Download PROGRAMA DE ASIGNATURA

PROGRAMA DE ASIGNATURA
Titulación
Curso académico
F.INGENIERÍA - MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE
TELECOMUNICACIÓN
9740
Código y titulo de la asignatura
51321
Idioma
Créditos UD
Créditos ECTS
SPA
5
5
OBLIGATORIO
Temporalidad
Semestre 1
Diseño de Circuitos Electrónicos
Tipo
2016/17
Grupo/Idioma
01/Castellano
Profesor
Hernández Jayo, Unai
JUSTIFICACIÓN
Un ingeniero de telecomunicaciones debe ser capaz de afrontar el diseño técnico y conceptual de cualquier tipo de
sistema de comunicaciones, determinando los bloques funcionales del mismo, ajustando sus parámetros para la
consecución de una transmisión y/o recepción de datos óptima.
La asignatura de Diseño de Circuitos Electrónicos se encarga de aglutinar gran parte de los conceptos que el
ingeniero de telecomunicación necesita para llevar a cabo diseños electrónicos de comunicaciones, dándole las
herramientas de síntesis, simulación e implementación necesarias para anexar todos esos conocimientos y formar
con ellos un sistema completo de comunicaciones.
PRERREQUISITOS
Saber resolver eficientemente problemas basados en los principios físicos de la electrónica analógica.
Describir y analizar correctamente el funcionamiento de las modulaciones analógicas y digitales empleadas
comúnmente en los sistemas de comunicaciones.
RESULTADO DE APRENDIZAJE EN TÉRMINOS DE COMPETENCIA GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS
COMPETENCIA ESPECÍFICA C10. Capacidad para diseñar y fabricar circuitos integrados.
Resultados de aprendizaje:
•
Aplica el conocimiento de las diferentes tecnologías de diseño de circuitos y sistemas integrados para la
implementación de sistemas integrados analógicos y digitales
•
Utiliza diferentes metodologías para el diseño de sistemas integrados de comunicaciones.
COMPETENCIA ESPECÍFICA C12. Capacidad para utilizar dispositivos lógicos programables, así como para
diseñar sistemas electrónicos avanzados, tanto analógicos como digitales. Capacidad para diseñar componentes de
comunicaciones como por ejemplo encaminadores, conmutadores, concentradores, emisores y receptores en
diferentes bandas.
Resultados de aprendizaje:
•
Comprende el funcionamiento de los sistemas que forman parte de un sistema de comunicaciones:
oscilador, mezclador, PLL, amplificador y filtros.
•
Diseña e implementa sistemas receptores y transmisores de comunicaciones.
COMPETENCIA ESPECÍFICA C13.Capacidad para aplicar conocimientos avanzados de fotónica y optoelectrónica,
así como electrónica de alta frecuencia.
Resultados de aprendizaje:
•
Razona los fundamentos físicos de propagación de la luz en un enlace de comunicaciones óptico.
•
Identifica y caracteriza los diferentes dispositivos pasivos y activos que forman parte de un sistema de
comunicaciones óptico.
•
Diseña e implementa sistemas de comunicaciones optoelectrónicos en base a unas especificaciones
dadas de distancia, ancho de banda, potencia y dispersión de la señal.
Competencias genéricas
COMPETENCIA GENÉRICA CG4. Trabajo en equipo: Integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de
objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones.
CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
Unidad 1. Diseño de circuitos y sistemas integrados.
‐ Tema 1: Tecnología de Circuitos Integrados. Metodología de diseño. Sistemas de función digital y
diseño de subsistemas. Sistemas de función analógica. Integración de sistemas mixtos. Diseño de
sistemas de comunicación.
Unidad 2. Circuitos de comunicaciones.
‐ Tema 2: Conceptos básicos y principio de funcionamiento de osciladores de HF. Parámetros
característicos. Ruido de fase en osciladores.
‐ Tema 3: Teoría básica de mezcladores. Especificaciones. Dispositivos usados como mezcladores.
Aplicación como sintetizador de frecuencias
‐ Tema 4: Estudio de Lazos Enganchados de Fase. Respuesta dinámica en régimen permanente.
Clasificación. Aplicaciones en sistemas de comunicaciones
‐ Tema 5: Estudio de amplificadores de RF. Parámetros. Amplificadores sintonizados. LNA.
Amplificadores de potencia lineales y no lineales.
‐ Tema 6: Sistemas de transmisores y receptores de comunicaciones.
Unidad 3. Sistemas de comunicaciones complejos
‐
Tema 7: Sistemas de comunicaciones complejos: radar doppler de onda continua y frecuencia
modulada.
Unidad 4. Circuitos de comunicaciones optoelectrónicos.
‐ Tema 8: Comunicaciones a través de fibra óptica. Balance de potencia y de tiempo, Comunicaciones
analógicas. Comunicaciones digitales. Comunicaciones síncronas. Sistemas WDM
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
La metodología utilizada consiste en presentar los contenidos teóricos mediante clases expositivas, reforzar los
aspectos prácticos mediante clases en el laboratorio y permitir que los estudiantes experimenten por si mismos
estos contenidos en el desarrollo de diversos ejercicios prácticos y un proyecto global de la asignatura.
Se empleará la siguiente estrategia:
+ La asignatura se divide en 4 unidades temáticas, en las cuales se abordan diversos aspectos tecnológicos de
los sistemas de comunicaciones. Se realizarán presentaciones, mediante clases magistrales, de las
características fundamentales, objetivos, ventajas e inconvenientes de cada tipo de tecnología.
+ Las tecnologías fundamentales tendrán una etapa de refuerzo práctico en clases de laboratorio. Se
distinguirán dos modalidades de clases de laboratorio: las guiadas por el profesor, donde éste mostrarán
ejemplos prácticos de cada tecnología, y las de trabajo del estudiante, donde éstos deberán resolver ejercicios
propuestos por el profesor. Estos ejercicios se extienden a lo largo de todo el semestre y serán supervisados
por el profesor, a través de un proceso de evaluación continua.
+ La puesta en práctica de manera conjunta de muchos de los contenidos teórico-prácticos se realizará mediante
la programación de un proyecto, en el cual los alumnos deberán construir un sistema de comunicaciones
complejo, el cual integra las tecnologías, instrumentación y herramientas estudiadas. El proyecto se irá
desarrollando de manera simultánea con las prácticas del laboratorio, de modo que el alumno irá construyendo a
lo largo de la asignatura el sistema de comunicaciones completo. Para la elaboración del proyecto, los
estudiantes formarán parejas y contarán con el asesoramiento y seguimiento del profesor. Para la correcta
ejecución de esta tarea, además, los estudiantes deberán trabajar en equipo de una forma eficaz y
cohesionada.
La dedicación requerida es de 125 horas, que se distribuyen mediante el siguiente esquema:
Actividades en aula (45 horas):
Clases expositivas: 18h
Resolución de problemas y análisis de casos: 4h
Prácticas de laboratorio: 18h
Tutoría y seguimiento: 5h
Actividades fuera del aula (80 horas):
- Prácticas de laboratorio: 20h
- Resolución de problemas y análisis de casos: 6h
- Trabajo personal a partir material recopilado de las actividades realizadas dentro del aula, para conseguir un
aprendizaje autónomo y significativo: 35h
- Elaboración del informe de prácticas: 6h
- Lectura y análisis de documentos y materiales: 13h
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Se evaluarán las competencias genéricas y específicas trabajadas, mediante el proceso de aprendizaje progresivo
planteado como metodología, y realizado a lo largo del semestre. Se reflejará esta evaluación en los 4 bloques
siguientes:
1) Evaluación de las evidencias para la evaluación de la competencia genérica trabajo en equipo, que supone el
10% de la nota final.
2) Realización de trabajos de prácticas que se realizarán durante las unidades 2 a 5 del temario propuesto,
supondrán el 40% de la nota final.
3) Validación del proyecto final de la asignatura consistente en la realización y testeo de un sistema de
comunicaciones complejo, supondrá el 40% de la nota.
4) Pruebas de evaluación continua que se realizarán al finalizar cada tema, que supone el 10% de la nota final.
Para la convocatoria ordinaria, si se aprueban (5 sobre 10) todos los entregables indicados durante el curso, no
será necesario presentarse a la prueba final y la calificación será la obtenida hasta ese momento. En caso de no
llegar al 50% de los puntos o deja de entregarse alguno de los entregables pedidos a lo largo de la asignatura, ésta
podrá superarse en la convocatoria ordinaria mediante:
- Entrega de los ejercicios y resultados de las actividades no superados (30 puntos).
- Realización de una prueba final consistente en cuatro/cinco problemas de síntesis de la asignatura (70 puntos).
Para superar la asignatura en la convocatoria extraordinaria será necesario:
- Entrega de la presentación final con conceptos y ejercicios planteados para la superación de la competencias
específicas.(70 puntos)
- Realizar una prueba final en cuatro/cinco problemas de dificultad similar a la de las pruebas de evaluación continua
(30 puntos).Se deberán aprobar todas las partes por separado, con un 5 sobre 10, para aprobar la asignatura.
A continuación se presenta de forma detallada el sistema global de evaluación y calificación, haciendo referencia a
una estructura por competencias y por niveles:
1. Competencias Genéricas: evaluadas a partir de la implementación, funcionamiento y calidad del sistema de
comunicaciones implementado como del trabajo en equipo realizado a lo largo del semestre. Suponen el 10% de la
nota final.
2. Competencias Específicas: la evaluación de éstas será de forma cruzada entre el examen final (60%) y las
prácticas (30%) principalmente. Suponen un 90% de la nota final.
RESUMEN
- COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (90%)
+ Proyecto/Examen (60%) - Prácticas (30%)
- COMPETENCIAS GENÉRICAS (10%)
+ Proyecto/Examen (0%) - Prácticas (10%)
DOCUMENTACIÓN
La bibliografía básica necesaria para el seguimiento de los contenidos se proporciona a través de la página web de
la asignatura:
- Apuntes del profesor
- Transparencias del profesor
- Guiones para la elaboración de las prácticas
- Documentos y urls que complementan el material básico
- Referencias bibliográficas relacionadas con los contenidos estudiados, para su ampliación o consulta técnica.
Como bibliografía complementaria o de consulta podemos citar:
- SIERRA, M., GALOCHA, B., FERNÁNDEZ, J.L., SIERRA, M. (2003). "Electrónica de Comunicaciones". Madrid:
Prentice
Hall.
- TOMASI, W. (2003). "Sistemas de Comunicaciones Electrónicas". Prentice Hall.
- YOUNG, P.H. (2004)."Electronic Communication Techniques". Prentice Hall.
- WOLAVER, D.H. (1991). "Phase-Locked Loop Circuit Design". Prentice Hall.
- MEYR, H. (1990). "Synchronization in Digital Communications". Wiley.