Download REFUERZO EDUCATIVO para Áreas con evaluación negativa E.

COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
REFUERZO EDUCATIVO para Áreas con evaluación negativa
E.
S.
O.
Departamento: Educación Artística
Área/Materia
Ed. Plástica y Visual
Alumno:
Curso:
1º
Grupo:
Profesor/a:
Tutor/a:
Curso Lectivo:
Fecha presentación R.C.:
Nº:
Las deficiencias más importantes observadas en tu aprendizaje . Procura atender principalmente a ellas
en el trabajo de Refuerzo, que has de hacer COMPLETO.
SABER (Conceptos)
HACER (Procedimientos)
1. Fija en la memoria los conceptos y las
definiciones, después de haberlas entendido.
1. Los procedimientos geométricos son unas normas
para hacer geometría, que hay que conocer y
obedecer, no valen saltos o inventos propios.
2. El enunciado es lo más importante de un
problema. Léelo atentamente y exprésalo con otras
palabras antes de empezar a actuar.
2. Orden lineal en las construcciones (una detrás de
otra), cuidando el uso correcto de los instrumentos de
dibujo (lápices, compás, escuadra y cartabón).
3, Para hacer ejercicios y sobre todo problemas
tienes que saber la teoría que se aplica y huir de las
recetas que no comprendas.
3. Las construcciones y dibujos necesitan estar
limpios, correctos, con los datos puestos, las letras en
su sitio y todas las líneas auxiliares dibujadas en 3H
y las soluciones en HB.
ACTUAR (Actitudes)
1. Presentar con orden y limpieza las construcciones y figuras de los trabajos plásticos.
2. Valoración de la precisión del lenguaje plástico. Respetar siempre las normas, convencionalismos y los
sistemas de referencia gráficos.
3. Pensar y elaborar la resolución de un problema, antes de aplicar los procedimientos de resolución.
4. Honestidad científica, que no permita los disparates gratuitos. Todo paso ha de estar basado en
propiedades y/o normas.
5. Valoración y gusto por el trabajo bien hecho.
CONSIDERACIONES GENERALES
1.- Debes comprobar que tu cuaderno de Plástica lo tienes completo y correcto. Compáralo con uno de tus compañeros.
2.- Este cuadernillo es un guión de trabajo, no puede ser el único trabajo que hagas durante el verano. Recuerda que en
esta asignatura además de tener unos conocimientos básicos teóricos, debes adquirir un razonamiento para plantear los
problemas, y sobre todo mucha práctica para resolverlos con precisión.
3.- Estudia primero los Objetivos Básicos de cada Unidad y haz ejercicios sobre ellos, antes de hacer los del Guión.
4.- El Guión te servirá como control para ver como has asimilado los conocimientos que has debido estudiar
previamente de tus apuntes o del libro.
5.- No puedes conformarte con hacer solamente los ejercicios del Guión. Debes hacer otros similares.
6.- En Septiembre debes presentar este Guión debidamente cumplimentado, junto a otros ejercicios que hagas y las
láminas que tienes enunciadas al final.
7.- Láminas que debes presentar:
Lámina 1: En una lámina Din-A4 resuelve los siguientes ejercicios de triángulos:
a) Dibujar las bisectrices de un triángulo dados los tres lados: a (base)=26 mm; b=28 mm; c=21 mm
b) Dibujar el ortocentro de un triángulo dados dos lados y el ángulo comprendido de 15º; b (base)=20 mm;
c=25 mm
c) Dibujar la circunferencia circunscrita a un triángulo isósceles cuyo ángulo comprendido es de 60·. c
(base)=a=21 mm
d) Dibujar las medianas de un triángulo rectángulo isósceles. b (base)=a=30 mm.
Lámina 2: En una lámina Din-A4 resuelve los siguientes ejercicios de triángulos:
a) Dibuja el Ortocentro de un triángulo del que conoces dos lados y el ángulo comprendido: b (base)=31
mm.; c=49 mm y el ángulo es de 135º.
b) Dibuja la circunferencia circunscrita de un triángulo rectángulo cuya hipotenusa que es la base mide b=
53 mm; y el cateto c=37 mm
c) Dibuja la circunferencia inscrita de un triángulo del que se conoce los tres lados: a (base)=60 mm; b=57
mm; c=46 mm
Lámina 3.- Título: P. Caballera (I).
Ángulo de Fuga: 120º, Coeficiente de Reducción: 2/3
Figura de dos secciones:
1ª. Sección: Paralepípedo de 20 x 60 x 60 mm, al que se le quita de la parte anterior superior otro
paralepípedo de 20 x 10 x 30 mm
3ª. Sección: Paralepípedo de 40 x 60 x 30 mm al que se le quita dos cubos de arista 15 mm de la esquina
superior-anterior-derecha, y de la esquina inferior-anterior-derecha
Lámina 4.- Título: P. Caballera (II).
Ángulo de Fuga: 45º, Coeficiente de Reducción: 2/3
Figura de dos secciones:
1ª. Sección: Paralepípedo de 40 x 50 x 81 mm, al que se le quita de la cara superior y centrado otro
paralepípedo de 30 x 30 x 81 mm
2ª. Sección: Cubo de 69 mm de arista, al que se le quita:
1. Esquina superior-anterior-derecha en forma de cubo de 21 mm de arista.
2. Esquina inferior-anterior-derecha en forma de cubo de 33 mm de arista
Lámina 5.- Título: P. Caballera (III).
Ángulo de Fuga: 135º, Coeficiente de Reducción: 2/3
Figura de dos secciones:
1ª Sección: Paralepípedo de 20 x 44 x 60.
2ª Sección: Paralepípedo de 44 x 20 x 60 al que:
a) Se le añade en la esquina superior anterior izda. un cubo de arista 16 mm
Lámina 6.- Título: VISTAS (I)
Dibujad las vistas necesarias de la figura:
Lámina 7.- Título: VISTAS (II)
Dibujad las vistas necesarias de la figura:
OBJETIVOS BÁSICOS DE REFERENCIA 1º.E.S.O.
UNIDAD 1.- El Color
1. La visión de los colores
2. Formación de los colores
3. Colores primarios y secundarios
4. Colores complementarios.
5. Armonías y contrastes.
6. El Círculo Cromático
UNIDAD 2.- Elementos Geométricos Básicos
1.- La Línea
Definición y terminología
Tipos de líneas
2.- La Recta
Definición y terminología
Posición de una recta en el plano
Posición de dos rectas entre sí.
3.- La Circunferencia
Definición y terminología
4.- Construcción de la Mediatriz de un segmento.
Introducción al Lugar Geométrico de los puntos que equidistan de otros.
UNIDAD 3.- Escuadra y Cartabón
1.-Método técnico de las paralelas con escuadra y cartabón.
2.- Método técnico de las perpendiculares con escuadra y cartabón.
3.- Figuras Semejantes, iguales y simétricas
PROCEDIMIENTOS
- Ejercicios prácticos de paralelas y perpendiculares con escuadra y cartabón:
- Dibujar paralelas y perpendiculares a diferentes rectas que pasen por distintos puntos.
- Dibujar con dos dibujos el método de las paralelas con escuadra y cartabón, (traslado de medidas)
- Dibujar con dos dibujos el método de las perpendiculares con escuadra y cartabón, (traslado de medidas)
- Dibujar una figura semejante a otra por los dos métodos: Punto Externo y Punto Interno
- Dibujar una figura igual por el método de las Paralelas y el método del Traslado de Medidas.
- Dibujar una figura simétrica respecto de un eje de simetría.
UNIDAD 4.- Ángulos y Triángulos
1.-El Ángulo:
Definición
Elementos
2.- Saber dibujar la bisectriz de un ángulo.
3.-Ángulos Notables: 90º ; 60º ; 45º ; 30º Métodos Técnicos de construcción
4.-Operaciones con ángulos: suma y diferencia de dos dados (Traslado de Ángulos)
PROCEDIMIENTOS
- Dibujar técnicamente el ángulo de 90º (Método Técnico de las perpendiculares con escuadra y cartabón)
- Dibujar técnicamente el ángulo de 60º (Método del Triángulo Equilátero)
- Dibujar técnicamente el ángulo de 45º (Bisectriz de uno de 90º Técnico)
- Dibujar técnicamente el ángulo de 30º (Bisectriz de uno de 60º Técnico)
- Dibujar el ángulo suma de dos dados (Traslado de Ángulos)
- Dibujar el ángulo diferencia de dos dados (Traslado de Ángulos)
- Dibujar como suma y diferencia de Ángulos Notables otros ángulos: 75º ; 120º ; 105º ; 135º ; 150º etc
5.-El Triángulo:
Definición
Elementos y criterios
Clasificación: según sus lados y según sus ángulos
6.-Líneas y Puntos Notables.
PROCEDIMIENTOS
- Dibujar Triángulo conocido los tres lados.
- Dibujar Triángulo conocido dos lados y el Ángulo Comprendido.
- Dibujar Triángulo conocido dos lados y el Ángulo no Comprendido.
- Dibujar Triángulo Rectángulo si la base es la Hipotenusa (Teorema del Arco Capaz)
- Dibujar el Ortocentro de un Triángulo
- Dibujar la Circunferencia Circunscrita de un Triángulo
- Dibujar la Circunferencia Inscrita de un Triángulo
- Dibujar el Baricentro de un Triángulo.
UNIDAD 5.- Geometría Espacial. Perspectiva Caballera
5.1. Saber dibujar figuras sencillas en Perspectiva Caballera.
5.2. Saber dibujar las Vistas Necesarias de una figura sencilla