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FACULTAD: DECANATURA DEL MEDIO UNIVERSITARIO
Asignatura
CÁTEDRA RÍO BOGOTÁ
Código
60110040-
Número De Créditos
Dos Plan nuevo
Prerrequisitos
Ninguno
Correquisitos
Ninguno
Período Académico
Horario
Primer
semestre
2012MARTES 11 AM, 1 PM.
Profesor
LUIS FERNANDO VÁSQUEZ L
1. RESUMEN – LA EXPERIENCIA.
Después de la experiencia recorrida en los semestres dictados de la Cátedra y los
resultados obtenidos, manifiestos en las inquietudes y propuestas de los estudiantes en
general, bien justifica continuar con la Cátedra río Bogotá. Ha sido una experiencia
productiva en términos de la multiplicación del mensaje y del conocimiento transferido e
intercambiado entre estudiantes, profesor y catedráticos invitados, elevándose el nivel del
conocimiento y las sinergias creadas en el ejercicio. El intercambio de saberes,
conocimientos y percepciones, ha sido productivo y la curva de experiencia fortalecerá
cada vez más la Cátedra río Bogotá.
Creo que el efecto multiplicador logrado, ha sido positivo, así como el nivel de comprensión
del problema observado y algunas propuestas de vincularse y propender por apoyar
algunas de las iniciativas, que adelanta la Fundación Al Verde Vivo, en su trabajo de
recuperación del río.
2. JUSTIFICACIÓN GENERAL.
El río Bogotá ha venido en franco deterioro, pese a los esfuerzos que parecen más bien
inútiles, que efectivos y prometedores. Solo basta navegar sus contaminadas aguas, sus
negras aguas, aguas que reflejan de manera irónica nuestra medida de civilidad y
civilización, para quedar desconcertados y sorprendidos, descubriendo el comportamiento
y relación, de los habitantes de la ciudad, empresas, industrias y entidades del estado, con
el agua.
El río Bogotá es un fiel reflejo de nuestro comportamiento ciudadano; y del estado, el reflejo
de la indiferencia de los sucesivos gobiernos. Existe un desinterés cultural frente a la
problemática de contaminación del agua. La sociedad le ha dado la espalda al río.
Hay una falta de visión que asombra, una falta de inteligencia que sorprende y una falta de
consideración que molesta. Hay un fuerte avance en la contaminación, unos que
contaminan por acción, los que vierten la contaminación a sus aguas y otros que por
omisión, permiten que esto suceda.
Basta solamente conocer la magnitud y la cantidad de procesos judiciales que se
adelantan en los tribunales, para entender el tamaño del problema, aunque sólo algunas
acciones populares, prometen algo bueno, pero de manera incierta.
Nada garantiza que mientras avanzan las acciones judiciales, las apelaciones y las
demandas, el río Bogotá obtenga una mínima mejoría, un pequeño beneficio.
El río Bogotá está en emergencia ambiental y ecológica y debe dársele prioridad
estratégica para no terminar siendo negligente ante la historia, ante los dioses protectores
de semejante maravilla que es el agua, el agua limpia, que es en definitiva la vida misma.
Podemos decir que la competitividad de una ciudad moderna, se mide por la calidad de sus
aguas y el estado de limpieza y sanidad de su río, por la cantidad y calidad de servicios
ambientales que pueda ofertar, esto en las ciudades que tengan el privilegio de tener uno.
Un río sano es un valor agregado para una sociedad, es un elemento competitivo, si esto es
verdad, entonces……? El valor agregado negativo del río Bogotá es su contaminación, el
valor agregado positivo de una ciudad sostenible es su río limpio. La naturaleza nos da
cátedra
Existe gran cantidad de información, de visiones, de propuestas de solución, de
modelaciones y de estudios técnicos, propuestos desde diferentes facultades de distintas
Universidades e Instituciones, esta información es generalmente cerrada, no está
disponible, las tesis universitarias se pierden en los anaqueles, no existe un sistema
integrado, que genere iniciativas para la investigación y desarrollo, acercándose a
soluciones posibles y democratizando la información, para ir hacia a la recuperación del
ecosistema de la cuenca hidrográfica del río Bogotá.
La Fundación Al Verde Vivo ha venido conociendo este problema y fenómeno, desde hace
más de 14 años, realizando varias navegaciones, recorridos y sobrevuelos, organizando
encuentros internacionales con expertos en diferentes disciplinas, haciendo investigaciones
sobre el ecosistema de la cuenca, sobre sus especies animales, especialmente el pez
capitán- Eremophilus mutisii, registrando en video el estado del río, reforestando sus
rondas, como el principio de su recuperación, todo esto con el propósito de conocer y dar a
conocer; de poner en la mesa el problema, verlo, dimensionarlo y promover la decisión de
iniciar un proceso complejo para su recuperación y de crear e implementar soluciones,
también complejas, de generar y provocar cierta voluntad política y ambiental, necesaria
para recuperar de verdad el río.
Estamos hablando del agua potable para una ciudad de más de 7.000.000 de habitantes,
agua para satisfacer las necesidades de miles de empresas, agua para la producción
agropecuaria y la oferta de alimentos, agua para la generación de energía, agua para una
ciudad a la que están llegando de manera permanente más desplazados, por el conflicto
interno que vivimos y que tiende a crecer, como en otra época crecían las audiencias frente
a las escalinatas, agua que se ha convertido en un servicio ambiental, que bien manejado
genera mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo sostenible. Es posible que se
revierta esta situación y los habitantes de Bogotá nos veamos en la obligación de
desplazarnos, buscando con añoranza el archipiélago vertical, acercándonos al mar y
alejándonos de la montaña, del páramo en donde nace el agua y vive el señor aguacero.
Haber fundado una ciudad a los 2.600 msnm, puede haber sido una equivocación
estratégica.
La falta de control permanente del cuerpo físico, la falta de información, conocimiento y
socialización del mismo y la falta de visión, contribuyen en mucho a la contaminación como
carga social y cultural, que hace más grave el problema de la ecología del río.
El río Bogotá se encuentra abandonado a su suerte, debido a la indiferencia social, a la
falta de visión de las fuerzas económicas, que desde hace algún tiempo por fortuna, vienen
hablando de responsabilidad social corporativa. Acá vemos una extraordinaria
oportunidad para el río, es por eso que termina siendo muy importante crear una oferta
académica de alto nivel y esto apunta la creación de la Cátedra del río Bogotá.
Se consume agua potable y se vierte agua contaminada, se consume suelo bueno y se
degrada y contamina con químicos, se consume aire bueno y se deteriora y contamina,
siendo esto, producto de un comportamiento cultural insostenible, que no hace otra cosa
que perpetuar el subdesarrollo. Es imposible que el desarrollo sea sostenible, si se basa la
sostenibilidad en el consumo indiscriminado de los recursos naturales, como el suelo, el
agua y el aire.
Una visión equivocada y una falta de planificación estratégica llevó a conectar de tiempo
atrás, todo el sistema de alcantarillado de la ciudad, al río Bogotá, violando los más
elementales principios naturales, sin entender que es bio-físico-químicamente, imposible
que un río asimile semejante carga másica, sin llevar a cero sus niveles de oxigeno,
logrando que la muerte navegue hacia el río de la Magdalena y hacia el mar, cada segundo
de cada minuto, de cada hora, de cada día; sin permitir que la vida se reproduzca en un
ecosistema equilibrado y limpio, generando riqueza y no perpetuando la pobreza.
Un río que a pesar de su estado catastrófico, genera inmensa riqueza, ya que se riegan
con sus aguas, miles de hectáreas de cultivos de hortalizas y verduras, se riegan miles de
hectáreas de pastos, para alimentar a miles de vacas que producen miles de botellas de
leche, leche que usted y yo tomamos sin que nadie garantice la salubridad de estos
alimentos, hortalizas que usted y yo consumimos y compramos en cualquier tienda o
supermercado, sin que se diga con qué clase de agua han sido regadas.
Generación de energía, producción de flores, siete litros por flor, producción de cerveza,
ocho litros de agua por una pola y miles de productos industriales que utilizan el agua como
materia prima o como refrigerante de sus máquinas, sin que casi nadie se pellizque ante
semejante situación, situación que habla claramente de nuestro comportamiento poco
inteligente, falto de visión y sobre todo falto de generosidad con nosotros mismos y con las
generaciones inmediatas.
El discurso de decir que esto es para nuestros hijos, no lo consideramos válido, tiene más
validez, decir: para nuestra generación, no tenemos por qué excluirnos del deseo colectivo
de bienestar, no tenemos por qué sacrificarnos. A no ser que pensemos que ya es
demasiado tarde.
El río Bogotá es un bien público, un bien económico público, es un bien natural que
transporta el agua, que además de sagrada, es un derecho humano.
Con todos estos argumentos y experiencias en el conocimiento, se necesita un mayor
respaldo de la academia, la ciencia, la investigación, la pedagogía, la unión de la fuerza de
la inteligencia, la cooperación, la participación de todos, pero como prioritaria, la
participación constitucional del estado, independientemente del gobierno que esté
ejerciendo el poder por representación democrática, importante la participación del sector
productivo, que es beneficiario del agua; a mayor uso incondicional y mayor impacto
negativo, mayor responsabilidad.
El problema creado con la contaminación del río, no es obra de un solo responsable, es
responsabilidad colectiva pero en diferentes grados. Ver esta situación desde la academia,
desde la Universidad, empezará a generar ciertos niveles de conocimiento, que abrirán un
espacio en la mente de los estudiantes y participantes, para que desde su perspectiva
académica, ética y de su ejercicio profesional, haga su aporte a la cultura del agua y a la
conservación de ella; para que la vida de la especie humana, pueda perdurar en el tiempo y
en el territorio que habitamos.
Se hace urgente tener una cátedra que plantee soluciones inteligentes, con respaldo
académico, científico, ético, filosófico; el pensamiento profundo, sabio, pensado y vuelto a
pensar, la mirada más allá de la temporalidad, que vive un ser humano en el espacio y el
tiempo. La cultura de la contaminación sin hacerse responsable de ella, está en su fin,
debemos hablar de la cultura del agua limpia, de protegerla, consentirla y consumirla sin
que nos mate, sino queremos contribuir con la destrucción del planeta.
Que las cortes se pronuncien, que los sabios agiten sus pañuelos espantando las moscas
que anidan en las sucias aguas del río Bogotá, que los ambientalistas reaccionen y actúen;
que dejen de dormir y soñar con ciudades invisibles; que los industriales asuman su
responsabilidad social con el río, con sus aguas, ya que todos padeceremos de sed y el
agua está podrida; que los poetas naveguen en el buque ebrio construido con botellas
plásticas no retornables, ya que el eterno retorno nos arrastrará de nuevo a las mismas
aguas en que nos bañáramos desnudos, con la mujer de los sueños; que se agiten los
cantores con sus gruesas voces y permitan que los últimos pájaros concluyan el vuelo
inicial hacia la luna, que la academia haga su propuesta y que se haga la Cátedra del río.
Se ha introducido un segundo componente a la Cátedra como es el tema del cambio
climático y su relación con el agua y aspectos de vulnerabilidad de poblaciones
posiblemente afectadas por las crecientes e inundaciones.
2. OBJETIVO:
Poner en conocimiento y sensibilizar a los asistentes a la Cátedra, sobre la grave
problemática del agua en el planeta, partiendo de la situación caótica del río Bogotá y su
cuenca; socializar la experiencia que tiene la Fundación Al Verde Vivo, para facilitar la
creación de una actitud crítica, que lleve a pensar en posibles soluciones, desde las
diferentes disciplinas académicas de los participantes y de los catedráticos invitados,
indagar por los estudiantes el estado de diferentes ríos en el planeta, estar en capacidad de
hacer una presentación sobre lo investigado, ante todos los compañeros de clase. Conocer
la problemática del planeta como consecuencia del calentamiento global. También se
incorporará a la problemática del agua, el estudio del Cambio Climático y sus
consecuencias en los ecosistemas.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Generar conciencia de la grave problemática del agua en la tierra y en particular del grave
estado del río Bogotá y su relación con el cambio climático.
Conocer el río Bogotá desde sus aguas, navegándolo en la parte recuperada por la
Fundación y conociendo algunos de los impactos y soluciones tecnológicas.
Acceder a diferentes puntos de vista de expertos en el tema del agua y en particular del río
Bogotá.
Con base en la información y conocimientos adquiridos, pensar y proponer líneas de acción,
que permitan avanzar en su recuperación.
Formar pensamiento de RESPONSABILIDAD SOCIAL AMBIENTAL, en los futuros líderes
empresariales, relacionado con la problemática del río Bogotá.
Hacer relación entre la problemática del río Bogotá y la crisis global del agua con el cambio
climático y el calentamiento global.
4. PRINCIPALES PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS A UTILIZAR – METODOLOGÍA
ACTIVIDADES ACADÉMICAS:
1. Introducción a la Cátedra, contexto del programa, presentación en PP, Prezie.
Presentación de los participantes, impresiones y perspectivas desde su posición
académica.
2. Introducción a la problemática del río Bogotá, presentación del video de la primera
expedición por el río Bogotá, realizada por la Fundación.
Discusión, perspectivas y puntos de vista.
3. Presentación del video de la segunda y tercera navegación por el río Bogotá,
realizadas por la Fundación.
Discusión, perspectivas y puntos de vista.
4. Conocer la impresión y puntos de vista de los estudiantes, presentación de
documento escrito para su evaluación. Investigación y presentación de un trabajo
sobre el estado de un río del mundo. Elección libre por el estudiante.
Presentación de la problemática global del cambio climático, el impacto, las políticas.
Desde esta charla se diseñará la metodología para la lectura del texto LA
VENGANZA DE LA TIERRA de James Lovelok y la presentación del trabajo para la
segunda nota.
5. Agua y cambio climático.
Discusión, comentarios, preguntas.
7. Visita a la PTAR SALITRE, charla introductoria, conocimiento del sistema de
tratamiento
8. Presentación de impresiones de la visita, entrega de documento escrito para
evaluación, discusión de texto de lectura.
9. La legislación ambiental y el río Bogotá, acciones populares, acciones de grupo.
10. Presentación de trabajo sobre las impresiones de la experiencia, discusión,
comentarios, exposición oral y entrega de documento escrito para su evaluación.
11. Presentación de la película UNA VERDAD INCÓMODA del señor Al Gore experto en
el tema de cambio climático. Discusión, comentarios, preguntas.
12. Presentación del video Historia de las cosas. Anny Leonard.
13 Presentación de impresiones de las charlas, entrega de documento escrito para
evaluación, discusión texto de lectura.
14. Presentación de trabajos sobre los ríos en el planeta, comentarios, discusión.
15. Presentación de trabajos finales.
16. Presentación de trabajos de los estudiantes, entrega de documento escrito y
exposición oral discusión.
METODOLOGÍA:
Exposiciones magistrales por parte de los expertos invitados, participación de los
estudiantes según las experiencias vividas y conocidas, análisis de la experiencia de caso
de la Fundación.
Requerimientos:
Video beam, computador, TV, VHS Tablero con marcadores.
Transporte para la visita a la PTAR Salitre.
6. FORMAS DE EVALUACIÓN: 30% - 35% - 35%



Exposición de trabajos y lecturas 30%, exposición sobre el estado de un río
seleccionado por los estudiantes.
Participación, documentos entregados , evaluaciones escritas 35%
Trabajo y examen Final proyecto 35%
7. BIBLIOGRAFÍA
El agua en la historia de Bogotá, Villegas Editores, 2003, Villegas editores tomo 1, 2 y 3.
Sentencia del tribunal Administrativo de Cundinamarca acción popular no. 01-479
magistrada ponente: Dra. Nely Yolanda Villamizar de Peñaranda Bogotá d.C. 2004.
Publicación: Memorias tercer encuentro mundial de ríos, 2002. Fundación al Verde Vivo
Publicación: Agua, compilación de información de la calidad del agua del río Bogotá entre
1957 a 1998. Fundación al Verde Vivo
Publicación: Memorias del segundo foro sobre la mala calidad del agua del río Bogotá,
2001. Fundación al Verde Vivo.
Publicación: Quién es el Capitán, editorial Universidad del Rosario, 2007.
Plan ambiental para la cuenca alta del río Bogotá, Thomas Van der Hammen, CAR, 1998.
La venganza de la tierra, James Lovelock; planeta, 2007.
Ética de la sustentabilidad, Antonio Elizalde.
La historia de las cosas, Annie Leonard, Fondo de Cultura Económica, Tezontle. 2010
Inteligencia ecológica, Daniel Goleman, Vergara. 2009.
La catástrofe que viene, Elizabeth Kolbert, Planeta 2008
La tierra se agoita, James Lovelock, Planeta. 2010
PAGINAS RECOMENDADAS:
http://aguadulce.wwf.org.co/aguadulce/
http://www.energiasostenible.net/agua_ecosist_01.htm
http://hercules.cedex.es/Ecosistemas/
http://hispagua.cedex.es/foro.php
http://www1.ceit.es/Asignaturas/Ecologia/Hipertexto/11CAgua/130RioLa.htm
http://www.canarina.es/contaminaciondemaresyrios.htm
http://www.canarina.com/
www.alverdevivo.org
OTROS:
Publicación: Memorias del primer encuentro de Ríos. 1997. Fundación al Verde Vivo
Publicación: Segunda navegación por el río Bogotá. 1999. Fundación al Verde Vivo
Publicación: Síntesis de las ponencias del segundo encuentro de Ríos. 2000. Fundación al
Verde Vivo
Publicación: Memorias del segundo encuentro de Ríos. 2000. Fundación al Verde Vivo
Publicación: Síntesis de las ponencias del tercer encuentro mundial de ríos, 2002.
Fundación al Verde Vivo
Publicación: Hábitos alimentarios y vida reproductiva del Capitán de la sabana, Eremophilus
mutisii. 2004. Fundación al Verde Vivo
Tesis de grado, Daniel Ojeda, Universidad Nacional, Diagnóstico Ambiental por vertimientos
de residuos de las curtiembres al río Bogotá en el corredor industrial Villapinzón Chocontá,
cuenca alta del río Bogotá, 2004.
Villapinzón, Luis Antonio Escobar, 1993.
Código Nacional de Recursos Naturales, Editorial Leyer, 1996.
Río Bogotá, Benjamín Villegas y Asociados, 1985.
El tribunal de las agua de Valencia y su proceso, Caja de ahorros de Valencia 1988.
Cepal, Cambio Climático.
IPCC, Cambio Climática y Agua.