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Ecos con fonomimia
La fonomimia nos ayuda a afinar y percibir y cantar cada nota en su correcta afinación. El
hecho de ayudar con el gesto activa este tipo de memoria (gestual) relacionándola
directamente con la memoria auditiva. Por eso resulta de tanta ayuda cantar las notas con
este soporte corporal.
Os dejamos la pauta para poder aprender:
Es importante pasar de un gesto a otro de manera
fluída (facilitando cantar más legato y musical).
Podéis desplazar la mano arriba y abajo pero
también de derecha a izquierda (que los niños
siguen invertida, o sea, en la dirección que leen y
escriben la música).
Cantamos y nos acompañamos con el gesto
diferentes células melódicas y el grupo nos
contesta cantando con el gesto. Es importante hacerlo fluido, sin parar, cantando cada nota
en un pulso (como si todas fueran negras)
Algunos ejemplos:
• Do-mi-sol-mi
• Sol-la-sol-mi
• Mi-re-do-re
• Sol-mi-re-do
• Do-mi-sol-do'
Si el grupo responde bastante bien o hay voluntarios podemos invitar a algunos
"valientes" que traten de inventar ellos.
A continuación les cantamos dos células de 6 notas:
• Do'-la-sol-la-mi-sol
• Mi-re-do-re-mi-re
Podemos escribir en la pizarra el nombre de la nota o las notas sin ritmo en el pentagrama.
¿Alguien sabe qué canción es?
Hacemos el ritmo con las palmas mientras hacemos el pulso de negras con los pies.
¿Ahora la conocéis? Podemos añadir el ritmo a las notas de la pizarra.
Sumamos las dos cosas: notas más ritm . Aparece el tema de la estrofa de “Don't worry, be
happy” y suelen cantar, rápidamente, también el estribillo con letra .
¿Cuántas notas tiene esta canción? ¿Qué notas de la escala " faltan"? Cómo le llamamos a
esta escala?
La cantamos con swing. ¿Qué hemos hecho? ¿Alguien sabe qué es el swin ? Hay maneras de
articular, de variar el modo de leer un ritmo... que no se escribe, que sencillamente se hace
así porque es lo que está acordado tácitamente en el estilo ( como el inégal del barroco
francés , el " rubato " clásico , el romántico... ).
Podemos acompañar con los acordes (piano o guitarra) mientras ellos cantan con Na -nana ... y hacen las blancas de la línea del bajo y metalófonos con los pies y dan palmas con
swing las terceras de los xilófonos .
Lo repetimos cantando la línea del bajo (I-I -II- II -IV- V-I-I ) con blancas, podemos decir
"dum" y golpeando con las dos manos paralelas a los muslos las corcheas de los xilófonos
con swing.
Lo pasamos a instrumentos tocando y cantando al mismo tiempo.
La melodía la podemos hacer con un metalófono y / o cantarla.
Se puede proponer una rueda de improvisaciones de 8 compases con la escala pentatónica
encima del bajo y ostinato.
Los animamos a buscar en la red versiones de la canción, vídeos de Bobby Mc Ferrin,
investigar la biografía de Bobby Mc Ferrin y Meher Baba, la historia que rodea a la frase
"Don't worry be happy".