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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE
SYLLABUS
VERSIÓN ESPAÑOL
FOR DAC 11 VER 12 03 09
MATERIA: SISTEMAS DIGITALES I
CÓDIGO: UELE154
NOMBRE DEL PROFESOR/A: Ing. Marcos Tobar M.CRÉDITOS: 3
No HORAS PRESENCIALES: 48
No HORAS NO PRESENCIALES: 0
AÑO:
2011
PERÍODO: Intensivo I 2011
DÍAS:
Lunes a Jueves
HORARIO: 18h00 – 19h20
AULA:
E-201
Fecha elaboración syllabus: 22/12/2010
1.- DESCRIPCIÓN
Sistemas Digitales I es un curso fundamental de
Facultad de Sistemas,
Telecomunicaciones y Electrónica y tiene como propósito estudiar en detalle los
conceptos y fundamentos del diseño digital.
Brinda a los estudiantes las herramientas teóricas para el diseño de circuitos lógicos
combinacionales, utilizando compuertas lógicas, como también multiplexores,
comparadores, decodificadores y otros circuitos integrados MSI y LSI.
Para lograr estos objetivos en el curso se presentan el concepto de la tabla de verdad
desde el punto de vista de la lógica y su realización esquemática mediante circuitos
integrados disponibles comercialmente. Se hace énfasis en el diseño basado en la
lógica mixta lo que permite una mayor flexibilidad del análisis y síntesis de los circuitos
digitales. La realización de los circuitos se hace después de aplicar criterios de
minimización para lo cual se presentan dos métodos de minimización con teoremas del
álgebra de Boole y el método de minimización gráfico con el mapa de Karnaugh.
2.- JUSTIFICACIÓN
Sistemas Digitales I es el inicio del estudiante en el desarrollo de diseños de
circuitos de control digital tanto combinacional como secuencial, empezando desde
los conceptos de códigos binarios, herramientas para realizar la minimización de
funciones y posteriormente implementar con circuitos SSI, MSI y LSI.
3.- OBJETIVOS
3.1 GENERAL
Al finalizar este curso el estudiante será capaz de:
 Diseñar e implementar circuitos lógicos combinacionales.
 Diseñar e implementar circuitos lógicos secuenciales.
3.2 ESPECÍFICOS
Al finalizar este curso el estudiante será capaz de:
 Utilizar circuitos integrados SSI y
MSI, en la implementación de circuitos
combinacionales y secuenciales.
 Conocer las metodologías de análisis y diseño de circuitos combinacionales.
4.- COMPETENCIAS







Análisis de Sistemas Digitales:
El estudiante estará en capacidad de analizar las técnicas que se utilizan para el
diseño de maquinas secuenciales
Evaluación de Sistemas Digitales:
El estudiante estará en capacidad de evaluar y obtener un óptimo diseño digital.
Diseño de Sistemas Digitales:
El estudiante estará en capacidad de utilizar circuitos SSI, MSI y LSI para el diseño
del circuito combinacional.
Implementación de Sistemas Digitales:
5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO
FECHAS
&
SESIONE
S
Sesión 1
10/01/11
Sesión 2
11/01/11
Sesión 3
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
UNIDADES/CONTENIDOS
Desarrollar una
Unidad 1: Introducción a los
comprensión clara de conceptos del diseño digital
los diferentes
sistemas de
 Presentación
de
la
numeración que son
asignatura.
Entrega
del
la base para analizar
programa y explicación de
el funcionamiento de
los criterios de evaluación al
cualquier sistema
alumno.
digital
 Presentación de textos guías
y complementarios.
 Generalidades

HORAS NO
PRESENCIALE
S
EVALUACIÓN
Investigar
sobre los
sistemas de
numeración
Participació
n en clases
Investigar
sobre los
métodos de
conversión

Sistemas de numeración:
Representación de números:
Yuxtaposicional y polinomial
Ejercicios Propuestos.

Métodos de conversión de Investigar
Participació
n en clases.
Participació
12/01/11

Sesión 4
13/01/11

Sesión 5
17/01/11
Ejercicios
clases.

Codigos: códigos binarios,
códigos decimal codificados
en binario, propiedades de
los códigos BCD, Desarrollo
de ejercicios en clases.
Envio Deber # 1


Sesión 7
19/01/11
Sesión 8
20/01/11
Definir el
funcionamiento de las
diferentes puertas
lógicas básicas en
cuanto a sus
características
eléctricas y utilizarlos
en la implementación
de circuitos básicos
utilizando el álgebra
booleana para una
implementación optima
.
propuestos



n en clases.
Participació
n en clases.
en
Codigos
de
distancia
unitaria,
códigos
alfanuméricos, códigos de
error, códigos de detección y
corrección de errores
Estudio y lectura.
Unidad 2: Fundamentos
diseño digital

sobre
complement
os de
números
Investigar
Complementos de números: sobre
códigos
Complemento r y r-1


Sesión 6
18/01/11
base:
Conversión
por
sustitución.
Método
de
divisiones y multiplicaciones
sucesivas por el radio.
Método
directo
para
conversión de base de
potencias de dos
Desarrollar
ejercicios
propuestos en clases.
Participació
n en clases
Evaluación
practica en
clases.
Investigar
sobre
operadores
lógicos y
tablas de
verdad
del Investigar
sobre
funciones y
Conceptos introductorios al compuertas
lógicas
Participació
n en clases.
Participació
n en clases.
diseño digital. La tabla de
verdad,
los
operadores
lógicos: Operador AND, OR,
Negación
Ejercicios.
Desarrollar E.P. en clases.
Trabajo en equipo.
Investigar
Compuertas y funciones. sobre
Condiciones acertadas y no procedimien
acertadas relacionadas con tos
Participació
n en clases.

Sesión 9
24/01/11



el Hardware: Lógica positiva,
lógica negativa, lógica mixta.
El concepto de inversor.
Ejercicios y trabajos en
clases
generales
de
implementa
ción
Entrega Deber # 1
Procedimientos
generales
de implementación.
Envio Deber # 2
Investigar
sobre leyes
del álgebra
de boole
Participació
n en clases.
Investigar
sobre
minintermin
os y
maxitermino
s.
Participació
n en clases.
Sesión
10
25/01/11


Lección escrita en clases.
Sistemas axiomáticos y
leyes del álgebra Booleana.
Otras compuertas lógicas:
Puertas NAND y NOR,
puertas
EXOR
y
coincidencia
Sesión
11
26/01/11


Mininterminos
Maxiterminos
Análisis
de
combinatoriales.
Clase Práctica.


Entrega Deber # 2
Lección escrita
Sesión
12
27/01/11
Sesión
13
31/01/11
Sesión
14
1/02/11

y Investigar
sobre
circuitos análisis de
circuitos
secuénciale
s
Desarrollar
la
Unidad 3: Minimización y diseño
implementación de
de Circuitos digitales
circuitos
digitales
combinatoriales
combinatoriales
utilizando la técnica
 Los mapas de karnaugh:
de implementación
Etiqueteando el mapa de
por
mapa
de
karnaugh, Llenado del mapa
karnaugh para la
de Karnaugh. Agrupaciones
realización de un
en el mapa de karnaugh
diseño en forma
 Desarrollo de ejercicios.
optima


Continuación. Ejercicios con
vistas a prepararse para el
examen.
Estudio para el examen del
primer parcial.
Investigar
sobre los
mapas de
karnaugh.
.
Participació
n en clases.
Participació
n en clases.
Participació
n en clases.
Participació
n en clases.
Sesión
15
2/02/11
Sesión
16
3/02/11
.
Examen del primer parcial.



Sesión
17
7/02/11

Revisión con los estudiantes
del examen.
Tarea:
Lectura
independiente del texto ,
revisión de los temas
tratados, continuación.
Participació
n en clases.
Entradas dont care en el
mapa. Variable entrante al
mapa VEM
Tarea: Ejercicios propuestos
Investigar
Participació
sobre
n en clases
agrupacione .
s en el
mapa con
VEM
Sesión
18
8/02/11

Agrupaciones en el mapa de
Karnaugh
con
variable
entrante al mapa VEM
Participació
n en clases
.
Sesión
19
9/02/11

Problemas de aplicación de .
Minimización y diseño.
Envio Deber # 3
Participació
n en clases
.
Sesión
20
10/02/11



Sesión
21
14/02/11
Sesión
22
15/02/11
Desarrollar la
implementación de
circuitos digitales
mas complejos
utilizando integrados
de mediana y gran
escala que cumplen
una función
especifica dentro del
funcionamiento
global del mismo
Ejercicios de los temas
tratados en las últimas dos
clases.
Ejemplos a desarrollar en
clases.
Investigar
sobre los
circuitos
aritméticos.
Participació
n en clases
.
Investigar
Participació
n en clases
.
Unidad 4:Circuitos MSI y LSI y sobre los
multiplexore
sus aplicaciones
s.





Circuitos
Aritméticos:
Sumadores Y restadores.
Ejercicios.
Tarea: Realizar ejercicios
propuestos de clases
Recepción deber # 3
Lección escrita.
Comparadores
y
multiplexores
MUX.
Funcionamiento
de
los
Participació
n en clases
.
multiplexores

Sesión
23
16/02/11
Usando Mux para el diseño
de circuitos combinatoriales.
Usando mux con entradas
en lógica Mixta.
Investigar
Participació
sobre los
n en clases
convertidore .
s de código.
 Realizar ejercicios
propuestos de clases
Sesión
24
17/02/11

Convertidores de código.
Decodificadores.
Funcionamiento
de
los
decodificadores
Investigar
sobre los
decodificad
ores.
Participació
n en clases
.
Sesión
25
21/02/11


Ejercicios en clases.
Usando
decodificadores
para el diseño de circuitos
combinatoriales.
Decodificadores con entrada
de lógica mixta
Envio Deber # 4
Prepararse para lección
escrita clase próxima.
Investigar
sobre
implementa
ción de
circuitos
complejos.
Participació
n en clases
.


Sesión
26
22/02/11



Sesión
27
23/02/11
Sesión
28
24/02/11
Participació
n en clases
.
complejos.
Tarea: Estudiar lo visto en
clases
Retardo de propagacion.
Diagramas de tiempo
Ejercicios en clases.
Tarea: Desarrollo de E.P.
Entregar día del examen
final (evaluativo)
Investigar
sobre
fundamento
s de la
maquina
secuencial
Participació
n en clases
.
Unidad 5: Fundamentos de la
maquina secuencial
 Fundamentos de la maquina
secuencial. Distinción entre
circuitos combinatoriales y
secuenciales
Investigar
sobre
memorias y
los flip-flop
Participació
n en clases
clases.


Definir el
funcionamiento de
las maquinas
secuenciales que
utilizan integrados
manejados con señal
de reloj para el
sincronismo del
funcionamiento del
circuito
Investigar
Utilización de los circuitos sobre
integrados MSI y LSI para el diagramas
diseño
de
circuitos de tiempo
Sesión
29
28/02/11








Sesión
30
1/03/11



Sesión
31
2/03/11

Sesión
32
3/03/11
Recepción deber # 4
Lección escrita.
El concepto de memoria y
de
celda
binaria.
Introducción a los flip flop.
Tarea: Desarrollo de E.P.
(adicionar al deber final)
Estudio independiente con
vistas al examen final.
Investigar
sobre tipos
de slip flop
Participació
n en clases
.
Tipos de Flip flop
Clase práctica.
Desarrollo
de
ejercicios
varios
con
vistas
a
prepararse para el examen
final.
Tarea:
Estudio
independiente con vistas al
examen final.
Participació
n en clases
.
Clase práctica.
Desarrollo
de
ejercicios
varios
con
vistas
a
prepararse para el examen
final.
Tarea:
Estudio
independiente con vistas al
examen final.
Participació
n en clases
Examen final
6.- METODOLOGÍA




Deberá existir participación activa por parte de los estudiantes durante las horas de
clase.
Se enviaran deberes para ser desarrollados en casa y entregados al profesor en la
siguiente semana.
Se tomarán lecciones en cada uno de los parciales para reforzar el aprendizaje en
clase.
Cualquier tipo de copia o plagio será motivo de sanción acorde a los reglamentos
de la Universidad.

Para el examen parcial, se considerará un examen escrito que abarque el
contenido del curso.
7.- EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
 La calificación total se distribuirá en dos exámenes, 1 parcial y 1 final. En el parcial
las actividades de clase corresponden al 50% de la nota final y el examen el otro
50%
 Se calificará sobre 100 puntos (números enteros)
7.2 Indicadores de Desempeño




Deberes
Lecciones
Actuación en clase
Examen escrito parcia y final
l
7.3 Ponderación
Primer Parcial
Actividades
Deberes
Actuación
Lecciones
Total
Exámen escrito
40p
20p
40p
100p
100p
Primer Parcial
Actividades
Deberes
Actuación
Lecciones
Total
Exámen escrito
40p
20p
40p
100p
100p
8.- BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica
“SISTEMAS DIGITALES PRINCIPIOS Y APLICACIONES”
Autor: Ronald Tocci
Editorial: Prentice Hall.
8.2 Bibliografía Complementaría
“DISEÑO DIGITAL” 3° Edición.
Autor: Morris Mano
Editorial: Mc GrawHill.
“DISEÑO DIGITAL principios y practicas” 2° Edición.
Autor: John F. Wakerly
Editorial: Prentice Hall.
8.3 Folletos
"THE TTL DATA BOOK "
Autor: Texas Instrument
9.- DATOS DEL PROFESOR/A
NOMBRE:
Marcos Tobar Moran
TITULO DE PREGRADO:
Ingeniero Electrico especialización
Electrónica.
TITULOS DE POSTGRADO:
Egresado del MSIG ESPOL –
Especialización e-commerce.
E-Mail: [email protected]
10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO