Download historia medieval y moderna

TITULACIÓN: GRADO EN HISTORIA DEL ARTE
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES
CURSO ACADÉMICO: 2011-2012
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: HISTORIA MEDIEVAL Y MODERNA
CÓDIGO: 12511006
TIPO: BÁSICO
Créditos ECTS: 6
CURSO ACADÉMICO: 2011-2012
CURSO: 1º
CUATRIMESTRE: 2º
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: EVA MARÍA ALCÁZAR HERNÁNDEZ
CENTRO/DEPARTAMENTO: PATRIMONIO HISTÓRICO
ÁREA: HISTORIA MEDIEVAL
Nº DESPACHO: 208 – C-5
E-MAIL: [email protected]
URL WEB: www4.ujaen.es/~ealcazar
NOMBRE:
CENTRO/DEPARTAMENTO:
ÁREA:
Nº DESPACHO:
URL WEB:
E-MAIL
TLF: 953 211979
TLF:
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Módulo: Básicas. Materia: Historia
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código
CG1
CG2
CG3
CE7
CE8
CE9
CE10
CE12
CE56
CE61
Denominación de la competencia
Capacidad de análisis y síntesis
Comunicación oral y escrita
Capacidad de gestión de la información
Visión interdisciplinar de las humanidades
Conocer los fundamentos y conocimiento básicos de la estructura general del pasado
Adquirir conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales y de los límites e interrelaciones
geográficas y culturales de la Historia
Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la humanidad
Conciencia crítica sobre la existencia de "otras historias" (género, minorias…)
Utilizar e interpretar cartografía y otros documentos gráficos.
Capacidad de análisis histórico a partir de la comprensión de los procesos biológicos, sociales, económicos,
políticos y de género
Resultados de aprendizaje
Resultado 1
CFB7
Resultado 2
CFB8
Resultado 3
CFB9
Resultado 4
CFB9
Resultado 5
CFB13
Resultado 6
CFB13
CFB14
Resultado 7
CFB14
Resultado 8
CFB 16
Resultado 9
CFB17
Resultado 10
CFB 17
Resultado 11
CFB16
Resultado 12
CFB 18
Resultado 13
CFB 18
Resultado 14
CFB 19
Resultado 15
CFB 11
Resultado 16
CFB 11
Resultado 17
CFB12
Resultado 18
CFB12
Resultado 19
CFB13
Resultado 20
CFB10
Resultado 21
C.F.B14
Resultado 22
C.F.B17
Conocer las instituciones educativas, su organización y funcionamiento. Entender las distintas tipologías y
formas de gestión de los centros educativos.
Analizar de forma detallada la estructura del sistema Educativo.
Entender el funcionamiento de los órganos de participación en el control y gestión de los centros escolares,
además de ser capaz de analizar los problemas y sugerir posibilidades en los mismos.
Conocer y comprender las posibilidades y problemáticas referentes al alumnado en los centros. Acercarse a
las características de la admisión, los agrupamientos y la promoción.
Profundizar en el papel del profesorado, así como los órganos de coordinación docente de los centros
escolares.
Conocer las posibilidades de los padres en los centros educativos, su participación, las asociaciones, las
escuelas de Padres.
Entender las posibilidades que ofrece el espacio como entorno del aprendizaje y la necesidad de la
temporalización del trabajo en los centros educativos. la integración de las TIC.
Conocer y manejar los instrumentos para la gestión de los centros, así como los documentos para su
planificación.
Entender las posibilidades de los Medios de comunicación de masas y sus posibilidades educativas.
Manejar los Entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje.
Manejar y crear programas Materiales didácticos de apoyo a la educación.
Entender los procesos educativos y la Didáctica como Disciplina pedagógica encargada de dichos procesos.
Realizar Programaciones de Aula adaptadas a las necesidades específicas
Conocer y utilizar todas las posibilidades de diseño y preparación del currículo.
Conocer los procesos básicos de interacción y comunicación en el aula que facilitan un buen ambiente de
aprendizaje.
Aplicar e interpretar las técnicas de evaluación sociométrica.
Conocer qué técnicas de control del aula funcionan mejor con qué grupos de alumnos así como elaborar
propuestas de resolución de casos.
Diseñar actividades destinadas a la prevención de problemas de comportamiento en los alumnos.
Conocer las técnicas y diseñar actividades de aprendizaje que favorecen el trabajo individual y cooperativo
en el aula.
Conocer la evolución histórica de la educación en España, las instituciones y su funcionamiento
Diseñar interdisciplinarmente proyectos y propuestas didácticas para promover la asunción de los valores
asociados a una ciudadanía responsable, activa y democrática
Conocer y aplicar modelos, tendencias actuales y prácticas innovadoras en enseñanza primaria buscando
promover un aprendizaje significativo e integrador
5. CONTENIDOS
Area de Hª Medieval
MÓDULO 1: LA TRANSICIÓN DE LA ANTIGÚEDAD A LA EDAD MEDIA. SS. V-X
TEMA 1: LA METAMORFOSIS DEL MUNDO ROMANO Y EL FIN DEL IMPERIO EN OCCIDENTE. Siglos III-V d.c.
TEMA 2. LAS INVASIONES Y LOS REINOS BÁRBAROS. Siglos IV-VI.
TEMA 3. LOS FRANCOS Y LA EUROPA CAROLINGIA.
TEMA 4. ECONOMÍA Y PAISAJES EN LOS SIGLOS V AL X.
TEMA 5. EL HUNDIMIENTO DEL IMPERIO CAROLINGIO Y LAS ÚLTIMAS INVASIONES DE OCCIDENTE.
MÓDULO 2: LA ETAPA FEUDAL (XI-XIII)
TEMA 6. EL FEUDALISMO
TEMA 7. LA EXPANSIÓN DE LA ECONOMÍA EUROPEA ENTRE LOS SIGLOS XI - XIII
TEMA 8: LA EUROPA FEUDAL: SIGLOS XI AL XIII
MÓDULO 3: LA CRISIS DEL SISTEMA FEUDAL (S. XIV-XV)
TEMA 9. LA CRISIS BAJOMEDIEVAL Y EL PERÍODO DE TRANSICIÓN (SIGLOS XIV Y XV).
TEMA 10. LA FORMACIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES (SIGLOS XIV Y XV).
Area de Hª Moderna
4.- LA CONFORMACIÓN DE LOS ESTADOS MODERNOS (SS. XV-XVI)
5.- LA SOCIEDAD DEL ANTIGUO RÉGIMEN (SS. XVI-XVIII)
6.- DEL HUMANISMO A LA ILUSTRACIÓN (SS. XVI-XVIII)
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
HORAS
PRESENCIALES
HORAS DE
TRABAJO
AUTÓNOMO
Clases expositivas en
gran grupo
45
75
Clases en grupos de
prácticas
Tutorías
colectivas/individuales
7.3
7.3
7.3
7.3
60
89.6
ACTIVIDADES
TOTALES:
TOTAL
DE
HORAS
CRÉDITOS
ECTS
4.8
120
14.6
14.6
149.2
0.6
0.6
COMPETENCIAS
(Códigos)
CG.1, CE.8, CE.9,
CE.10, CE.12,
CE.56, CE.63
CG.1, CG.2, CG.3,
CG.7, CE.61, CE.64
CG.1, CG.2, CE.64
6
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
ASPECTO
Asistencia y
participación
CRITERIOS
Conceptos de la
materia
- Participación activa en la clase
- Participación en los debates
- Participación en el trabajo grupal
- Dominio de los conocimientos
teóricos y operativos de la materia
Realización de
trabajos
- Entrega de los trabajos
- En cada trabajo se analizará:
INSTRUMENTO
PESO
- Observación y
notas del profesor
15%
Examen teórico
(prueba de
desarrollo)
50%
35%
2 Trabajos
* Estructura del trabajo
* Calidad de la documentación
manejada
* Ortografía, redacción
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial.
8. DOCUMENTACIÓN/BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
HISTORIA MEDIEVAL:
MÓDULO 1: LA TRANSICIÓN DE LA ANTIGÚEDAD A LA EDAD MEDIA. SS. V-X
TEMA 1: LA METAMORFOSIS DEL MUNDO ROMANO Y EL FIN DEL IMPERIO EN OCCIDENTE. Siglos
III-V d.c.
•
•
ANDERSON, P. (1995): Transiciones de la Antigüedad al Feudalismo. Editorial Siglo XXI. Madrid.
BRAVO, G., (1994): Historia del mundo antiguo. Una introducción crítica. (Capítulos 5 y 6). Alianza Editorial.
Madrid.
• CLARAMUNT, S. et al. (1998): Historia de la Edad Media. Editorial Ariel. Barcelona.
• KAPLAN, M. et alii (2004): Edad Media. Siglos IV-X. Universidad de Granada. Granada.
TEMA 2. LAS INVASIONES Y LOS REINOS BÁRBAROS. Siglos IV-VI.
•
•
•
•
CABO, A.; VIGIL, M. (1990): “Condicionamientos Geográficos: Edad Antigua”, en Historia de España, T. I,
dirigida por Miguel Artola. Alianza, D.L. Madrid. 382 p.
KAPLAN, M. et alii (2004): Edad Media. Siglos IV-X. Universidad de Granada. Granada.
LADERO QUESADA, M.A. (1997): Edad Media. En Historia Universal, vol. II. Editorial Vicens-Vives. Barcelona.
MUSSET, L., (1967): Las Invasiones. Las Oleadas Germánicas. Nº 12 Colección Nueva Clio. Editorial Labor.
Barcelona.
TEMA 3. LOS FRANCOS Y LA EUROPA CAROLINGIA.
•
•
•
•
ÁLVAREZ PALENZUELA, V.A. (Coord.) (2002): Historia Universal de la Edad Media. Editorial Ariel. Barcelona.
CLARAMUNT, S. et al. (1998): Historia de la Edad Media. Editorial Ariel. Barcelona.
HALPHEN, L. (1992): Carlomagno y el Imperio Carolingio. Editorial Akal. Madrid.
ISLA FREZ, A. (1993): La Europa de los Carolingios. Editorial Síntesis. Madrid.
TEMA 4. ECONOMÍA Y PAISAJES EN LOS SIGLOS V AL X.
•
•
•
•
•
•
•
BLOCH, M. et alii, 1988: La transición del esclavismo al feudalismo. Editorial Akal. Madrid.
BONNASSIE, P. (1993): Del esclavismo al feudalismo en Europa Occidental. Editorial Crítica. Barcelona.
DUBY, G., 1999: Guerreros y campesinos: desarrollo inicial de la economía europea 500-1200. Siglo XXI de
España. Madrid.
MALPICA, A. Y QUESADA, T. (Editores), 1998: Los orígenes del feudalismo en el mundo mediterráneo. Editorial
Universidad de Granada. Granada.
MONTANARI, M. (1993): El hambre y la abundancia. Historia y cultura de la alimentación en Europa. Editorial
Crítica. Barcelona.
PIRENNE, H., (1997): Mahoma y Carlomagno. Alianza Editorial. Madrid.
PIRENNE, H., (2007): Las ciudades de la Edad Media. Alianza Editorial. Madrid.
TEMA 5. EL HUNDIMIENTO DEL IMPERIO CAROLINGIO Y LAS ÚLTIMAS INVASIONES DE OCCIDENTE.
•
•
•
CLARAMUNT, S. et al. (1998): Historia de la Edad Media. Editorial Ariel. Barcelona.
FOSSIER, R. (1988): La Edad Media. 3 vol. Editorial Crítica. Barcelona.
MUSSET, L., (1968): Las Invasiones. El segundo asalto contra la Europa Cristiana (Siglos VII-XI). Nº 12Bis
Colección Nueva Clio. Editorial Labor. Barcelona.
MÓDULO 2: LA ETAPA FEUDAL (XI-XIII)
TEMA 6. EL FEUDALISMO.
•
•
•
•
CLARAMUNT, S. et alii (1998): Historia de la Edad Media. Editorial Ariel. Barcelona.
FOSSIER, R. (1988): La Edad Media. 3 vol. Editorial Crítica. Barcelona.
KAPLAN, M. et alii (2004): Edad Media. Siglos IV-X. Universidad de Granada. Granada.
KAPLAN, M. (Dir.) et alii (2005): Edad Media. Siglos XI-XV. Universidad de Granada.
TEMA 7. LA EXPANSIÓN DE LA ECONOMÍA EUROPEA ENTRE LOS SIGLOS XI – XIII.
•
•
ÁLVAREZ PALENZUELA, V.A. (Coord.) (2002): Historia Universal de la Edad Media. Editorial Ariel. Barcelona.
KAPLAN, M. (Dir.) et alii (2005): Edad Media. Siglos XI-XV. Universidad de Granada.
TEMA 8: LA EUROPA FEUDAL: SIGLOS XI AL XIII.
•
•
•
ÁLVAREZ PALENZUELA, V.A. (Coord.) (2002): Historia Universal de la Edad Media. Editorial Ariel. Barcelona.
CLARAMUNT, S. et al. (1998): Historia de la Edad Media. Editorial Ariel. Barcelona.
KAPLAN, M. (Dir.) et alii (2005): Edad Media. Siglos XI-XV. Universidad de Granada.
MÓDULO 3: LA CRISIS DEL SISTEMA FEUDAL (S. XIV-XV).
TEMA 9. LA CRISIS BAJOMEDIEVAL Y EL PERÍODO DE TRANSICIÓN (SIGLOS XIV Y XV).
•
•
•
•
•
•
•
BOIS, G. (2001): La Gran Depresión Medieval: Siglos XIV-XV. El precedente de una crisis sistémica. Universitat
de València. Valencia.
DYER, Ch. (1991): Niveles de vida en la Baja Edad Media: Cambios Sociales en Inglaterra, c. 1200-1520.
Editorial Crítica. Barcelona.
GOTTFRIED, R.S. (1989): La muerte negra: desastres naturales y humanos en la Europa medieval. Fondo de
Cultura Económica. México.
HEERS, J. (1976): Occidente durante los siglos XIV y XV: Aspectos económicos y sociales. Editorial Labor.
Barcelona.
MOLLAT, M. (1989): Uñas azules, Jacques y Ciompi: las revoluciones populares en Europa en los siglos XIV y
XV. Siglo XXI. Madrid.
SEIBT, F. Y EBERHARD, W. (eds.) (1992): Europa 1400. La crisis de la Baja Edad Media. Editorial Crítica.
Barcelona.
TUCHMAN, B.W. (2000): Un espejo lejano: el calamitoso siglo XIV. Editorial Península. Barcelona.
TEMA 10. LA FORMACIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES (SIGLOS XIV Y XV).
•
•
•
•
•
•
•
ALLMAND, Ch. (1989): La Guerra de los Cien Años: Inglaterra y Francia en guerra, c. 1300 – c. 1450. Editorial
Crítica. Barcelona.
BLACK, A. (1996): El pensamiento político en Europa, 1250-1450. University Press. Cambridge.
CONTAMINE, Ph.:
(1984): La guerra en la Edad Media. Labor. Barcelona.
(1989): La Guerra de los Cien Años. Oikos-Tau. Vilassar de Mar.
GUENEÉ, B. (1973): Occidente durante los siglos XIV y XV: Los Estados. Barcelona.
LE GOFF, J. (1973): La Baja Edad Media. Editorial Siglo XXI. Madrid.
PREVITE-ORTON, C.W. (1978): Historia del Mundo en la Edad Media. 2 vols. Editorial Sopena. Barcelona.
ULLMANN, W. (1997): Historia del pensamiento político en la Edad Media. Editorial Ariel. Barcelona.
Hª MODERNA:
Batllori, M. Humanismo y Renacimiento. Barcelona, 1986.
Maravall, J.A. Estado moderno y mentalidad social. Madrid, 2 vols. 1972.
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
Historia Medieval Universal
Echevarría Arsuaga, A.; Rodríguez García, JM.: Atlas histórico de la Edad Media. Acento Editorial
Jornet, Nuria y otras: Las relaciones en la Hª de la Europa Medieval. Valencia 2006.
Kaplan, M. (Dir.). Edda Madia. S. IV-X. Universidad de Granada. 2004.
Kaplan, M. (Dir. Edad Madia. S. XI-XV. Universidad de Granada. 2005.
Wicham, CH.: Una historia nueva de la Edad Media. Ed. Crítica, 2008.
Medieval de España
Alvarez Borge, I.: La Plena Edad Media. Siglos XII-XIII. Ed. Síntesis Madrid, 2003
Guinot, E.: La Baja Edad Media. Siglos XIV-XV. Economía y Sociedad, Ed Síntesis, Madrid 2003
Isla Frez, A.: La Alta Edad Media. Siglos VIII-XI. Ed. Síntesis. Madrid, 2002
Manzano, E.: Épocas medievales. (Vol. II, Hª de España. J. Fontana y R. Villares dir) Ed. Critica, 2010
Monsalvo, J.: La baja Edad Media. Siglos XIV-XV. Política y Cultura. Ed. Sintesis, Madrid 2000
Salvatierra, V. Canto, A.: Al-Andalus. De la invasión al califato de Córdoba. Ed. Síntesis, Madrid, 2008.
Historia Moderna
Abellán, J.L., Historia crítica del pensamiento español. Madrid, 1981.
Álvarez Santaló, C. y Buxó, M.J. La religiosidad española. 3 vols. Barcelona, 1989.
Bennasar, B. La España del Siglo de Oro. Barcelona, 1983.
Callahan, W.J. Iglesia, poder y sociedad en España, 1750-1874. Madrid, 1989.
Caro Baroja, J., Los judíos en la España Moderna y Contemporánea. Madrid, 1978.
Domínguez Ortiz, A., Las clases privilegiadas en la España del Antiguo Régimen. Madrid, 1973.
- Sociedad y Estado en el siglo XVIII español. Barcelona, 1976.
- La España del Antiguo Régimen. Los Reyes Católicos y los Austrias. Madrid, 1988.
Escolano, A. Educación y economía en la España ilustrada. Madrid, 1988.
Fernández Álvarez, M. La sociedad española del Renacimiento. Salamanca, 1974.
Herr, R. España y la revolución del siglo XVIII. Madrid, 1971.
Kagan, R., Universidad y sociedad en la España Moderna. Madrid, 1991.
Kamen, H. Una sociedad conflictiva. España, 1469-1714. Madrid, 1984.
López Piñero, J.M. Ciencia y técnica en la sociedad española de los siglos XVI y XVII. Barcelona, 1979.
Lynch, J. España bajo los Austrias. Barcelona, 1971.
Maravall, J.A. Estado moderno y mentalidad social. Madrid, 2 vols. 1972.
- Poder, honor y élites en el siglo XVII. Madrid, 1979.
Menéndez Pidal, R. Historia de España. Espasa-Calpe. Tomos XVII al XXXI. Madrid, varios años.
Vázquez de Prada, V. Historia económica y social de España. Los siglos XVI y XVII. Madrid, 1978.
Exámenes
Trabajo
autónomo
Actividad n
CLASES
PRÁCTICAS EN
GRUPO
TUTORÍAS
COLECTIVAS
SEMANA
CLASES
EXPOSITIVAS EN
GRUPO
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Observaciones
Cuatrimestre 2º
1ª: 20 - 24 febrero
2ª: 27 febrero - 2 marzo
3ª: 5 - 9 marzo
4ª: 12 - 16 marzo
5ª: 19 - 23 marzo
6ª: 26 - 30 marzo
3
horas
3
horas
3
horas
3
horas
3
horas
3
horas
4.5
TEMAS 1 Y 2
Hª MEDIEVAL
1
5.5
TEMAS 2 Y 3
Hª MEDIEVAL
1
5.5
TEMAS 4 Y 5
Hª MEDIEVAL
1
5.5
TEMAS 5 Y 6
Hª MEDIEVAL
1
5.5
TEMAS 7 Y 8
Hª MEDIEVAL
5.5
TEMA 8
Hª MEDIEVAL
1
31 de marzo – 9 de abril
7ª: 10 - 13 abril
8ª: 16 - 20 abril
9ª: 23 - 27 abril
10ª: 30 abril - 4 mayo
11ª: 7 - 11 mayo
12ª: 14 - 18 mayo
13ª: 21 - 25 mayo
14ª: 28 mayo - 1 junio
15ª: 4 - 8 junio
16ª: 9 - 15 junio
17ª: 16 - 22 junio
18ª: 23 - 29 junio
19ª: 30 junio - 6 julio
20ª: 7 - 11 julio
HORAS TOTALES:
3
horas
3
horas
3
horas
3
horas
3
horas
3
horas
3
horas
3
horas
3
horas
1
1
5.5
TEMAS 9 Y 10
Hª MEDIEVAL
5.5
TEMA 10 Hª MEDIEVAL
Periodo de
Exámenes
45