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Monografía
Curso de Capacitación Docente
en Neurociencias
Alumna: Gabriela Portugal González
www.asociacioneducar.com
Mail: [email protected]
Facebook: www.facebook.com/NeurocienciasAsociacionEducar
Neurociencia
Neurociencia y ciencias afines; algunas definiciones
•
Las neurociencias estudian la estructura y la función química, farmacología,
y patología del sistema nervioso y de cómo los diferentes elementos del
sistema nervioso interaccionan y dan origen a la conducta. Su objetivo es
comprender los procesos mentales a través de los cuales percibimos,
actuamos, aprendemos y recordamos.
Ciencias relacionadas:
•
Biopsicología- es el estudio científico de la biología del comportamiento.
•
Disciplinas importantes dentro de la neurociencia son:
•
Neuroanatomía – Estudio de la estructura del sistema nervioso.
•
Neuroquímica – Estudio de las bases químicas de la actividad
neuronal.
•
Neuroendocrinología – Estudio de las interacciones entre el
sistema nervioso y el sistema endocrino.
•
Neuropatología – Estudio de los trastornos del sistema nervioso.
•
Neurofarmacología – Estudio de los efectos de los fármacos sobre
la actividad nerviosa.
•
Neurofisiología – Estudio de las funciones y actividades del sistema
nervioso.
•
Psicología Fisiológica – Es la parte de la biopsicología que estudia
los mecanismos neurológicos del comportamiento por medio de la
manipulación directa del cerebro en experimentos controlados.
•
Psicofarmacología - Se centra en la manipulación de la actividad
nerviosa y del comportamiento mediante fármacos.
•
Neuropsicología - Es el estudio de los efectos psicológicos de las
lesiones cerebrales en pacientes humanos.
•
Psicofisiología - es la parte de la biopsicología - que estudia la
relación entre la actividad fisiológica y los procesos psicológicos en
los sujetos humanos
•
Neuropsicología - Es el estudio de los efectos psicológicos de las
lesiones cerebrales en pacientes humanos.
•
Psicofisiología - es la parte de la biopsicología - que estudia la
relación entre la actividad fisiológica y los procesos psicológicos en
los sujetos humanos.
•
Neurociencia cognitiva – Estudian las bases neurales de la
cognición, término que suele referirse a los procesos intelectuales
superiores como el pensamiento, la memoria, la atención y procesos
de percepción complejos.
•
Psicología comparada – Comparan el comportamiento de distintas
especies y se centran en la genética, la evolución, y la adaptabilidad
del comportamiento.
División del Cerebro y funcionamiento
El cerebro posee diferentes regiones funcionales
•
El sistema nervioso es una estructura bilateral y esencialmente simétrica
con siete partes fundamentales:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Médula espinal
Bulbo raquídeo
Protuberancia
Cerebelo
Mesencéfalo
Diencéfalo
Hemisferios cerebrales
•
Médula espinal: La parte más caudal del sistema nervioso central, recibe y
procesa la información sensitiva de la piel, las articulaciones y los músculos
de las extremidades y el tronco y controla el movimiento de las
extremidades y el tronco.
•
Bulbo raquídeo: Situado directamente por encima de la medula espinal,
contiene varios centros responsables de funciones autónomas vitales, como
la digestión, la respiración y el control de la frecuencia cardiaca.
•
Protuberancia: Situada por encima del bulbo raquídeo, transmite
información sobre el movimiento del hemisferio cerebral al cerebelo.
•
Cerebelo: Esta situado por detrás de la protuberancia y se encuentra
conectado con el tronco del encéfalo a través de varios haces de fibras
importantes llamados pedúnculos. El cerebelo regula la fuerza y la amplitud
de los movimientos y participa en el aprendizaje de las capacidades
motoras.
•
Mesencéfalo: Situado por encima de la protuberancia, controla muchas
funciones sensitivas y motoras, como los movimientos oculares y la
coordinación de los reflejos visuales y auditivos.
•
Diencéfalo: Esta situado por encima del mesencéfalo y contiene dos
estructuras. El tálamo – procesa la información que alcanza la corteza
cerebral, procedente del resto del sistema nervioso central. El hipotálamo –
regula la función autónoma, endocrina y visceral.
•
Hemisferios Cerebrales: Consisten en una capa externa muy plegada
(Corteza cerebral) y tres estructuras situadas en la profundidad: ganglios
basales, hipocampo y núcleos amigdalinos. Los ganglios basales –
participan en la regulación de la realización de los movimientos. El
hipocampo – está involucrado en el almacenamiento de los recuerdos.
•
Núcleos Amigdalinos- Coordinan las respuestas autónomas y endocrinas
de los estados emocionales.
La Corteza Cerebral se divide en cuatro lóbulos:
•
Frontal- Se ocupa en gran medida de la planificación de acciones futuras y
del control del movimiento. Parietal- De la sensación somática, la formación
del esquema corporal con el espacio extrapersonal. Temporal- Audición
Occipital - Visión
•
Cada hemisferio se ocupa fundamentalmente de los procesos sensitivos y
motores del lado contralateral (opuesto).
Redes Neuronales
Están conformados por neuronas que comunican señales a través de
retransmisores que llamamos sinápsis, que llegan a centros de conjunción
llamados los cuerpos de las neuronas y desde los cuales surgen señales
eléctricas a través de canales conocidos con el nombre de axones.
Estas señales son transmitidas al Sistema Nervioso para la ejecución de las
diferentes funciones del cuerpo.
Neurociencia y Aprendizaje
¿Para qué me ayuda conocer sobre Neurociencia en mi desarrollo como
Profesor?
Porque cada una de las partes del cerebro son estimuladas por acciones
específicas: El aprendizaje fortalece la plasticidad neuronal y se crean
Nuevas redes neuronales. La noradrenalina-sustancia segregada en situaciones
de adversidad, limitan el proceso de consolidación de la memoria.
Cada vez que un alumno tiene la influencia de cada maestro, favorece al
fortalecimiento de su plasticidad y creación de nuevas redes neuronales.
La utilización de mapas mentales, identificación de estilos de aprendizaje,
inteligencias múltiples, pnl, estimulan la percepción multidireccional, así mismo
favorece la organización, la imaginación, uso de palabras claves, uso de colores,
símbolos, asociación y conciencia para el desarrollo cognitivo.