es la división celular de las células somáticas. Las células somáticas de un
organismo eucariótico son todas aquellas que no van a convertirse en células sexuales
(espermatozoides / óvulos).
La mitosis, entonces, es el proceso de división o reproducción nuclear (del núcleo) de cualquier
célula que no sea sexual. En ella, una de las estructuras más importantes son los cromosomas,
formados por el ADN y las proteínas presentes en el núcleo. Una manera
de describir un cromosoma en forma sencilla es en forma de X. Con dos
brazos, los cuales están unidos por el centrómero, en los brazos se ordena
el ADN.
La mitosis es la división del núcleo y división del citoplasma de la célula, y
para organismos unicelulares representa la forma de reproducción. A los
organismos pluricelulares, este mismo proceso les permite reemplazar
células muertas o desgastadas, el crecimiento, la cicatrización, la
formación de nuevos tejidos, etcétera.
Meiosis
Debemos recordar que los organismos superiores que se reproducen de forma sexual se forman
a partir de la unión de dos células sexuales especiales denominadas gametos. Los gametos se
originan mediante meiosis, proceso exclusivo de división de las células germinales (o células
sexuales).
La meiosis es un mecanismo de división celular a partir del cual una célula diploide (2n) se
divide en cuatro células haploides (n) con diferentes combinaciones de genes.
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HAPLOIDE – denominamos a la célula u organismo que tiene un solo juego de cromosomas o la
mitad del número normal en las células diploides. Los gametos son haploides. Se asigna con la
letra n.
DIPLOIDE – denominamos de la célula u organismo que tiene un número y composición de
cromosomas normal. En la especie humana existen 23 pares de cromosomas, en total 46
cromosomas (23 cromosomas aportados por el padre y otros 23 aportados por la madre). Se
asigna como 2n.
La meiosis consta de dos divisiones sucesivas de la célula con una única replicación del ADN. El
producto final son cuatro células con n cromosomas
La meiosis se diferencia de la mitosis en que sólo se transmite a cada célula nueva un
cromosoma de cada una de las parejas (hay 23 parejas (2n), por tanto son 46 cromosomas (n))
de la célula original. Por esta razón, cada gameto contiene la mitad del número de cromosomas
que tienen el resto de las células del cuerpo (o sea, 23 cromosomas).
Cuando en la fecundación se unen dos gametos, la célula resultante, llamada zigoto, contiene
toda la dotación doble de cromosomas (46). La mitad de estos cromosomas proceden de un
progenitor y la otra mitad del otro. Cada progenitor aporta el 50% de material genético.
La meiosis, entonces, consiste en una duplicación de los cromosomas y dos divisiones sucesivas
de una célula diploide (primera y segunda división meiótica).
En los organismos multicelulares (el hombre es uno de ellos), la meiosis ocurre únicamente en
los órganos encargados de la formación de células sexuales. Estos órganos se
denominan gónadas en los animales y son los ovarios de la hembra, que producen gametos
femeninos u óvulos, y los testículos del macho, que generan gametos masculinos
o espermatozoides.
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Ilustración 2. Comparación entre el proceso de Mitosis y el de Meiosis
Significado e importancia de la Meiosis
La meiosis tiene dos objetivos principales. El primero es la reducción cromosómica y el
segundo introducir variabilidad en la información genética.
La reducción cromosómica consiste en convertir las células diploides (2n) en haploides (n), un
mecanismo indispensable para asegurar la constancia del número de cromosomas en
organismos que se reproducen sexualmente. Hemos visto que las dos divisiones meióticas
reducen la cantidad de cromosomas, lo que posibilita la unión de dos tipos diferentes de gametos
para originar un cigoto diploide.
Si la producción de gametos se hiciera por mitosis, la fusión de ellos duplicaría el número
cromosómico del zigoto. Así, en la especie humana con 46 cromosomas por célula, la unión del
óvulo y el espermatozoide daría lugar a un huevo con 92 cromosomas. Al repetirse el mismo
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proceso, las generaciones sucesivas duplicarían indefinidamente la cantidad de material
cromosómico en cada célula, de manera que la prole siguiente poseería 184 cromosomas, la
subsiguiente 368 y, al llegar a la décima generación, los individuos tendrían sus células con
23.552 cromosomas en los núcleos. Esta acumulación continua de material cromosómico haría
imposible la existencia de cualquier célula.
El segundo objetivo de la meiosis es establecer recombinaciones en los cromosomas homólogos
mediante intercambios de material genético. A nivel genético, la meiosis es una de las fuentes
de variabilidad de la información. El "entrecruzamiento" de los cromosomas paternos y
maternos y la "combinación al azar" de esos mismos cromosomas, determinan la producción de
una gran variedad de gametos por cada progenitor. La meiosis está directamente relacionada
con la sexualidad y tiene un profundo sentido para la supervivencia y evolución de las especies.
La variación en la descendencia constituye la base de los cambios evolutivos que ocurren con el
tiempo. Los individuos que, por sus características hereditarias, pueden adaptarse mejor a las
condiciones ambientales tienen mayores oportunidades de sobrevivir y dejar más descendientes
que los individuos con rasgos hereditarios menos favorables.
Tabla 1. Diferencias entre la mitosis y la meiosis
MITOSIS
MEIOSIS
A NIVEL GENÉTICO
Produce una reducción del juego de cromosomas a la
Reparto exacto del material genético
mitad exacta de los cromosomas homólogos
A NIVEL CELULAR
Segregación al azar de los cromosomas homólogos y
Se forman células genéticamente iguales
entrecruzamiento como fuente de variabilidad genética
A NIVEL ORGÁNICO
Se da este tipo de división en los organismos
Sirve para la formación de las células reproductoras
unicelulares para su reproducción asexual y en
sexuales: los gametos, o las células reproductoras
pluricelulares para su desarrollo, crecimiento y
asexuales: las esporas
la reparación y regeneración de tejidos y órganos
La mitosis, al mantener invariable el contenido genético presente en los individuos de
generaciones diferentes, es un proceso conservativo de la información hereditaria, mientras
que la meiosis se presenta como un proceso con capacidad para generar una enorme
cantidad de variación, debido a que posibilita la trasmisión independiente y el
entrecruzamiento de los cromosomas, además de la reproducción sexual.
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FECUNDACIÓN
(https://www.youtube.com/watch?v=aH-QVEeJJUM)
Cuando 2 gametos haploides (n) se unen, al azar, y fusionan
su material genético, originan un zigoto diploide (2n)
Puede que la mujer expulse 2 óvulos a la vez, y un
espermatozoide fecunde cada uno de ellos. Así son mellizos.
Puede que la mujer expulse un solo óvulo, y este sea
fecundado por un espermatozoide, y que el zigoto se divida en
dos, apareciendo gemelos.
GEMELOS
También llamados gemelos idénticos, univitelinos o
monocigóticos
MELLIZOS
También llamados gemelos fraternos, bivitelinos o
dicigóticos
1 óvulo y 1 espermatozoide, que se divide
2 óvulos y 2 espermatozoides
Siempre tienen el mismo sexo
Pueden tener distinto sexo
Físicamente parecidos o idénticos
Se pueden parecer como dos hermanos
No influye la herencia genética
Si influye la herencia genética, también los tratamientos de
fertilidad, o la edad…
Huellas dactilares diferentes
Huellas dactilares diferentes
Comparten el 100% de los genes
Comparten el 50% de los genes, como dos hermanos
cualesquiera
Tienen el mismo tipo sanguíneo
Pueden tener tipo sanguíneo distinto
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3. HERENCIA Y CROMOSOMAS
Cromosoma es el nombre que recibe una diminuta estructura filiforme formada por ácidos
nucleicos y proteínas presente en el núcleo de todas las células vegetales y animales.
El cromosoma contiene el ácido nucleico (ADN), que se divide en pequeñas unidades
llamadas genes. Éstos determinan las características hereditarias de la célula u organismo. Las
células de los individuos de una especie determinada suelen tener un número fijo de
cromosomas, que en las plantas y animales superiores se presentan por pares.
Los cromosomas varían en forma y tamaño y, por lo general, se presentan en parejas. El ser
humano tiene 23 pares de cromosomas. Los miembros de cada pareja, llamados cromosomas
homólogos, tienen un estrecho parecido entre sí.
Cada cromosoma contiene miles de trozos de información o instrucciones. Estas instrucciones
son llamadas "genes". Por lo tanto, los cromosomas son paquetes de genes los cuales dirigen el
desarrollo del cuerpo. Por ejemplo, existen genes que dicen si una persona va a tener ojos
azules o marrones, cabello castaño o rubio.
Un gen también codifica o lleva la información de un producto específico, como por ejemplo, una
proteína. Dicha proteína estará involucrada en algún proceso específico que determinará un
rasgo o característica particular.
Toda la información que el cuerpo necesita para trabajar proviene de los cromosomas. Los
cromosomas contienen “los planos” para el crecimiento y el desarrollo.
Dispersos entre los 23 pares de cromosomas existen cerca de 30.000 genes. Incluso una parte
muy pequeña de un cromosoma puede contener diferentes genes.
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En la célula los cromosomas vienen en pares. Un miembro de cada par proviene de una célula
del esperma del padre y el otro miembro del par proviene del óvulo de la madre. En otras
palabras, el bebé recibe mitad de material genético de la madre y la otra mitad del padre.
Los gametos tienen por lo general sólo la mitad de los
cromosomas (n) que el resto de células (2n), las células
corporales o somáticas. Durante la fecundación, el
espermatozoide y el óvulo (células reproductoras o gametos)
se combinan y reconstruyen la disposición por pares de los
cromosomas en el nuevo organismo. Cada gen está
representado por dos copias, una procedente de la madre y
otra del padre.
Tabla 2. Número de cromosomas en distintas especies
ESPECIE
Nº DE CROMOSOMAS (N)
PARES DE CROMOSOMAS (2N)
Paloma
80
40
Perro o gallo
78
39
Algodón o Tortuga mora
52
26
Chimpancé o Gorila
48
24
Hombre
46
23
Manzano
34
17
Rana
26
13
Cebolla
16
8
Mosca de la fruta
8
4
Escherichia coli
1 cromosoma
*Tiene 1 molécula de ADN circular
Enfermedades de trasmisión genética
La alteración genética puede producir directamente la enfermedad (por ejemplo la hemofilia) y
además se puede transmitir de padres a hijos por haber quedado alterado el material heredable.
Glaucoma - Se presenta en los individuos que tienen un gen (partícula de cromosoma)
dominante de esta característica. Esta enfermedad del ojo se caracteriza por un exceso de
presión intraocular que produce pérdida progresiva del campo visual y de la vista.
Anemia falciforme - Afecta a gran cantidad de personas de raza
negra. En esta enfermedad la hemoglobina (transportador de
oxígeno en la sangre) de los glóbulos rojos es enteramente
reemplazada por otra anormal. Los glóbulos rojos que la contienen
adoptan una forma de S en vez de la de disco y con ella son menos capaces de trasportar
oxígeno y además pueden bloquear los vasos sanguíneos de algunos órganos. Como
consecuencia, los individuos que la poseen sufren una anemia severa y, por lo general, fatal.
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Enfermedades genéticas con alteración del número cromósomico
Estas enfermedades se diferencian de las anteriores en que no son heredables, sino que se
deben a un error durante el reparto de cromosomas en el proceso de división celular.
Hemofilia - Se trasmite por un gen recesivo ligado al cromosoma X. Los individuos hemofílicos
tienden a sangrar en forma anormal, ya sea espontáneamente o como consecuencia de heridas
mínimas. El hombre hemofílico no puede trasmitir la dolencia a sus hijos varones, pero todas sus
hijas son portadoras sanas. Cada hijo varón de una mujer portadora tiene un riesgo de 50% de
nacer hemofílico.
Síndrome
de
Down
Presentan
47 cromosomas (el cromosoma 21 es el que se
repite), el individuo presenta un conjunto de
defectos, incluso retraso mental agudo,
debilidad muscular y gran susceptibilidad a la
leucemia.
Síndrome de Turner - Se presenta cuando la mujer
tiene solo 45 cromosomas (normalmente los seres
humanos tienen 46 cromosomas), esto determina que
sea de estatura muy baja y no desarrolle
características sexuales secundarias propias del sexo
femenino. Además, los órganos sexuales nunca
alcanzan madurez sexual.
Tabla 3. Tipos de enfermedades genéticas
Enfermedad genética en la que con una sola copia afectada del gen se
Enfermedad genética dominante
manifiesta la enfermedad
Enfermedad genética en la que se necesitan dos copias afectadas del gen
Enfermedad genética recesiva
para padecer la enfermedad
Enfermedad ligada al sexo
Enfermedad que se trasmite en los cromosomas sexuales; suele ser más
frecuente que se trasmita en el cromosoma X
Enfermedad monogénica
Enfermedad poligénica
Enfermedad genética debida a la alteración de un solo gen
Enfermedad genética debida a la alteración de diversos genes
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4. HERENCIA Y GENES
Los dos cromosomas que forman cada par de homólogos
son, generalmente, morfológica e intrínsecamente similares,
y los genes situados en ellos en lugares homólogos, los
llamados alelos, son responsables de una determinada
característica a la hora del desarrollo del nuevo ser.
Alelo es cada una de las variantes que puede presentar
un gen, y ocupan el mismo lugar o “locus” en un par de
cromosomas homólogos, es decir, en un par de
cromosomas que tienen igual tamaño, forma y secuencia de
genes.
Cuando los dos alelos que determinan un carácter en sus respectivos cromosomas son
idénticos, diremos que el carácter en cuestión se encuentra en homocigosis, el ejemplar
es homocigótico; significa que los genes aportados por los progenitores son iguales.
Si por el contrario, ambos genes (para un mismo carácter) son diferentes, diremos que el
ejemplar es heterocigótico, es decir, el gen aportado por uno de los progenitores es diferente al
aportado por el otro (para un mismo carácter).
TIPOS DE HERENCIA
Los genes alelos; es decir, aquellos que se encuentran en el mismo “locus” en los cromosomas
homólogos, pueden interactuar de diversas maneras y generar distintos mecanismos de
herencia: herencia dominante-recesiva, herencia intermedia, codominancia y herencia
ligada al sexo.
 Herencia dominante-recesiva
Cuando un gen presenta dos alelos distintos, uno de ellos se denomina dominante cuando se
manifiesta su característica. El segundo alelo queda “oculto” y por ello se le denomina recesivo.
Diremos también que el ejemplar es portador del carácter recesivo, pues lo posee aunque no lo
manifiesta.
En la simbología genética, que usa letras para definir un carácter, las propiedades dominantes
se escriben en mayúscula y las recesivas en minúscula. El carácter dominante es siempre visible
y oculta al recesivo. El carácter recesivo puede permanecer latente durante generaciones y
manifestarse cuando se den las condiciones de combinación adecuadas.
 Herencia intermedia
Al cruzar dos individuos homocigóticos se obtiene un descendiente
heterocigótico híbrido, es decir, con una mezcla de los alelos parentales.
Los genes parentales se están expresando a la vez y con la misma
fuerza (equipotentes), dando lugar a la aparición de un nuevo carácter
intermedio, que es una mezcla de ambos alelos. Se dice que se ha
producido una herencia intermedia.
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 Codominancia
Al cruzar dos individuos homocigóticos se obtiene un descendiente heterocigótico. En él los
alelos del gen se expresan al mismo tiempo y con la misma potencia hereditaria. Esto se refleja
en que pueden aparecer 3 fenotipos: el dominante, el recesivo y el codominante.
En la especie humana se distinguen cuatro grupos sanguíneos: A, B, AB y O. Los grupos A y B
son dominantes frente al grupo sanguíneo O. Cuando uno de los progenitores es del grupo A y el
otro del grupo B, el hijo puede ser del grupo AB, ya que los genes que determinan los grupos
sanguíneos A y B se expresan de igual manera en el nuevo individuo, lo que se conoce como
codominancia.
 Herencia del sexo
La especie humana posee 46 cromosomas, dispuestos en 23 pares. De esos 23 pares 22 son
somáticos o autosomas (heredan caracteres no sexuales) y uno es una pareja de
cromosomas sexuales (llamados también heterocromosomas). Los cromosomas sexuales se
han denominado X e Y. En los mamíferos, cada célula somática de los individuos machos
contiene un par XY y cada célula somática de las hembras un par XX, además de los 22 pares
de autosomas
En el par XY un segmento de cada cromosoma presenta genes particulares y exclusivos
(segmento no homólogo o heterólogo), la porción restante de los cromosomas del par XY
corresponde al sector homólogo, como se grafica en el esquema siguiente:
.
Entonces, la herencia ligada al sexo se refiere a la transmisión y expresión, en los diferentes
sexos, de los genes que se encuentran en el sector no homólogo (heterólogo) del cromosoma X
heredado del padre.
También podemos decir que la herencia ligada al sexo no es más que la expresión en la
descendencia de los genes ubicados en aquellas regiones del cromosoma X que no tienen su
correspondencia en el cromosoma Y.
En el sexo femenino, la presencia de dos cromosomas X hace que los genes contenidos en
estos se comporten como si se encontraran en autosomas, con normalidad. Así, un carácter
determinado por un gen del cromosoma X aparecerá si la mujer tiene un alelo dominante en
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cada uno de estos cromosomas, o si tiene dos alelos recesivos, uno en cada uno de ellos
(homocigótica en ambos casos). Si, en cambio, la mujer es heterocigótica para ese carácter,
igual se manifestará el alelo dominante. Es decir, se trata de un modelo de herencia clásico y
normal.
El caso del hombre es radicalmente distinto. Si los genes se encuentran en la zona del
cromosoma X que tiene su parte correspondiente (homóloga) en el Y, actúan como en el caso
anterior. Pero es mucho más frecuente que los genes estén en una parte del cromosoma X que
no tenga correspondencia en el Y. Si esto sucede, los alelos se manifestarán siempre, ya sean
dominantes o recesivos. Por tanto, debemos recordar que los genes ligados a los cromosomas
sexuales pueden ser tanto recesivos como dominantes.
HERENCIA LIGADA AL CROMOSOMA Y. Transmisión hereditaria de una enfermedad del
padre a todos sus hijos, quedando indemnes las hijas. Está ligada a genes situados en el
segmento no homólogo del cromosoma sexual Y.
HERENCIA LIGADA AL CROMSOMA X. Quiere decir que el gen que causa el rasgo o el
trastorno se localiza en el cromosoma X.
Recalcamos que, debido a su ubicación, para que una mujer padezca la enfermedad debe
ser homocigota recesiva (tener el gen recesivo en ambos cromosomas X), mientras que en
los hombres basta con que el gen recesivo se encuentre en el único cromosoma X que tienen.
Endogamia
Se habla de cruzamiento consanguíneo o endogamia cuando se cruzan entre si dos
individuos con ascendentes comunes.
La consanguinidad, especialmente si es repetitiva, provoca taras y degeneración genética, ya
que aumenta la probabilidad de que aparezcan en la descendencia genes letales recesivos. Es
útil para fijar mutaciones e introducir nuevos caracteres que tienen lugar en caracteres recesivos.
La enfermedad más frecuente es la fibrosis quística, caracterizada por trastornos pancreáticos,
respiratorios y de la sudoración.
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La simbología mendeliana
Mendel ideó una simbología que le permitió representar y entender los mecanismos que hacen
posible la trasmisión de las características hereditarias de padres a hijos.

Los rasgos o caracteres estudiados tienen dos posibles manifestaciones fácilmente
distinguibles, por ejemplo: lóbulo de la oreja separado o no, textura de las semillas lisa o
rugosa

Uno de los rasgos manifestados dominaba siempre sobre otro

Uso dos letras para representar los "factores" que controlan cada rasgo o característica
estudiada

El gen se denomina entrecomillado, por ejemplo gen “A”. La característica dominante se
denota siempre con letra mayúscula; la recesiva, con la misma letra pero minúscula.
La genética actual ha desarrollado algunos conceptos que son claves para entender los
mecanismos de la herencia: fenotipo, genes alelos y genotipo.
Fenotipo. Es la apariencia externa o visible de un organismo, todo lo que podemos observar y
que es la expresión de la información genética. Por ejemplo, el color del cabello, de la piel,
modelos de ojos, el tamaño y ubicación de las flores, la forma de las hojas y muchas otras.
Alelos. Son segmentos específicos del ADN que determinan una característica hereditaria. Cada
gen se ubica en uno de los cromosomas que forman el par homólogo, lo que permite su
separación en diferentes gametos durante la meiosis.
Genotipo. Es la constitución genética de un ser vivo, lo cual determina su fenotipo. El genotipo
no es observable directamente, aunque sí se puede inferir a partir del análisis de las
proporciones fenotípicas.
Cuando un organismo tiene genes alelos iguales, se dice que su genotipo es homocigoto
(homo=igual). Existen dos tipos de homocigotos: dominantes y recesivos. El primero tiene sólo
genes alelos dominantes (AA); el segundo lleva sólo genes alelos recesivos (aa).Cuando el
individuo porta genes alelos distintos (Aa), se dice que su genotipo es heterocigoto
(hetero=distinto).
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5. PROBLEMAS DE GENÉTICA
1. Los individuos que manifiestan un carácter recesivo, ¿Son homocigotos o heterocigotos para el
carácter? ¿Por qué?
2. Es posible que una semilla verde sea homocigótica pura y una semilla amarilla también lo sea. ¿por
qué?
Si las cruzamos, ¿cómo será su descendencia? ¿Y en qué porcentaje?
3. Una semilla rugosa es homocigótica recesiva (ll) para el carácter “textura de la semilla” se cruza
con una semilla heterocigótica (Ll), ¿Cómo será su descendencia? ¿qué porcentaje de semillas?
4. Una semilla lisa es homocigótica dominante para el carácter “textura de la semilla” se cruza con una
semilla heterocigótica, ¿Cómo será su descendencia? ¿qué porcentaje de semillas?
5. Ana tiene los ojos oscuros y sabe que es heterocigótica para el carácter “color de ojos”. Determina
su fenotipo y genotipo. NOTA: El color de ojos oscuro es dominante (P) frente al color claro (p)
6. Laura es capaz de enroscar la lengua, pero su hija no. Determina el fenotipo y el genotipo de la
madre y la hija, y haz un dibujo de los alelos que tendrían los cromosomas responsables.
NOTA: El enroscar la lengua es un carácter dominante (R)
7. Matilde es capaz de curvar el pulgar más de 90º, pero su marido no. Determina el fenotipo y el
genotipo de la descendencia. NOTA: El pulgar ponero es recesivo (h) frente al pulgar no poner (H).
8. Si una planta homocigótica de tallo largo (AA) se cruza con una homocigótica de tallo corto (aa),
sabiendo que el tallo largo es dominante sobre el tallo corto, ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos
de la F1 y de la F2?
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9. Se ha cruzado un hámster hembra blanco con un macho negro, y se han obtenido 5 ratones blancos
y 5 negros. Determina si los progenitores son homocigóticos o heterocigóticos. NOTA: El color
blanco del carácter “pelaje” es recesivo frente al negro.
10. Jaime y su novia Blanca está pensando en tener un bebé. Ambos son heterocigóticos para el
carácter “color del pelo”. Determina el porcentaje que existe de que tengan un niño de pelo oscuro.
NOTA: El cabello oscuro es dominante (D) frente al cabello claro (d)
11. Álvaro es rubio y tiene los ojos marrones. Su padres es rubio con los ojos verdes y su madre es
heterocigótica para ambos caracteres. Determina:
NOTA: El cabello oscuro es dominante (D) frente al cabello claro (d)
El color de ojos oscuro es dominante (P) frente al color claro (p)
PADRE
MADRE
Álvaro
PADRE
MADRE
Álvaro
CARÁCTER
FENOTIPO
ALELOS
GENOTIPOS
CARÁCTER
FENOTIPO
ALELOS
GENOTIPOS
¿Cómo será la descendencia de Álvaro con una chica morena heterocigótica para el carácter “color de
pelo”?
Determina la descendencia de Álvaro con una chica rubia de ojos azules.
15
¿Qué probabilidad tiene Álvaro de tener hijos con ojos marrones si la chica de ojos azules? ¿Por qué?
12. Un león tiene una melena rubia, pero su padre la tenía negra. Con la ayuda del dibujo, determina:
LEÓN PADRE
LEÓN HIJO
CARCATER
FENOTIPO
ALELOS
GENOTIPOS
¿Determina cuál podría ser el Genotipo de la madre?
13. La lavanda (Lavandula sp) tiene muchas variedades, entre ellas está la Lavandula dentata que se
caracteriza por tener las hojas verdes del tallo dentadas y la Lavandula angustifolia que se
caracteriza por tener las hojas verdes del tallo con el borde entero. Rellena el cuadro:
Lavandula dentata
Lavandula angustifolia
CARCATER
FENOTIPO
ALELOS
El gen que determina el carácter “borde de la hoja” es dominante para el borde entero. Imagina que
se cruzan semillas heterocigóticas para el borde dentado con heterocigóticas. ¿Cómo sería su
descendencia? ¿En qué proporción y porcentaje?
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14. Se cruza dos plantas de Dondiego de noche, una tiene las flores rojas y otra las tiene blancas. Todas
las plantas obtenidas del cruce (F1) han salido con las flores rosas.
¿Qué tipo de herencia es? Justifica la respuesta
Determina los genotipos de la generación parental (F0)
Determina los genotipos de la primera generación (F1) y la proporción de cada genotipo
Determina los genotipos de la primera generación (F2) y la proporción de cada genotipo
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15. Se cruza dos plantas de claveles, una tiene las flores rojas y otra las tiene blancas. Todas las plantas
obtenidas del cruce (F1) han salido con moteadas.
¿Qué tipo de herencia es? Justifica la respuesta
Determina los genotipos de la generación parental (F0)
Determina los genotipos de la primera generación (F1) y la proporción de cada genotipo
Determina los genotipos de la primera generación (F2) y la proporción de cada genotipo
18
16. La reina Cersei Lannister está casada con el rey Robert Baratheon, han tenido 3 hijos, todos ellos
rubios. La casa Lannister se caracteriza por ser astutos, ambiciosos y propensos a la violencia, y
todos tienen el cabello rubio, mientras que la casa Baratheon son morenos y su temperamento es
impredecible. Eddar Stark, la última mano del rey Robert, descubre que los 3 hijos rubios no son hijos
de Robert, y muere por ello.
NOTA: El cabello oscuro es dominante (D) frente al cabello claro (d)
a) Haz un árbol genealógico con todos los participantes de esta familia y determina el genotipo de
cada una de estas personas
(NOTA: Twyn Lannister se casó con Joanna Lannister, tuvieron 3 hijos Cersei, Jaime y Tyrion Lannister.
Cersei se casó con Robert Baratheon, y tiene 3 hijos Joffrey, Myrcella y Tommen)
b) Si Robert y Cersei hubieran tenido hijos ¿cómo podría haber sido su descendencia?
c) ¿Crees qué Robert Stark estaba en lo cierto? Justifica la respuesta
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17. Tyrion Lannister, apodado el gnomo o medio hombre debido a la enfermedad que padece. La
acondroplasia es una forma de enanismo debida a un crecimiento normalmente pequeño de los
huesos largos, que se hereda por un único gen. Imagina que Tyrion se casa con una enana y tienen
un hijo acondroplásico y después un hijo normal.
a) ¿Es la acondroplásia un carácter recesivo o dominante? Justifica la respuesta
b) ¿Cuál es el genotipo de los padres y sus hijos? Ayúdate de un árbol genealógico
18. El daltonismo es una anomalía que consiste en no poder distinguir los colores rojo y verde, aunque
hay muchos tipos. Es una enfermedad recesiva del cromosoma X y su presencia origina el
daltonismo en el hombre, mientras que la mujer que lo posee es portadora y no lo manifiesta. Para
que la mujer sea daltónica es necesario que tenga genes del daltonismo en los dos cromosomas X
(que sea homocigótica).
¿Qué tipo de visión tendrá la descendencia de Igritte (visión normal), cuyo padre era daltónico, y un
hombre daltónico cuyo padre era también daltónico?
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¿Cuáles serán sus genotipos y fenotipos?
19. Daenerys Targaryen tiene como grupo sanguíneo A y se ha casado con Khal Drogo que tiene AB.
Tuvieron un bebé pero nació muerto ¿Qué grupo sanguíneo puedo haber tenido? ¿Y con qué
probabilidad?
ALELO DE LA MADRE
A
A
A
B
B
B
O
O
O
ALELO DEL PADRE
A
B
O
A
B
O
A
B
O
GENOTIPO DEL HIJO
AA
AB
AO
AB
BB
BO
AO
BO
OO
21
FENOTIPO DEL HIJO
A
AB
A
AB
B
B
A
B
O
ACTIVIDAD 1. MI PEDIGRÍ
1. Tienes que elaborar un árbol genealógico sobre tu familia (mínimo 3 generaciones) de alguna
característica heredable propuesta a continuación:
Ten en cuenta las instrucciones dadas para elaborarlo correctamente
2. Imagina que tienes que informar en un congreso sobre la diversidad de tu familia. De qué
conceptos o términos tendrías que tener en cuenta para informar a los demás. Hazlo
basándote en tu árbol. (Explica tu árbol genealógico)
3. Haz un cruce hipotético con el genotipo de tu compañero para averiguar cuál sería tu
descendencia si tuvieses descendencia con el genotipo que te ha tocado.
4. Elabora un informe final con todas las consideraciones anteriores, y aquellas que creas que
no se han tenido en cuenta, y que creas que son importantes.
INSTRUCCIONES PARA EL INFORME:
- La extensión máxima ha de ser de 2 caras de folio.
- Fuente Arial Narrow / Calibri / Times New Roman / Verdana de tamaño máx. 12
- Alineación justificada
- Puedes incluir imágenes con las que ayudarte para tus conclusiones (no se tendrán en cuenta
en la extensión del informe)
- Puedes entregarlo en papel o formato digital
- Fecha de entrega antes del martes 6 de abril.
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ACTIVIDAD 2. ¡ESTE NIÑO NO ES MÍO!
NOMBRE Y APELLIDOS:
1. En clase se realizará un role-playing dirigido por el profesor
2. Tras el role-playing se hará un debate. Anota las conclusiones más relevantes, que:
a. Afecten al hijo
b. Afecten a los padres
c. Soluciones científicas propuestas por el médico
3. Determina cuales son los genotipos de los padres y el bebé, a partir de los fenotipos.
4. Los gametos parentales otorgan información genética hereditaria al nuevo zigoto ¿Qué información
genética han aportado los gametos parentales al bebé?
5. Haz un dibujo de los cromosomas que han otorgado al bebé dicha característica por el cuál es
rechazado por su padre.
6. ¿Crees que el padre tiene razón? Argumenta científicamente lo que le dirías al padre.
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FICHA Nº1. “Ser o no ser”. He ahí la cuestión
NOMBRE Y APELLIDOS:
Se proponen unos elementos, señala en la tabla con una X según sí está compuesto por células, si estas
células están vivas o no, y rodea aquello que tenga material genético (ADN):
¿Tiene células?
¿Estas células están vivas?
SI NO NO LO SÉ SI NO
NO LO SÉ
Patata
Gato
Planta
Semilla
Humano
Corazón
Hueso
Ojo
Flor
Tomate
Plátano
Huevo
Responde a las siguientes cuestiones en relación con el cuadro anterior:
 De acuerdo con tus respuestas, ¿ha habido elementos que creas que no tengan células?
¿Cuáles han sido? ¿Por qué crees que los que has elegido no poseen células?
 ¿Todos los seres vivos están formados por células o puede haber seres vivos que no tengan
células? En caso negativo, justifica tu respuesta.
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FICHA Nº2. ¿Dónde está el material genético?
NOMBRE Y APELLIDOS:
Señala cada parte del material genético, y en qué tipo de células existe y dónde se localiza dentro de
esta.
Identifica las partes que sepas del siguiente par de cromosomas
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Puedes construir tu propio DNA y colorear las partes de las que consta para diferenciarlo
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FICHA Nº2. Nacer, crecer y reproducirse
NOMBRE Y APELLIDOS:
 NACER
Para la fecundación es necesaria la unión de dos gametos diferentes, que originan un zigoto, el cuál tras
muchas divisiones celulares originará un bebé. Indica:
-
Si son unicelulares/pluricelulares
-
De qué gametos se trata
-
Número de cromosomas en cada paso
-
Dotación cromosómica en cada paso (Haploide/Diploide)
Un niño recibe material genético de su padre y su madre a partes iguales (50% de cada progenitor),
¿cómo explicas que pueda parecerse más a su padre que a su madre? ¿a qué proceso celular se debe?
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 CRECER
¿Qué ocurre en cada momento de este ciclo celular?
¿De qué proceso se trata?
¿Cuál es su finalidad?
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 REPRODUCIRSE
¿Qué ocurre en durante cada etapa del siguiente proceso?
¿Qué proceso es?
¿Cuál es su finalidad?
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