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El Colegio de San Luis, A. C. Propuesta de Programa de Trabajo 2017-2022 Dr. David Eduardo Vázquez Salguero Febrero de 2017 1 CONTENIDO 1 Introducción .................................................................................................................... 3 2 Generar conocimiento .................................................................................................... 4 3 Formar recursos humanos .............................................................................................. 6 4 Gestión institucional ....................................................................................................... 7 5 Difusión y divulgación de la ciencia ................................................................................ 9 6 Vinculación con la sociedad .......................................................................................... 10 2 1 INTRODUCCIÓN Esta propuesta se realiza como respuesta a los requisitos de la convocatoria publicada en la página electrónica de El Colegio de San Luis el 30 de enero de 2017, para registrar aspirantes a ocupar la titularidad de El Colegio de San Luis. Mi participación como aspirante a ocupar la titularidad de El Colegio de San Luis está motivada por un compromiso con las Ciencias Sociales y las Humanidades; con mi país, México, al que debo mi formación y trayectoria académica; y con El Colegio de San Luis al que conozco desde su origen, primero como estudiante y luego como parte de su personal académico. Cabe precisar que este Programa de Trabajo señala ideas generales, principios rectores que en el caso de que la designación del cargo me favorezca, serán enriquecidos mediante un proceso de planeación colaborativo, en el que se convocará a las distintas áreas, tanto administrativas como académicas de El Colegio de San Luis. Propongo como base de trabajo el siguiente Principio Rector: Generar conocimiento científico con utilidad social. Considero que la ciencia debe tener utilidad social, porque es necesario reconocer que las realidades humanas exigen respuestas a los desafíos que enfrentan actualmente, respuestas que pueden ofrecerse desde el punto de vista de las ciencias sociales. Cuando afirmo que la ciencia en México debe tener utilidad social, me refiero a su contribución a la economía del conocimiento, al bienestar de la sociedad, a la consolidación del Estado mexicano y al fortalecimiento de la innovación social. En este sentido, es importante trazar un horizonte de largo aliento en materia científica social, más allá de los periodos de gestión, un horizonte que cuente con la participación y el respaldo de la comunidad académica y la totalidad de la plantilla laboral. El desarrollo de la ciencia en México tiene el carácter de política de Estado, y en ese sentido es importante que El Colegio de San Luis la asuma, pero que a la vez participe en su definición, de manera que desde el ámbito de las Ciencias Sociales y las Humanidades se constituya una agenda científica nacional. El principal Objetivo que plateo es: incentivar que en cada actividad de la sociedad mexicana se incorpore la producción del conocimiento científico social, para contribuir a lograr un mejor entendimiento de la realidad social y a la solución de problemas nacionales; y en ese aspecto El Colegio de San Luis puede aportar su experiencia, su infraestructura y su capital humano. 3 2 GENERAR CONOCIMIENTO El Informe Mundial sobre Ciencias Sociales 2016 se focaliza en el tema de la desigualdad dentro y entre los países, en alusión al décimo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas.1 El informe enfatiza la posibilidad de que la desigualdad o “desigualdades” pueden “poner en peligro la sostenibilidad de las economías, sociedades y comunidades”. 2 Para crear sociedades más equitativas se requiere primero profundizar en el conocimiento de la desigualdad en general y de la relación que existe entre las desigualdades económicas, de género, educativas, políticas, sociales, culturales, ambientales, territoriales, cognitivas y de salud, entre otras. Es preciso, señala el informe, invertir y fomentar estudios sobre la desigualdad que contribuyan al diseño de políticas para reducirla. Las Ciencias Sociales desempeñan un papel fundamental en todo ello, pues se torna necesario realizar más estudios para comprender las tendencias hacia la desigualdad, afrontarlas y reducirlas. El informe propone que las investigaciones sean interdisciplinarias e internacionales. Por otra parte, el Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación 20142018, fundamentado en el Objetivo 3.5 del Plan Nacional de Desarrollo que propone “Hacer del desarrollo científico, tecnológico y la innovación pilares para el progreso económico y social sostenible”, sugiere que el acceso a mejores niveles de bienestar podrá lograrse poniendo como base la generación de conocimiento. Entre los temas prioritarios que identifico que pueden ser atendidos desde El Colegio de San Luis se encuentran: 3 1 Gestión integral del agua, seguridad hídrica y derecho al agua Aspectos normativos para la consolidación institucional Ciudades y desarrollo urbano Estudios de política pública y de prospectiva Conducta humana y prevención de adicciones Combate a la pobreza y seguridad alimentaria Comunicación pública de la ciencia Economía del conocimiento Humanidades Migraciones y asentamientos humanos Prevención de riesgos naturales http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/inequality/ 2 CICS/IED/UNESCO (2016). Informe Mundial sobre Ciencias Sociales 2016 – Afrontar el reto de las desigualdades y trazar vías hacia un mundo justo. Ediciones UNESCO, París (Francia), p. 3. 3 Diario Oficial de la Federación, 30/07/2014. 4 Seguridad ciudadana El conocimiento que propongo generar desde El Colegio de San Luis implica una labor colectiva, interdisciplinaria, interinstitucional e intersectorial, de manera que las experiencias, las metodologías y las visiones sobre los fenómenos sociales, enriquezcan las Ciencias Sociales y por ende contribuyan a la creación de condiciones de bienestar social. Sugiero promover la concurrencia de inversión privada para crear un Consorcio sobre estudios de las desigualdades,4 de carácter internacional, con proyectos alineados a los Programas de Investigación de Largo Aliento de CONACyT, en el eje 7 que corresponde a Sociedad y Desarrollo.5 La formación de este consorcio contempla la participación de los Centros Públicos de Investigación que forman parte del eje 5 correspondiente a Historia y Antropología en el contexto del nuevo diseño institucional de CONACyT, a saber: el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, El Colegio de Michoacán y el Instituto de Investigaciones “Dr. José María Luis Mora”. Se buscará la participación de la iniciativa privada mediante un intenso acercamiento a cámaras de comercio, industrias y empresas con presencia nacional e internacional. Por otra parte, considero necesario propiciar proyectos colectivos que se integren mediante las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento. Para ello será importante realizar un proceso de reflexión al interior de los programas de investigación actuales: Agua y Sociedad, Estudios Antropológicos, Estudios Literarios, Estudios Políticos e Internacionales, e Historia. El propósito será reorientar la definición de temas de investigación, de manera que incorporen un sentido de innovación social para conocer el impacto social de las tecnologías, de los procesos productivos, de las políticas públicas, de los programas educativos, de los procesos metropolitanos, semirurales y rurales; de los reacomodos de los contextos sociales frente al impacto socioeconómico del desarrollo, por mencionar algunas posibilidades. Cabe señalar en este proceso se mantendrá un respeto por la libertad de cátedra e investigación que ya se ejerce entre la comunidad académica. Actualmente El Colegio de San Luis cuenta con 57 investigadores, el 70% de ellos pertenece a Sistema Nacional de Investigadores. Ha crecido en proyectos (76 proyectos de investigación) que atienden problemas regionales y que están relacionados con el desarrollo social y las demandas sociales. Una buena parte de su personal académico es originario de lugares diferentes a San Luis Potosí, lo que otorga a la institución de una 4 “Las desigualdades no se deben aprehender y afrontar exclusivamente desde el ángulo de la disparidad de ingresos o riqueza. Las desigualdades, además de ser económicas, pueden ser también políticas, sociales, culturales, ambientales, territoriales y cognitivas.” Informe mundial sobre las Ciencias Sociales, 2016, p. 3 5 http://www.conacyt.mx/index.php/el-conacyt/centros-de-investigacion-conacyt/pila-programas-deinvestigacion-de-largo-aliento 5 riqueza en cuanto a bagajes culturales, formaciones académicas y lazos con otros puntos del país o del mundo. 3 FORMAR RECURSOS HUMANOS El Informe sobre las Ciencias Sociales en México (2015) reporta que la oferta educativa en ese rubro en el país es muy amplia, pues existen 1,579 licenciaturas, 862 maestrías y 287 doctorados, lo que en total arroja la cantidad de 2,728 programas docentes en los que se atiende a una matrícula de 274,625 estudiantes, de los cuales sólo el 10% corresponden al nivel de posgrado.6 En el informe se plantea que existen “grandes desafíos para la consolidación de una comunidad académica articulada en torno a criterios de calidad y pertinencia. Es tarea de esa comunidad el tomar las acciones necesarias para avanzar hacia una formación más rigurosa en ciencias sociales, sometiendo los programas docentes a acreditaciones que garanticen su calidad, y crear las condiciones para que el ejercicio de las ciencias sociales esté más orientado hacia la generación y transmisión de conocimiento riguroso y más vinculado a las necesidades nacionales y regionales”.7 En ese contexto, será fundamental mantener y mejorar la calidad de nuestras 5 maestrías, 3 doctorados y una licenciatura, que suman 146 estudiantes: una cuarentena en licenciatura y más de 100 en posgrados. Recientemente El Colegio de San Luis recibió la aprobación para implementar un cuarto programa de doctorado en el área de Antropología, lo que requerirá de todo nuestro esfuerzo para implementarla y asegurar su incorporación al Programa Nacional de Posgrados de Calidad. Propongo que exista una permanente revisión y replanteamiento de los programas docentes en cuanto a temas y líneas de investigación, de manera que estén acordes con las necesidades nacionales y regionales. Algunos de los posgrados tendrán amplias posibilidades de transitar a un ámbito internacional o de estrechar su vinculacion con otros sectores a través de los proyectos de investigación, aunque con algunos retos de índole organizacional que habrá que sortear, como por ejemplo la movilidad entre programas de posgrado y la publicación con los académicos. Es importante considerar que “el problema de la vinculación no es exclusivo del sector educativo privado, ya que con el público tampoco hay una estrecha cercanía, la que aunque es más frecuente no logra aprovecharse completamente, dadas las actividades de investigación y desarrollo que se 6 Cristina Puga Espinosa y Oscar F. Contreras (Coords.), Informe sobre las Ciencias Sociales en México, Consejo Mexicano de Ciencias Sociales, A.C., 2015, pp. 32-33. 7 Cristina Puga Espinosa y Oscar F. Contreras (Coords.), Informe sobre las Ciencias Sociales en México, Consejo Mexicano de Ciencias Sociales, A.C., 2015, p. 34. 6 realizan en las universidades y centros de investigación públicos”.8 En este caso propongo vincular las tesis de posgrado con proyectos que se lleven en curso en El Colegio, lo que no siempre ocurre. Otro aspecto que considero de relevancia es la vinculación con egresados, por lo que propongo crear un espacio de interacción permanente que permita mantener la presencia de nuestros egresados, en una plataforma digital llamada “eColsan”. Esa página web se alimentaría con notas de interés, descuentos en publicaciones, ingreso a bases de datos, consulta de nuestra biblioteca, exposición de perfiles de egresados, ligas sus obras académicas, entre otras cosas. Sugiero la realización de reuniones científicas y actividades culturales que permita mantenerse al día a las más de 30 generaciones de egresados. 4 GESTIÓN INSTITUCIONAL La riqueza de El Colegio de San Luis estriba en su personal. Respecto a la plantilla observo tres segmentos generacionales, una primera generación con carrera consolidada, ya sea en el ámbito administrativo o en el académico. Me refiero a las personas que han acompañado el desarrollo de El Colegio de San Luis desde sus orígenes, y que tienen formas de trabajar, de establecer procedimientos y de pensar las Ciencias Sociales de manera muy particular. Encuentro otra generación que llamaría intermedia, que se caracteriza por haberse integrado hace aproximadamente 10 años, que ya conoció a la institución con una base normativa y estabilidad laboral establecida, pero inmersa en cambios relevantes en cuanto a proceso y esquemas de evaluación. Hay una tercera generación que llamaría emergente. Se trata de aquellos que han ingresado recientemente, que apenas están en proceso de conocer a profundidad el funcionamiento de la institución, y que están ávidos de aportar ideas para la mejora. Estas generaciones coexistirán al menos otros 15 años, antes de que comiencen a incrementarse las jubilaciones. Por ello será fundamental dar seguimiento a la creación de un fondo de retiro a la vez que involucrar al personal en el desarrollo institucional, pues las nuevas generaciones heredarán retos y beneficios que se definan desde ahora. Al mismo tiempo, será importante empatar las distintas perspectivas en una agenda común, de manera que se puedan respetar las diferencias, pero trabajando a favor de la institución en su conjunto. Una manera de incentivar la creatividad será con el 8 Cristina Puga Espinosa y Oscar F. Contreras (Coords.), Informe sobre las Ciencias Sociales en México, Consejo Mexicano de Ciencias Sociales, A.C., 2015, p. 94. 7 Premio anual a la mejora administrativa, que será otorgado a la persona o equipo de trabajo que haya ideado e implementado algún mecanismo que mejore la administración y gestión de la institución. Mi propuesta es revisar el perfil de cada investigador, para generar estrategias y condiciones que les permitan un crecimiento y consolidación de su carrera. Ya sea para su incorporación al SNI, para crear redes de investigación, para asegurar la conclusión y publicación de artículos y libros, o para la realización de alguna estancia de investigación. Una revisión similar propongo para los casos del personal administrativo y los técnicos académicos, a quienes se propondrán programas de capacitación acordes a las necesidades institucionales pero tomando en cuenta sus intereses personales. Sugiero también revisar con atención el funcionamiento de las áreas. Por ejemplo, en el caso del área de Docencia me interesaría asegurar una mayor atención e interacción con los posgrados, en particular para asegurar un seguimiento puntual al PNPC. O bien revisar y replantear las facultades y funcionamiento de los Comités; revisar y actualizar los marcos normativos, bases de operación, lineamientos e integrar las disposiciones en una base de datos accesible para todo el personal. Propongo también favorecer un ambiente de respeto al medio ambiente con el programa “ConCiencia Ambiental” mediante la reducción del consumo de materiales, la reutilización y el reciclaje de papel y PET, así como buscar un ahorro de energía mediante la instalación de paneles solares. El Colegio de San Luis también ha crecido en infraestructura, cada vez más personas recurren a él y lo visitan, por ello se requerirá equipar áreas como la Biblioteca “Rafael Montejano y Aguiñaga”, el Centro de Documentación, el estacionamiento “B”, la Unidad de Tecnologías de la Información y la Unidad de Difusión. El clima laboral es fundamental para el buen funcionamiento de la institución, por lo que propongo poner especial interés en las inquietudes de la comunidad en su conjunto, para lo cual se establecerán una política de diálogo permanente tanto por las vías institucionales, como a través de actividades deportivas y culturales. La comunicación permitirá a la Comunidad de El Colegio relacionarse y conocer los objetivos de cada área. Se pretende promover por lo menos dos reuniones anuales con todo el personal para intercambiar ideas en un ambiente informal, relajado y de confianza. Cualquier acción que se emprenda, irá permeada con la idea de fomentar una cultura de la ética en el trabajo y en la investigación. 8 5 DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA Una encuesta realizada en 2011, publicada en El Estado de la Ciencia - Principales Indicadores de Ciencia y Tecnología - Iberoamericanos / Interamericanos 20169 muestra que el 50.5% de los mexicanos es desinteresado y está desinformado sobre asuntos científicos y tecnológicos, mientras que el 21.9% muestra interés y está informado, y el 21.4% está interesado pero desinformado. Estos porcentajes imponen a El Colegio la tarea de proponer y realizar un trabajo intenso, para poder influir en ese 20 por ciento de interesados desinformados y en el 50 por ciento de desinteresados, a fin de incentivar el pensamiento científico. El reto no es menor, pero se tienen a la mano herramientas y creatividad para afrontarlo. Una estrategia que me interesa abordar es la difusión en redes sociales y entre comunidades de menores de edad. Será clave idear esquemas de difusión preponderantemente visuales tales como cortos de video, infografías, y objetos de divulgación. En el ámbito de la difusión científica, actualmente existe una propuesta para la redefinición de las colecciones editoriales del Fondo editorial de El Colegio, que ya suma más de 400 títulos publicados. Mi propósito es retomar la iniciativa y proceder a la edición y distribución de libros electrónicos, con resúmenes en inglés. También será importante establecer las condiciones para que la Revista de El Colegio de San Luis alcance el rango de internacional, mediante una intensa campaña de promoción en países de Iberoamérica, y en los Estados Unidos, a fin de atraer autores extranjeros y elevar el índice de citación. Se propone además crear un programa editorial interinstitucional con los Centros Públicos de Investigación pertenecientes al eje 5 de Historia y Antropología, a fin de promover coediciones, la distribución de libros entre las instituciones e incrementar la presencia en ferias de libros compartiendo gastos. En el presente se guarda una buena relación con los medios de comunicación impresos y electrónicos, pero no existe una cultura generalizada para realizar periodismo científico, por ello propongo realizar encuentros informales y talleres de periodismo científico tanto para el personal interno como para periodistas externos. Propongo fortalecer el programa de Radio Entrevoces de manera que cuente con un espacio virtual para la consulta y descarga de los programas en teléfonos portátiles. 9 Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana (RICYT), p. 81, http://www.ricyt.org/publicaciones 9 6 VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD El Informe sobre las Ciencias Sociales en México refiere que las actividades de vinculación y extensión ya forman parte de las actividades sustantivas de las instituciones académicas, con el propósito de llevar a cabo una mayor interacción con las instituciones del entorno: “En México, al igual que en muchos otros países, ha ganado terreno la convicción de que las universidades y centros de investigación deben desarrollar un mayor compromiso y prácticas más extensivas y permanentes de vinculación con los sectores público y social, pero sobre todo con el sector productivo, de modo que el conocimiento generado y transmitido en los centros académicos se concrete en capacidades de innovación, mejora de procesos y, en general, en un incremento de las capacidades de absorción de conocimiento por parte del sistema productivo”. Sin embargo las instituciones dedicadas a las Ciencias Sociales y las Humanidades no han tenido el desempeño esperado, por el contrario, se indica que “ha representado un proceso conflictivo y tortuoso”, en gran medida debido al diseño institucional y a un alejamiento del sector productivo.10 Será importante mantener los esfuerzos realizados y despertar la creatividad para adoptar un lenguaje que permita el acercamiento deseado con otras instituciones académicas, gubernamentales, la sociedad civil y la iniciativa privada. Lo anterior cobra mayor relevancia en vista de los recortes en los presupuestos destinados a la Investigación y el desarrollo tecnológico: “Una ola abrumadora de recortes presupuestarios está afectando a la ciencia y la tecnología en América Latina. En México, para 2017, el sector puede contar con hasta 20% menos recursos. En Argentina la amenaza es de una reducción de 35% de los fondos disponibles para la investigación el próximo año. En Brasil, donde el presupuesto federal para la ciencia y la tecnología este año es 40% inferior al de 2013, el sector tendrá que compartir sus escasos recursos con el área de Comunicaciones en 2017.”11 Una solución ante este panorama lo puede ofrecer la puesta en marcha de proyectos interinstitucionales, la formación de subcuentas en el fideicomiso de investigación ya existente en El Colegio, y como tal como sugerí líneas más arriba la formación de un consorcio con investigadores provenientes de las Cátedras CONACyT para jóvenes investigadores o mediante la contratación de investigadores por proyecto con financiamiento externo. En consonancia con lo expuesto, es el momento de hacer alianzas con los países latinoamericanos, revisar la política científica que se lleva con Estados Unidos. Identificar los convenios ya firmados, utilizarlos al máximo o reformularlos; es decir, dar orden y sentido a las redes de colaboración previamente establecidas. 10 Cristina Puga Espinosa y Oscar F. Contreras (Coords.), Informe sobre las Ciencias Sociales en México, Consejo Mexicano de Ciencias Sociales, A.C., 2015, p. 30 11 Carla Almeida, http://www.scidev.net/america-latina/financiamiento/blog-de-analistas/radarlatinoamericano-la-amenaza-de-un-apagon-cientifico.html 10 Actualmente El Colegio de San Luis ya cuenta con una presencia importante en la región centro-noreste de México, por lo que es necesario ampliar sus horizontes hacia el resto del país y hacia el exterior en tres regiones: 1) un bloque iberoamericano, 2) un bloque norteamericano y 3) un bloque del pacífico. Para finalizar, considero que quienes forman parte este Centro Público de Investigación tienen una razón para estar aquí, si es así, es porque tienen las cualidades necesarias para mantener su rumbo, es porque son las personas adecuadas para alcanzar las metas y objetivos que se tracen. Sus formas de trabajo deberían contribuir a ello, al desarrollo de las Ciencias Sociales y las Humanidades. Todo su potencial puede desplegarse hacia un ámbito personal, institucional y nacional. En suma, las condiciones laborales y sus talentos deberían permitirnos alcanzar nuestras metas personales, participar en el desarrollo institucional y contribuir al bienestar de la sociedad mexicana. Esto exige que cada uno creamos en ello, que estemos convencidos de que vale la pena hacerlo y tener la plena convicción de que somos capaces de llevarlo a cabo. Dr. David Eduardo Vázquez Salguero Febrero de 2017 11