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GERENCIA PÚBLICA I
FUNCION ADMINISTRATIVA Y ESTRUCTURA DEL DISTRITO– TAREA 1
CEDULA
NOMBRE Y APELLIDO
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52.731.738
Bibiana Roció Cortes Muñoz
[email protected]
4522825 Ext 105
11.322.206
Nicolás Vargas Conde
[email protected]
3114999220
a) Defina y elabore con sus propias palabras un concepto de estado social de
derecho a partir de lo establecido por la constitución Política Colombiana.
b) Al interior de la entidad en la cual labora, se encuentran establecidas políticas
sociales que reflejan la presencia del estado y su Función Social. Con base en
esta premisa, describa un ejemplo concreto de planes o acciones donde el Estado
a través de su entidad aplica el concepto de estado Social de Derecho.
c) Formule brevemente un mapa conceptual donde se evidencie la organización y
estructura de las ramas del poder público, y ubique la entidad, a la que usted
pertenece en dicho mapa.( en caso de no aplicar explique por qué)
a) Defina y elabore con sus propias palabras un concepto de estado social de
derecho a partir de lo establecido por la constitución Política Colombiana.
El estado social de derecho se define como un sistema social, político y
económico de un país, descentralizado, democrático, participativo y pluralista.
Donde el gobierno vele por que se cumplan y se respete la constitución y la ley,
con la finalidad de que el estado tenga como objetivo principal el bienestar del
pueblo y poder fortalecer y garantizar los derechos considerados esenciales para
mantener un nivel de vida necesario para quienes residen en el territorio nacional.
b) Al interior de la entidad en la cual labora, se encuentran establecidas políticas
sociales que reflejan la presencia del estado y su Función Social. Con base en
esta premisa, describa un ejemplo concreto de planes o acciones donde el Estado
a través de su entidad aplica el concepto de estado Social de Derecho.
En la Secretaria de Educación del Distrito por ser una entidad encargada de tan
importante misión, como es Promover la oferta educativa en la ciudad para
garantizar el acceso y la permanencia de los niños, niñas y jóvenes en el sistema
educativo, en sus distintas formas, niveles y modalidades; la calidad y pertinencia
de la educación, con el propósito de formar individuos capaces de vivir productiva,
creativa y responsablemente en comunidad en nuestros planes está plasmado
todo el tema de la niñez de nuestro Distrito Capital, realizando procesos de
promoción del reconocimiento de los grupos étnicos, fortalecimiento de la
educación intercultural y la etnoeducación en el sistema educativo distrital,
particularmente en los colegios que cuentan con mayor presencia de esta
población, a través de la cátedra de estudios afrocolombianos, la elaboración
participativa de material pedagógico con enfoque diferencial y enfoque de género.
La elaboración de Proyectos en educación sexual y Género que han permitido
desarrollar procesos pedagógicos en las instituciones educativas como parte de
una educación integral. Se ha diseñado una estrategia para la visibilización de la
población LGBTI en las Instituciones educativas distritales propiciando el cambio
de imaginarios y representaciones sociales hacia la superación de las actitudes y
prácticas de exclusión de estas poblaciones, y la prevención de las violencias por
discriminación o prejuicio. Se han identificado niños y niñas en actividades
informales cómo el comercio callejero, el reciclaje, la mendicidad o pertenecientes
a familias desplazadas o en cabildos indígenas o desescolarizados. Y se han
integrado a actividades de refuerzo escolar, lúdicas, recreativas, deportivas y
formativas extraescolares. De igual manera se han vinculado docentes y padres
de familia, a procesos de sensibilización y formación en el tema del trabajo infantil.
Los niños y niñas que tienen incapacidades médicas se han atendido a través de
aulas hospitalarias, con el fin de garantizar su derecho a la educación.
Se cuenta con el programa Volver a la Escuela, donde se han desarrollado 3
modelos, el de procesos básicos, el modelo de aceleración del aprendizaje, y el
modelo de aceleración secundaria, los cuales cuenta con apoyo psicosocial.
Todo lo anterior obedeciendo los planes de gobierno enmarcados en Política
Social y la función Social del Estado Colombiano.
c) Formule brevemente un mapa conceptual donde se evidencie la organización y
estructura de las ramas del poder público, y ubique la entidad, a la que usted
pertenece en dicho mapa.( en caso de no aplicar explique por qué)