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PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA
DIRECCION GENERAL DE SERVICIO CIVIL
Área de Innovación
CECADES
Costa Rica
Teléfonos, 227-2133-Ext. 233,238,241
Fax
227-2133 Ext. 237
Apdo. : 3371-1000 San José
Correo: [email protected]
DIRECION GENERAL DE SERVICIO CIVIL
CENTRO DE CAPACITACION Y DESARROLLO
INSTITUCION: Dirección Regional de Educación de_________________________
FOCAP-1
INFORMACIÓN PARA LA EJECUCION DE ACTIVIDADES DE CAPACITACION
1. Nombre de la actividad: Estrategias didácticas para la resolución de problemas en Matemática de I y II ciclos
2-. Clase de actividad:
a) Curso ( )
b) Seminario ( )
3-. Tipo de capacitación:
a) Actualización Técnica
c) Transferencia y cambio
4-. Modalidad:
a) Aprovechamiento
5-. Estrategia metodológica:
a) Presencial
(X)
(c) Taller ( )
(X)
( )
( )
d) Charla ( )
e) Otros ( X ): Curso-Taller
b) Actualización Administrativa
b) Participación
b) A distancia
( )
(X)
( )
c) Asistencia
c) Bimodal (Mixta)
( )
( )
6-. Objetivos:
General:
 Aplicar estrategias didácticas en la resolución de problemas que potencien la integración de habilidades
específicas de las diferentes áreas de conocimiento del programa de estudio de Matemática de I y II ciclos.
Específicos:
1. Identificar los fundamentos teóricos que sustentan el programa de estudio de Matemática mediante el
estudio de casos basado en la resolución de problemas.
2. Explicar las áreas de conocimiento del programa de estudio de Matemática de I y II ciclos.
3. Implementar estrategias didácticas que permitan la resolución de problemas contextualizados mediante la
utilización de actividades lúdicas y recursos tecnológicos.
7-.Contenidos:
1. Fundamentos teóricos del Programa de Estudio de Matemática
 Habilidades, competencias y procesos
2. Áreas de conocimiento del programa de estudio de Matemática de I y II ciclos:
 Números: Conteo, relaciones numéricas, Sistema de Numeración Decimal, Relaciones de orden y
números ordinales. La operación multiplicación.
 Geometría: Figuras geométricas básicas. Representación de puntos en el plano. Simetría y
traslación.
 Medidas: Medidas de longitud, masa, peso y tiempo.
 Relaciones y Álgebra: Sucesiones, expresiones matemáticas y ecuaciones.
 Estadística y Probabilidad: Situaciones aleatorias y seguras. Eventos: seguros, probables,
imposibles, muy probables y menos probables. Medidas de posición y recolección de información.
“Toda persona tiene el derecho de acceso en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país”
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Declaración Nacional de los Derechos Humanos
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3.
Estrategias didácticas:
 Actividades lúdicas: canciones, juegos en equipos, juego de memoria y dados, reconocimiento de
patrones y figuras geométricas en el geoplano
 Recursos tecnológicos: utilización del vídeo como recurso educativo, aplicaciones interactivas en
GeoGebra
8- Actividades didácticas:
1. Utilización de recursos tecnológicos: se proyectarán vídeos y se discutirán recursos didácticos elaborados
con el apoyo de la tecnología para visualizar, experimentar, explorar, formular conjeturas y establecer
relaciones.
2. Trabajos en equipos: donde se discuten los aspectos referentes a los fundamentos teóricos que sustentan
el programa de estudio.
3. Plenaria: se desarrolla a partir de la exposición de las orientaciones puntuales para el estudio de las
distintas áreas de conocimiento del programa.
4. Juegos didácticos: se llevan a cabo dinámicas y actividades tanto individuales como en subgrupos en las
que se fortalecen las estrategias didácticas para el abordaje de las áreas de conocimiento en el aula.
5. Preguntas generadoras: identifica el nivel de conocimiento que cada subgrupo tiene en relación con los
fundamentos teóricos. Mediante esta técnica también se promueve el establecimiento de relaciones entre
las áreas de conocimiento del programa.
6. Resolución de problemas: situaciones en las que se vivencia de la metodología propuesta en los
programas de estudio.
9-. Nivel de complejidad:
a) Inicial
( )
b) Intermedio (X)
c) Avanzado
( )
10-. Sistema de evaluación: No aplica por ser un curso de modalidad “Participativa”.
11-. Duración de la actividad y asistencia mínima
Duración total
Horas presenciales
Horas en línea
40
40
-
Horas de tutoría
-
Total horas
asistencia mínima
32
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12-. Cronograma:
Número de grupo
Fecha de inicio y finalización
Horario
Total de
horas
40
Desglose del Cronograma
Fecha
Actividad
Se profundización de los fundamentos del Programa de Estudio.
Por medio de un caso se profundizará los fundamentos. Se
profundizará los fundamentos del Programa de Estudio. Por
medio de un caso se profundizará los fundamentos. Abordaje
didáctico y metodológico de las Áreas de Números y Medidas;
por la mañana en primer ciclo y por la tarde en II ciclo (o
viceversa).
Abordaje didáctico y metodológico del Área de Geometría. Por la
mañana en primer ciclo y por la tarde en II ciclo.
Abordaje didáctico y metodológico del Área de Relaciones y
Álgebra. Por la mañana en primer ciclo y por la tarde en II ciclo
Abordaje didáctico y metodológico del Área de Estadística y
Probabilidad. Por la mañana en primer ciclo y por la tarde en II
ciclo.
Abordaje de diferentes conocimientos matemáticos presentes en
los programas de estudio de Matemática, mediante la integración
de habilidades específicas.
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13-.
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Nombre de los facilitadores:
Número de grupo
14-
Facilitador
Nombre del Coordinador:
15-.Observaciones: _____________________________________________________________
16-.Fecha para medir el impacto de la capacitación
a)Se evaluará el objetivo general:
( )
b)Se evaluará el objetivo terminal:
( )
c) Se evaluarán los objetivos general y terminal a la vez: (X)
Fecha: _______________________
Fecha: _______________________
Fecha: Marzo, 2015
_______________________
_________________
Nombre y firma del Jefe o Encargado Capacitación
Fecha
***********************************************************************************************************************************
ESPACIO PARA USO DE DEPTO PLANES Y PROGRAMAS IDP-UGS:
Resultado del estudio:
a)Aprobado sin observaciones
( )
b)Aprobado con observaciones ( )
c) No se aprobó
( )
Observaciones:
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