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DISEÑO CURRICULAR
ELECTRÓNICA DIGITAL
FACULTAD (ES)
CARRERA (S)
CÓDIGO
126343
ELABORADO POR:
Ingeniería
Computación y Sistemas.
HORAS
TEÓRICAS
02
HORAS
PRÁCTICAS
02
REVISADO POR:
UNIDADES DE
CRÉDITO
03
SEMESTRE
VI
FECHA:
PRE-REQUISITO
INTRODUCCIÓN
La cátedra de Electrónica Digital está diseñada para todos los estudiantes que cursen Ingeniería en Computación e Ingeniería en Sistema.
La Electrónica Digital abarca el análisis de circuitos compuestos por compuertas lógicas y circuitos integrados, que es una de las ramas de
la Ingeniería Eléctrica y Electrónica. La teoría de circuitos electrónicos también resulta valiosa para los estudiantes que se especializan en otras
ramas de las ciencias físicas, ya que los circuitos son un buen modelo para estudiar los sistemas de energía, en general, y también por la
matemática aplicada, la física y la topología, a las que es necesario recurrir.
El interés principal en este programa es estudiar los diversos usos y aplicaciones de los sistemas binarios, compuertas lógicas y circuitos
integrados en circuitos y analizar su comportamiento.
El diseño de este programa permite, en todos sus capítulos un repaso de los conocimientos necesarios para poder acceder a las menciones
que aquí se ofrecen y, asimilar el resto de los conocimientos necesarios en la formación académica, todo ello, concatenado con la visión de que
nuestros profesionales deben ser de alta excelencia profesional, para que en un futuro, esta universidad sea el patrón a seguir en cuanto al
egresado deseado en el País.
El contenido programático se ha dividido en seis unidades como lo son: Sistemas de Numeración, Álgebra Binaria ( Booleana) y
Compuertas Lógicas, Simplificación de Circuitos Digitales, Circuitos Combinacionales, Lógica Combinacional con dispositivos de integración a
mediana (MSI) y gran escala (LSI) y Lógica Secuencial Síncrona.
OBJETIVO (S) GENERAL (ES)
Analizar sistemas binarios, compuertas lógicas y circuitos integrados y su aplicación en circuitos eléctricos.
Al finalizar el curso, el estudiante estará en la capacidad de analizar sistemas binarios, compuertas lógicas y circuitos integrados para su
aplicación en circuitos eléctricos digitales.
UNIDAD I: Sistemas de Numeración / Simplificación de Circuitos Digitales
OBJETIVO: Al finalizar la Unidad, el Estudiante estará en capacidad de analizar los diversos sistemas binarios adecuados para
representar información en los sistemas digitales.
Al Finalizar la Unidad, el estudiante estará en capacidad de conocer los métodos de mapas y tablas para simplificar los
circuitos digitales y entender los procedimientos sistemáticos para la implantación de las compuertas NAND y NOR.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDO
ACTIVIDADES/
RECURSOS
ACTIVIDADES/
PESO %
ESTRATEGIAS
REQUERIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Identificar los diferentes sistemas de
numeración y convertirlos de un
sistema a otro a través de ejercicios.
Calcular los complementos en
números binarios y decimales a
través de cálculos.
Utilizar diferentes códigos binarios
para expresar dígitos decimales y
binarios en ejercicios dados.
Describir el proceso de información
binaria a través de la lógica binaria
Comprender los componentes de los
circuitos integrados y su
clasificación.
Aplicar las técnicas de los mapas de
Karnaugh para simplificar las
funciones booleanas.
Obtener la simplificación de
productos de suma.
Transformar las funciones booleanas
utilizan-do la condición No Importa.
Sistema Binario.
Sistemas octales y hexadecimales.
Conversión de números binarios a
decimales, octales, hexadecimales
y viceversa.
Complementos. Códigos Binarios /
Decimales / De detección / De error /
Reflejado / Alfanuméricos
Registros - Lógica binaria
Circuitos con interrupciones y señales
binarias
Compuertas lógicas - Circuitos integrados
- Paquetes planos y dual, en línea Circuitos integrados lineales y digitales
Mapas de Karnaugh. - Mapas para dos,
tres, cuatro, cinco y seis variables.
Simplificación de productos de suma. Implementación con NAND.
Implementación NOR.
Función AND-OR-INVERTIDA.
Función OR-AND-INVERTIDA.
Condición No Importa.
Facilitador
Lluvia de Ideas
Exposición de
contenidos.
Resolución de
ejercicios que
reafirmen los
conocimientos.
Participantes
Elaboración de
cuadro
sinóptico.
Ejecución de los
ejercicios
propuestos.
Pizarra acrílica
y marcadores.
Retroproyector
y
transparencias.
Papel bond y
marcadores de
colores.
Textos
recomendados.
Intervención en
clase.
Cuadro Sinóptico.
Taller.
Prueba tipo Test.
Prueba escrita.
20%
UNIDAD II: Circuitos Combinacionales
OBJETIVO: Al Finalizar la Unidad, el estudiante estará en capacidad de comprender los procedimientos formales para el análisis y
diseño de los circuitos combinacionales.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Diseñar circuitos
combinacionales minimizando
el número de compuertas,
utilizando sumadores y
restadores.
Diseñar circuitos
combinacionales de
convertidores de códigos.
Utilizar el método de
diagrama de bloques para
convertir diagramas lógicos
en una implementación
NAND.
Utilizar el método de
diagrama de bloques para
convertir diagramas lógicos
en una implementación NOR.
Expresión de funciones
booleanas a través de la
utilización de compuertas OREXCLUYENTE.
CONTENIDO
Sumador Medio.
Sumador Completo.
Restador Medio.
Restador Completo.
Convertidores de código.
Análisis de los circuitos
combinacionales.
Compuerta universal.
Implementación de una función
booleana con el método de
Diagramas de bloque.
Transformación del diagrama de
bloque.
Compuerta universal.
Implementación de una función
booleana con el método de
Diagramas de Bloque.
Transformación del diagrama de
bloque.
Compuertas OR-EXCLUYENTES.
Mapas para las funciones OREXCLUYENTES.
Funciones equivalentes.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
REQUERIDOS
Facilitador
Lluvia de Ideas
Pizarra acrílica y
marcadores.
Resolución de ejercicios
que reafirmen los
conocimientos.
Papel bond y
marcadores de
colores.
Exposición de
contenidos.
Participantes
Elaboración de
cuadro sinóptico.
Ejecución de los
ejercicios propuestos.
Retroproyector y
transparencias.
Textos
recomendados.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION
Intervención en
clase.
PESO %
EVALUACIÓN
Cuadro Sinóptico.
Taller.
Pruebas tipo Test.
Prueba escrita.
20%
UNIDAD III: Lógica combinacional con dispositivos de integración a mediana (MSI) y gran escala (LSI).
OBJETIVO: Al Finalizar la Unidad V, el estudiante estará en capacidad de comprender los componentes de los circuitos
combinacionales MSI y LSI, entendiendo las funciones de uso frecuente como sumadores, comparadores, decodificadores y
multiplexores.
OBJETIVOS
CONTENIDO
ACTIVIDADES/
RECURSOS
ACTIVIDADES/
PESO %
ESPECIFICOS
ESTRATEGIAS DE
REQUERIDOS
ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
DE
EVALUACION
Diseñar circuitos
combinacionales que
proporcionen circuitos
de bajo costo, utilizando sumadores binarios y
decimales.
Diseñar circuitos
combinacionales que
comparen dos números.
Conocer el diseño de
decodificadores,
demultiplexores y
codiicadores.
Conocer el diseño de
multiplexores.
Facilitador
Sumador Binario
Lluvia de Ideas
Paralelo: Propagación de acarreo.
Exposición de
Sumador Decimal: Sumador BCD.
contenidos.
Comparador de magnitud.
Decodificadores.
Resolución de ejercicios
Implementación de Lógica
que reafirmen los
Combinacional
conocimientos.
Demultiplexores.
Codificadores.
Participantes
Elaboración de
Multiplexores.
cuadro sinóptico.
Implementación de una función
booleana.
Ejecución de los
ejercicios
propuestos..
Pizarra acrílica y
marcadores.
Retroproyector y
transparencias.
Papel bond y
marcadores de
colores.
Textos
recomendados.
Intervención en
clase.
Cuadro Sinóptico.
Taller.
Pruebas tipo Test.
Prueba escrita.
30%
UNIDAD IV: Lógica secuencial Síncrona
OBJETIVO: Al Finalizar la Unidad V, el estudiante estará en capacidad de comprender diversos procedimientos para el análisis y
diseño de circuitos secuenciales síncronos con reloj.
OBJETIVOS
CONTENIDO
ESPECIFICOS
Reconocer los dos tipos de
circuitos secuenciales.
Analizar la sincronización
de los circuitos
secuenciales.
Conocer los elementos de
memoria que utilizan los
circuitos secuenciales de
reloj.
Aprender a cambiar el
estado de un Flip-flop.
Analizar circuitos
secuenciales temporizados.
Aprender a reducir el
número de compuertas y
de flip-flops durante un
diseño.
Elaborar tablas
características que definan
las propiedades lógicas del
flip-flop.
Aprender el procedimiento
de diseño de un circuito
secuencial síncrono.
Circuito secuencial síncrono.
Circuito secuencial asíncrono.
Reloj maestro generador.
Flip-Flops. - Circuito básico.
Flip-lops RS con reloj.
Flip-lop D. - Flip-flop JK. - Flip-flop T.
Disparo de un flip-flop.
Flip-flop maestro-esclavo.
Flip-flop disparado por borde.
Entradas directas.
Comportamiento de los circuitos
Secuenciales mediante sus entradas.
Tablas de estado.
Diagrama de estado.
Ecuaciones de estado.
Funciones de entrada de un flip-flop.
Reducción de estado.
Asignación de estado.
Tablas de excitación flip-flop.
Flip-flop RS. - Flip-flop JK.
Flip-flop D. - Flip-flop T.
Otros Flip-flops.
Pasos consecutivos para su diseño.
Diseño de contadores.
Diseño mediante las ecuaciones de estado.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
Facilitador
Lluvia de Ideas
Exposición de
contenidos.
Resolución de
ejercicios que
reafirmen los
conocimientos.
Participantes
Elaboración de
cuadro sinóptico.
Ejecución de los
ejercicios
propuestos.
RECURSOS
REQUERIDOS
Pizarra acrílica y
marcadores.
Retroproyector y
transparencias.
Papel bond y
marcadores de
colores.
Textos
recomendados.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
PESO %
EVALUACIÓN
Intervención en
Clase.
Cuadro
Sinóptico.
Taller.
Pruebas tipo Test.
Prueba escrita.
30%
Diseño Digital, Mano M, Morris. Editorial Prentice Hall.
Sistemas Digitales, Antonio, Lloris. Editorial Mc Graw Hill.
Introducción al Diseño de Sistemas Digitales, Hayes
Diseño de sistemas Digitales, Floyd.
BIBLIOGRAFIA
Contenido Programático de: ELECTRÓNICA DIGITAL
Este programa es copia fiel y exacta del original que reposa en nuestros archivos.
Vigente para el período ____________
Doy Fé en Maracaibo a los _______ días del mes de ___________ del año ________
Nombres: __________________________________________________________
Apellidos:___________________________________________________________
C.I.: _____________________ Carrera: INGENIERIA EN SISTEMAS
Confrontado
Revisado
SECRETARIA