Download Letras Português Espanhol – 3º Módulo: I

Planificación – Semanal
1. Identificación
Curso:
Módulo:
Profesor:
Título:
Fecha:
Objetivos:
Palabras clave:
Letras Português Espanhol – 3º
I – Contribuições linguísticas e literárias
Marta Contardo Jaramillo
Linguística: teoria do texto e do discurso
05.09.2012
9 Repaso del “muy” y “mucho”, uso de los
artículos, pronombres personales;
9 Apócope;
9 Estudiar las formas y los usos del modo
Imperativo;
9 Expresiones de deber y obligatoriedad – formas
personal e impersonal.
Sustantivo; pronombres; imperativo; adverbios
2. Actividades
2.1
Teleaula e aula-atividade
Carga horária
3h20
Estimado(a) alumno(a):
Bienvenido a nuestra tele clase de español. Esperamos que hayas descansado en estas
vacaciones y que te encuentres con bastante energía para empezar este
nuevo
semestre. Te recordamos que es importante
que realices los ejercicios que se
encuentran en todos las planificaciones semanales, estos ejercicios junto a los contenidos
de las tele clases de español serán retomados en las evaluaciones.
En esta Planificación semanal encontrarás actividades que deberás realizar para poder
acompañar con más facilidad la tele clase y también aclarar tus dudas (dúvidas).
Es importante que realices todas las actividades que te proponemos
en
esta
planificación semanal. Utiliza siempre el diccionario como herramienta en la realización
de tus tareas.
¡Buen trabajo!
Profe. Marta
2.2
Lectura y ejercícios
Carga horária
40min
Género I
El género suele estar marcado por la terminación del sustantivo.
Sustantivos que se refieren a seres inanimados y sustantivos abstractos
-o
Masculinos
el libro, el cuaderno
algunas excepciones: la foto,
la mano, la radio, la moto
-a
Femeninos
La plaza, la mesa
Algunas excepciones: el día, el mapa,
el planeta, el yoga
-or
El calor, el furor
Algunas excepciones: la flor,
la labor
-aje El viaje, el paisaje, el garaje
-dad
-tad
-tud
-umbre
La
La
La
La
ma
-ez
La vejez, la niñez
Algunas excepciones: el pez, el juez
-ción
-sión
La vocación, la concentración
La ocasión, la desilusión
El panorama, el problema, el
clima, el idioma
Algunas excepciones: la
crema, la yema
-an El pan, el plan
-án El azafrán, el imán
-ón El balón, el corazón
solidaridad, la felicidad
libertad, la facultad
juventud, la virtud
legumbre, la costumbre
En casos especiales, es el artículo que permitirá diferenciarlo.
Masculinos
Sustantivos que se refieren a seres animados
Femeninos
Ejemplos
-o, -e
-a
El niño/ la niña, el jefe/ la jefa
-or, -ón, -án
-ora, -ona, -ana
El director/ la directora, el león/ la leona, el
catalán/ la catalana
Varía
-esa, -ia, -ina, triz
Coincide
(especialmente –
ista y –nte)
Forma propia
Coincide
(especialmente
-ista y –nte)
Forma propia
El principe/ la princesa, el sacerdote/ la
sacerdotisa, el héroe/ la heroína, el actor/ la
actriz
El/ la pianista, el sacerdote/ la sacerdotisa,
el héroe/ la heroína, el actor/ la actriz
El padre/la madre, el hombre/ la mujer, el
caballo/ la yegua, el yerno/ la nuera
I. Reescribe las frases en femenino según el modelo.
Modelo: el chico actuó como príncipe. – la chica actuó como princesa
a)
b)
c)
d)
El
El
El
El
actor era señor de la escena.
joven era presidente del club.
doctor había sido pintor.
padre es artista.
II. Subraya en cada serie la única palabra que no coincide en género con las demás.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
zapato- dado- moto- temor- diploma
niña- silla- cabeza- juventud- pijama
jarrón- televisión- portón- ratón- melón
lumbre- masaje- heroína- salud- moto
labor- ordenador- bombón- calor- color
habitación – certidumbre- actitud- teorema- vida
III. Distribuye adecuadamente estos artículos entre los ítemes de abajo y completa
con “-a” o con “-o” cada palabra final.
en
a)
b)
c)
d)
______ cumbres alt____s
______pasaje car____
______dolor agud____
_______radio nuev____
la
las
los
un
una
e) ______utilización gratuit___
f) _____diagramas clar___s
Retirado de Gramática del español para brasileños, paso a paso. FANJUL, Adrián,
editorial Santillana.
No es necesario enviar esta actividad,
fundamental para tu aprendizaje.
2.3
sin
embargo
su
realización
es
Lectura y
ejercicios
Carga horária
2h
Trabajaremos
irregular.
con el Modo Imperativo, veremos
el Imperativo Afirmativo regular e
1. IMPERATIVO
Sólo tiene cinco personas porque no tiene la primera del singular.
La 2a persona del singular (tú) es igual que la 3a persona del singular del presente del
indicativo.
La 2a persona del plural (vosotros/-as) se forma cambiando por –d la –r del infinitivo.
Las demás personas son del presente del subjuntivo.
En Hispanoamérica se usa ustedes como plural y en España vosotros.
IMPERATIVO AFIRMATIVO – VERBOS REGULARES:
Hablar
Comer
Vivir
Pronombre
Com-e
viv-e
Tú
Habl-e
Com-a
viv-a
Él /ella/usted
Habl-emos
Com-amos
viv-amos
Nosotros/as
Habl-ad
Com-ed
viv-id
Vosotros/as
Habl-en
Com-an
Viv-an
Ellos/ellas/ustedes
Habl-a
USAMOS EL IMPERATIVO PARA:
Dar consejos e instrucciones:
A- Tengo que adelgazar.
B- Es fácil, come menos dulces.
Pedir algo a otros:
Detrás de una orden en imperativo, a veces usamos: que + frase para
justificarla.
A- Francisco, pon la mesa, que ya vamos a comer.
B- Está bien. Estoy muerto de hambre.
Conceder permiso:
A- ¿Puedo sentarme?
B- ¡Claro! Siéntate.
Los imperativos se usan muchas veces acompañados de pronombres personales
complemento; éstos van detrás y se escriben en una sola palabra;
Cuando el verbo es reflexivo: siéntate
IMPERATIVO AFIRMATIVO – VERBOS IRREGULARES:
Algunos imperativos tienen la misma irregularidad del presente del indicativo
Cerrar
Volver
Pedir
Pronombre
Cierra
Vuelve
Pide
Tú
Cierre
Vuelva
Pida
Usted
Cerremos
Volvamos
Pidamos
Nosotros/as
Cerrad
Volved
Pedid
Vosotros/as
Cierren
Vuelvan
Pidan
Ellos/as,
ustedes
OTROS IMPERATIVOS TIENEN IRREGULARIDAD PROPIA:
Decir
Hacer
Poner
Salir
Ser
Tener
Venir
Tú
Di
Haz
Pon
Sal
Sé
Ten
Ven
Usted
Diga
Haga
Ponga
Salga
Sea
Tenga
Venga
Nosotros
digamos
hagamos
pongamos
salgamos
seamos
tengamos
vengamos
Vosotros
Decid
Haced
Poned
Salid
Sed
Tened
Venid
Ustedes
Digan
Hagan
Pongan
Salgan
Sean
Tengan
vengan
El imperativo negativo
Se usan, para todas las personas, las formas del presente de subjuntivo.
No llegues tarde.
No coma grasasl.
Los pronombres van delante del verbo.
No lo hagas así.
No lo lleven todavía.
IMPERATIVOS Y PRONOMBRES
Imperativo + Pronombre reflexivo (me, te, se, nos, os, se): levántate.
Imperativo + Pronombre objeto directo (lo, la, los, las): Cógelo.
Imperativo + Pronombre reflexivo + pronombre directo: Póntelo
IMPERATIVOS QUE SIRVEN PARA EXPRESAR OTRAS COSAS.
A veces, usamos los imperativos de otra manera.
Oiga / Oye:
Para llamar la atención (de los camareros, por ejemplo)
¿Diga? / ¿Dígame?: Para contestar al teléfono (en otros países de habla hispana se usan
otras fórmulas.
Venga:
Para animar a hacer algo
¡No me diga(s)!:
Para mostrar sorpresa, incredulidad.
Mira/e:
Para llamar la atención del interlocutor antes de explicar algo.
Actividad
Lee las instrucciones de este manual sobre el uso de este aparato.
Este producto ha sido diseñado y fabricado para cumplir normativas rigurosas en
materia de calidad y seguridad. No obstante, deberán adoptarse ciertas
precauciones en cuanto a su instalación y manejo, que Ud. debe conocer.
1. Lea estas instrucciones - Antes de poner en funcionamiento el equipo,
deberá leer todas las instrucciones relativas a su manejo y seguridad.
2. Conserve estas instrucciones - Las instrucciones relativas al manejo y a la
seguridad del equipo deberán conservarse para su posterior utilización como material de
referencia.
3. Lea todos los avisos - Deberán respetarse todos los avisos existentes tanto en las
instrucciones de manejo como en el propio equipo.
4. Siga todas las instrucciones - Deberán seguirse todas las instrucciones relativas al
funcionamiento y a la utilización del equipo.
5. No utilice este aparato cerca del agua
- Por ejemplo, cerca de bañeras, lavabos, fregaderos, lavaderos, superficies mojadas,
zonas próximas a piscinas, etc.
6. Para limpiar el aparato utilice sólo un trapo húmedo - Para limpiar el equipo
deberán seguirse estrictamente las instrucciones del fabricante.
7. Proceda a su instalación de acuerdo con las instrucciones del fabricante.
No tape las aperturas de ventilación - Por ejemplo, el equipo no deberá situarse
sobre camas, sofás, alfombras, etc. 8. No instale el equipo cerca de fuentes de calor
- Como radiadores, calentadores,
estufas o cualquier otro aparato (incluyendo los amplificadores) generador de calor.
9. No anule la seguridad de la clavija de corriente (ya sea de tipo polarizado
o con toma de tierra). Las clavijas polarizadas tienen
dos patillas, una más ancha que la otra.
10. Proteja debidamente el cable impidiendo que pueda pisarse o incluso perforarse,
especialmente en la parte más próxima a la clavija y en el punto de salida del equipo.
11 Coloque el equipo exclusivamente sobre aquellos carros, bases, trípodes, soportes
o mesas especificados por el comerciante o vendidos con el equipo.
12. Desenchufe el aparato durante tormentas eléctricas o cuando no vaya a
ser utilizado durante largo tiempo.
13. Confíe el mantenimiento y las reparaciones a personal técnico especializado.
Ejercicios
1. Ahora vas a subrayar todos los verbos que están en Imperativo. Fíjate que se
encuentran en el tratamiento formal: USTED
2. Vas a pasar estos verbos al tratamiento informal pronombre TÚ
No es necesario enviar esta actividad,
fundamental para tu aprendizaje.
sin
embargo
su
realización
es
2.4
Lectura e
investigación
Carga horária
1h
Para amenizar la fuerza imperativa podemos utilizar recursos tales como: la forma
impersonal hay que. Vamos a ver ahora qué son perífrasis verbales.
Las Perífrasis Verbales
Son muy comunes en español y consisten en el empleo de un verbo auxiliar, conjugado,
seguido de un verbo en infinitivo, gerundio o participio.
Las perífrasis verbales introducen en el verbo modificaciones de orden semántica, o sea,
de significado, pero no alteran su aspecto funcional. Ellas funcionan como si fuesen un
solo verbo con conjugación completa en todos los tiempos, modos y personas.
Vamos a trabajar con 2(dos) estructuras que sirven para dar instrucciones, ordenar y
aconsejar:
TENER QUE + INFINITIVO: Obligación personal.
recomendación dirigida a alguien específico:
Frases que expresan obligación o
Tengo que ir a la fiesta.
HABER QUE + INFINITIVO: Obligación impersonal. Frases que expresan obligación o
recomendación impersonal:
Hay que hablar más bajo.
PODER + INFINITIVO: Permiso o posibilidad. Frases que expresan la posibilidad o el
permiso para hacer algo. ¿Puedo usar un momento tu teléfono?
OjO: La idea de obligación impersonal también se puede obtener con la perífrasis “tener
que”, desde que se establezca como sujeto UNO: Uno tiene que trabajar (= Hay que
trabajar)
No es necesario enviar esta actividad,
fundamental para tu aprendizaje.
2.5
sin
embargo
su
realización
es
Lectura y escritura (Atividade Avaliativa para Portfólio)
Carga horária
Prazo de abertura
Prazo para fechamento
2h
05/09/2012
03/10/2012
Tienes que ausentarte unos días de tu domicilio. Escribe una carta a una persona con
la que tienes gran amistad y confianza para que se ocupe de tu casa. En la carta
deberás:
• Pedirle el favor y justificar la ausencia.
• Decirle las cosas que tiene que hacer.
• Mencionar la dirección y el teléfono donde puede localizarte durante su ausencia.
• Expresarle tu agradecimiento
• Vas a usar las perífrasis: TENER QUE + INFINITIVO, HABER QUE + INFINITIVO y
PODER + INFINITIVO.
• Verbos en el modo Imperativo, afirmativo y negativo.
• MUY y MUCHO
• Los artículos indefinidos y definidos.
Atenção: Esta atividade deve ser entregue pelo Moodle, no campo Entrega de Portfólio –
Módulo “Contribuições Linguísticas e Literárias” que ficará aberto na caixa da aula, e
sua realização é fundamental para o aprofundamento do tema estudado. A entrega desta
atividade não vale nota de avaliação para o módulo, mas será considerada como atividade
complementar caso você precise de nota no final do semestre, portanto, não deixe de
realizá-la.
2.6
Ejercicios – competencia
fonética y ortográfica
Carga horária
1h
Vas a trabajar con el libro Pasaporte – Nivel 2 - A2 - libro del alumno
Competencia fonética y ortográfica
Página 18 – ejercicio 5a y b – las sílabas
Competencia fonética y ortográfica: la separación en sílabas de grupos de letras
Página 24 – ejercicio 5 a
No es necesario enviar esta actividad,
fundamental para tu aprendizaje.
sin
embargo
su
realización
es
su
realización
es
2.7
Lectura y
ejercicios
Carga horária
2h
Libro didáctico Pasaporte –Nivel 2 - A2 – libro del alumno
página 18 ejercicio 4b
Competencia sociolingüística: hacer un cumplido.
Vas a encontrar algunas formas de hablar frecuentes en España
Competencia funcional: expresar la causa y la opinión.
Realiza las actividades de las páginas 21(2a y b) y 22(2c y d).
No es necesario enviar esta actividad,
fundamental para tu aprendizaje.
2.8
sin
embargo
Cultura hispánica: ejercicios de comprensión lectora
Carga horária
1h30
Libro didáctico Pasaporte –Nivel 2 - A2 – libro del alumno
Página 26 y 27
En estas páginas vas a leer fragmentos de textos que hablan sobre un clásico de la
literatura española: El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha.
Acompaña cada paso y haz los ejercicios 1. a y b; 2. a, b y c.
Si quieres conocer más sobre la obra Don Quijote de la Mancha y su autor Miguel de
Cervantes Saavedra puedes ingresar en:
http://www.donquixote.com/2.html
http://cvc.cervantes.es/obref/quijote/indice.htm (acesso em 28/08/2012)
No es necesario enviar esta actividad,
fundamental para tu aprendizaje.
2.9
sin
embargo
su
realización
es
Lectura y
ejercicios
Carga horária
1h30
Lee con atención la explicación y realiza los ejercicios.
Apócope.
Es el fenómeno que consiste en suprimir uno o varios sonidos al final de ciertos adjetivos,
cuando estos se anteponen al sustantivo; algunos adjetivos que tienen formas
apocopadas son los siguientes:
FORMA COMPLETA
Bueno
Malo
Primero
Tercero
Uno
Alguno
Ninguno
Cualquiera
Grande
Ciento
Veintiuno
Santo
FORMA APOCOPADA
Buen
Mal
Primer
Tercer
Un
Algún
Ningún
Cualquier
Gran
Cien
Veintiún
San
Ahora lee las reglas y realiza los ejercicios.
1. Delante de un sustantivo masculino singular
A ndrés es buen alumno.
Hoy es un mal momento para que hablemos.
Es el primer día de clases.
Vive en el tercer piso.
Hablaremos en un minuto .
Algún día viajaré a China.
No me gusta ningún libro de ese cantante.
2. Delante de un sustantivo singular masculino o femenino.
Cualquier corbata me sirve.
Estudia en una gran universidad.
3. Delante de un sustantivo masculino o femenino.
Me visitaron más de cien amigos.
4. Delante de un número que multiplica.
Existen cien mil hombres pidiendo clemencia.
5. Delante de un sustantivo masculino plural.
Tengo veintiún años.
6. Delante de un nombre propio masculino, excepto Domingo, Tomás, Tomé
San Agustín escribió sobre el tema del tiempo.
Ejercicios
Completa con: BUEN – CUALQUIER – GRANDE – PRIMER
A la hora de decidirse por un coche
Debes considerar en ______________ lugar tus posibilidades económicas. El gasto de
mantenimiento y de seguros contra accidentes y robo será bastante ___________ y no
permite _____________ otro gasto. Elige un coche, a la medida de tu bolsillo.
1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Señala la forma más adecuada.
Con Juan siempre se puede contar es un gran/grande amigo.
En cualquiera/cualquier momento te llamo.
El miedo es un malo/mal consejero.
Será el tercer/tercero evento este año.
Hoy puede ser un grande/gran día.
Es el primer/primero empleo que tengo.
En Madrid se festeja Santo/San Isidro.
2. Marca con una cruz (x) las frases que están correctamente apocopadas.
(
) Leí un malo comentario en la revista.
(
) Santo Andrés es muy popular entre las personas.
(
) No compro cualquier coche.
(
) Tener un buen empleo es una gran ventaja.
(
) Es el tercero libro que he comprado este mes.
(
) He conocido a un mal chico que enamora a una mala chica.
¡RECUERDA!
Uso de muy/mucho
Mucho + sustantivo masculino singular
Mucha + sustantivo femenino singular
Muchos + sustantivo masculino plural
Muchas + sustantivo femenino plural
Verbo + mucho
Muy + adverbios y adjetivos
1. Se usa la palabra mucho antes o después de los verbos.
Ejemplos:
El niño estudia mucho.
Mucho me alegro por ustedes.
2. Se usa muy antes de:
a. adjetivos: muy alto, muy fácil, muy difícil, muy malo, etc.
b. adverbios: muy bien, muy mal, muy tarde, muy cerca, etc.
¡Cuidado!
Se usa mucho antes de:
a. cuatro adjetivos: mucho peor, mucho mejor, mucho mayor, mucho menor.
b. cuatro adverbios: mucho más, mucho menos, mucho antes, mucho después.
Contraste
ESPAÑOL
Muy
Muy bien / mal
Muy bonito / grande / alto
Mucho / mucha/ muchas / muchos
Me gusta mucho
Mucho gusto
Mucha gente
Muchos alumnos
Muchas músicas
Mucho
Mucho más / menos
Mucho mayor / menor
Mucho antes / después
Mucho mejor / peor
PORTUGUES
Muito
Muito bem / mal
Muito bonito / grande / alto
Muito/ muita / muitos / muitas
Gosto muito
Muito prazer
Muita gente
Muitos alunos
Muitas músicas
Muito
Muito mais / menos
Muito maior / menor
Muito antes / depois
Muito melhor / pior
3. Completa con MUY – MUCHO – MUCHAS –MUCHOS- MUCHA.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Esta comida está ……. Rica.
Salió …..tarde.
Me alegra ………verte.
Tengo …………. ganas de viajar.
Me recibió con …………….. delicadeza.
Llovió ……………anoche.
………….amigos vinieron a visitarme hoy.
No es necesario enviar esta actividad, sin embargo su realización es fundamental
para tu aprendizaje.
3.0
Lectura y
ejercicios
Carga horária
1h
ACTIVIDAD PARA PORTFOLIO
Lee a continuación las instrucciones para prepara unas empanadas.
Subraya los verbos que encuentres
en infinitivo y pásalos al imperativo
afirmativo (USTED).
Empanadas de Horno
Preparación
-Hacer un cerro con los ingredientes secos.
-Hacer un hueco en el centro
-Colocar la manteca desmenuzada con tenedor.
-Agregar la salmuera o leche tibia y formar la masa. Debe quedar suave y elástica.
-Dividir la masa en dos trozos y extienda delgada.
- Cortar círculos del tamaño de un plato de postre.
- Rellenar con dos cucharadas de pino, rodajas de huevo duro, una aceituna y pasas.
-Humedecer los bordes con salmuera y cierre la empanada dando la forma con cuatro
cachitos. Pincele con leche y lleve al horno precalentado por 25 minutos proximadamente.
Preparación Pino:
-Picar la cebolla en cuadritos y freír en aceite caliente hasta que esté cristalina, agregar el ají
de color, comino y orégano.
-Dorear la carne aliñada con sal y pimienta. Juntar la cebolla con la carne y remover todo lo
que se pegó al sartén.
-Al rellenar las empanadas colocar en cada una rodajas de huevo duro, pasas y aceitunas.
-En forma optativa se le puede agregar una cucharada de ají de pino.
Actividad
Esta receta se usa el infinitivo.
Ejemplo:
-Hacer un cerro con los ingredientes secos.
Pasa los verbos en infinitivo para el imperativo USTED
Ejemplo:
-Haga un cerro con los ingredientes.