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CANTAMOS LAS NOTAS CON FONOMIMIA
A partir del fragmento que hemos visto de “The Sound of Music”, empezamos
identificando y cantando las notas de la escala del do. La manera como la
protagonista del musical plantea la explicación de qué son las notas y cómo se
combinan para formar melodías, es un buen modelo para que entiendan la
vinculación entre las notas musicales y la canción (¡no siempre lo tienen claro!).
Empezamos introduciendo la fonomimia, explicando que es una de las múltiples
formas de representar las notas musicales. Les enseñamos los gestos
correspondientes a cada nota, que irán aprendiendo por imitación. Como se trata
de una actividad a la que podemos destinar diversas sesiones, a medida que
vayamos practicando, ya aprenderán los gestos.
A continuación, trabajamos sobre la secuencia de notas que aparecen en la
canción: sol-do’-la-fa-mi-do-re sol-do’-la-si-do’-re’-do’. Trabajamos la secuencia
de notas con fonomimia, y cuando están familiarizados con ella introducimos la
letra (en castellano, inglés, o ambas). Si mientras cantamos la letra continuamos
marcando las notas con fonomimia, les será más fácil entender que cada sílaba se
corresponde con una nota y poner consciencia sobre la relación entre las notas y la
canción.
A partir de aquí, podemos jugar a fijarnos en qué nota se corresponde a cada
sílaba. En función del nivel del grupo y de cada persona, podemos ir profundizando
en este trabajo: hacer toda la canción con fonomimia (solfeándola y con la letra),
hacer algún juego en el que tengan que encontrar la nota que corresponde a un
fragmento concreto o a una sílaba concreta…
INTRODUCIMOS LA ARMONÍA Y CANTAMOS A DOS VOCES
La fonomimia también nos permitirá empezar a introducir la armonía, y hacerles
dar cuenta de la diferencia de cantar una sola melodía o de cantar a dos voces. A
veces les cuesta mucho entender la diferencia entre melodía y armonía sólo a nivel
teórico o a través de la audición, y así tienen la oportunidad de experimentarlo.
Siguiendo el modelo de la canción del musical, hacemos diversos ejercicios:
•
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Un grupo pequeño alarga las notas (del do al fa) en la primera parte de la
canción (cuando van presentando las nota), de manera que empezamos a
introducir las dos voces. Podemos ir cambiando el grupo que aguanta las
notas.
En la segunda parte de la canción, cuando introducimos la secuencia de
notas que hemos trabajado (primero sólo con las notas y después con tel
texto), añadimos el ostinato: do-mi-mi mi-sol-sol re-fa-fa la-si-si (ved la
partitura con el ostinato)
PROFUNDIZAMOS EN LA ESCALA
Todo este trabajo nos permite profundizar en la afinación de la escala de do. Los
gestos de fonomimia nos ayudan a recordar la situación de los semitonos y a
consolidar la afinación, vinculando la memoria gestual a la memoria auditiva.
Planteando el trabajo de la escala a partir de una canción concreta, conseguimos
un aprendizaje mucho más significativo. Nos será mucho más fácil trabajar a partir
de notas y, por ejemplo, aprender la melodía de una nueva canción a partir de un
ejercicio de solfeo con fonomimia.
También podemos trabajar la afinación a dos voces: dividimos el grupo en dos y
hacemos fonomimia con la derecha y la izquierda simultáneamente (cada grupo
sigue a una mano). Sólo necesitamos practicarlo previamente, porque la
coordinación de la fonomimia con las dos manos ¡puede ser complicada!