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PLAN DE APOYO
(Art. 9 RES. 076 DE NOV 2009)
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE
GRADO
4
NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
PLAN DE APOYO
POR PARTE DE
LA INSTITUCIÓN
A ESTUDIANTES
Y PADRES DE
FAMILIA
JUEVES 14
DE JUNIO
FECHA DE
DEVOLUCIÓN DE
LOS TALLERES
POR PARTE DE
LOS
ESTUDIANTES A
CADA
PROFESOR
MARTES 3
DE JULIO
AÑO
2012
ÁREA Y/O ASIGNATURA
CIENCIAS NATURALES
HORARIO
ESTABLECIDO
PARA LA
ENTREGA DE
LOS
TALLERES
BACHILLERATO
6:15 am a 8:00 am
JORNADA
DE
LA
MAÑANA, SECCIÓN LA
ESPERANZA
7:00 am a 8:40 am
JORNADA
DE
TARDE:
ESPERANZA Y
CANDELARIA
LA
LA
LA
12:30 pm a 2:10 pm
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
www.monografias.com › Anatomía.
www.youtube.com/watch?v=VF1u_sgEDAo.
Casas de las ciencias naturales 4.Editorial Santillana.
Portal de las ciencias 4. Editorial norma.
Cuaderno de trabajo.
OBSERVACIONES
Desarrollar el taller teniendo en cuenta los siguientes pasos:
Al momento de entregar el taller resuelto, anexarle esta hoja.
El taller debe ser realizado por el estudiante en compañía de un adulto responsable. Debe repasar los temas vistos
Presentar el trabajo en hojas de block con los temas planteados y desarrollados por el estudiante.
Practicar diariamente lectura y dictado con las letras trabajadas.
EL TRABAJO ESCRITO TENDRÁ UN VALOR DEL 40% Y LA SUSTENTACIÓN DE 60%.
Los talleres deben estar firmados por acudiente y estudiante al momento de su entrega.
La entrega puntual del taller y su total desarrollo, son condiciones estrictas para que el estudiante pueda presentar la evaluación de
sustentación.
Sólo serán analizadas excusas certificadas por un médico.
SUSTENTACIÓN Y/O EVALUACIÓN
HORARIOS EVALUACIONES PLANES DE APOYO - LA
HORA DE CLASE
1
De 7:00 a 7:50
24
De 7:50 a 8:40
3
De 8:40 a 9:30
4
De 10:00 a 11:00
5
De 11:00 a 12:00
MARTES 3
ESPERANZA JORNADA DE LA MAÑANA
MIÉRCOLES 4
ENTREGA DE TALLERES
JUEVES 5
VIERNES 6
MATEMÁTICAS
TALLER MATEMÁTICAS
ESPAÑOL
LECTOESCRITURA
ARTÍSTICA
TECNOLOGÍA
SOCIALES
INGLÉS
CIENCIAS NATURALES
ÉTICA
RELIGIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA
CLASES NORMALMENTE
CLASES NORMALMENTE
HORARIOS EVALUACIONES PLANES DE APOYO - LA CANDELARIA
HORA DE CLASE
1
De 12:30 a 1:25
24
De 1:25 a 2:20
3
De 2:20 a 3:00
4
De 3:45 a 4:35
5
De 4:40 a 5:30
MARTES 3
MIÉRCOLES 4
ENTREGA DE TALLERES
JUEVES 5
VIERNES 6
MATEMÁTICAS
TALLER MATEMÁTICAS
ESPAÑOL
LECTOESCRITURA
LECTOESCRITURA
TECNOLOGÍA
SOCIALES
INGLÉS
CIENCIAS NATURALES
ÉTICA
RELIGIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA
CLASES NORMALMENTE
CLASES NORMALMENTE
Y LA ESPERANZA – JORNADA DE LA TARDE
LUIS GUILLERMO TAMAYO BEDOYA
ACUDIENTE
ESTUDIANTE
Vo.Bo. COORDINADOR
PLAN DE APOYO
(Art. 9 RES. 076 DE NOV 2009)
DESCRIPCIÓN DEL TALLER
1. ¿COMO SE NUTREN LAS PLANTAS
CUENTO
La mariposa del jardín florido
Entre la enramada del viejo jardín una mañanita tibia y azulada despertó feliz mariposa Inés.
Se subió volando a la copa de un pino y revoloteando llamó a sus amigos: Orugas y grillos, arañas, cocuyos hormigas,
gusanos, lombrices, ciempiés, ¡vengan a mí casa que Va a florecer! Gritaba y reía mariposa Inés y uno a uno todos
llegaron a ver: pequeños botones despacio se abrían y tanta belleza los estremecía.
Los cocuyos y los grillos saltando de rama en rama contaron que beben agua.
Lombriz y Gusano se dieron la mano ninguno sabía quién razón tenía.
Del capullo muy despacio salió la oruga y contó: "Un poco de tierra, un poco de agua, un
Poco de aire, un poco de sol tomaba la planta donde nací yo".
Así supieron un día mariposa y sus amigos qué nutren las plantas jardín florido.
COMPRENDO LO QUE LEO.
Respondemos las siguientes preguntas en hojas de block, según lo que entendimos de la lectura anterior.
a. ¿Por qué las plantas no necesitan boca, dientes ni estómago para alimentarse?
b. ¿De dónde toman las plantas los elementos que necesitan para su nutrición?
c. ¿Cómo ayudan las raíces en la nutrición de las plantas?
d. ¿Cómo se llama la sustancia que las plantas toman del aire cuando elaboran su alimento?
e. ¿En cuál parte de la planta fabrica ésta su alimento?
f. Escribo una lista de los elementos que necesitan las plantas para elaborar su alimento.
g. ¿Cómo se llama el alimento que elaboran las plantas?
h. ¿Qué elementos dijo la oruga que consumían las plantas?
INTERPRETO.
Observamos el dibujo anterior y señalamos los errores que en él encontremos.
Respondemos las siguientes preguntas:
a. ¿Por qué no corresponde a la realidad lo que pasa en la gráfica?
b. ¿Qué conocemos acerca de la forma como se nutren las plantas?
c. ¿Por qué es importante el abono para las plantas de nuestra huerta?
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(Art. 9 RES. 076 DE NOV 2009)
Trabajo creativo: Realizo de manera creativa los dibujos a la siguiente historieta.
1. ¡Ay! Estoy muy confundido
y no alcanzo a comprender:
plantas sin boca ni dientes,
¿Cómo harán para comer?
2 .El secreto te lo digo
¡Pero no lo vuelvas cuento!
es que las plantas ya saben
Elaborar su alimento.
3 .Para hacer tal maravilla
ellas usan los nutrientes
que de manera sencilla
Toman de su medio ambiente.
4. Las raíces desde el suelo
absorben con mucho afán,
agua y sales minerales
Que sabrán utilizar.
5. También ellas aprovechan
Cuando les echan abono.
Recuerda: del aire toman
El dióxido de carbono.
6. Y en sus hojas, con la luz
y con todo lo demás
agua, minerales y aire
Comienzan a trabajar.
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2. DESCUBRAMOS LA NUTRICION EN LOS ANIMALES.
Dibujo hojas de block los siguientes animales consiguiendo su alimento. Al frente de cada uno de ellos describo
cómo lo hacen y qué órganos utilizan.
Ejemplo: el sapo Saca su larga lengua y atrapa insectos.
ANIMAL
EXPLICACION
ILUSTRACION
Los animales que se alimentan directamente de las plantas se llaman herbívoros.
Los animales que se alimentan de insectos se llaman insectívoros.
Los animales que se alimentan de la carne de otros animales se llaman carnívoros.
Los animales llamados omnívoros toman su alimento de distintas fuentes, es decir, comen de todo.
La principal actividad que un animal realiza durante el día es la búsqueda de comida. A diferencia de las plantas, los
animales no pueden fabricar su propio alimento sino que lo toman ya elaborado por tal razón es que decimos que los
animales son seres HETEROTROFOS. Hay animales que buscan su alimento solamente en la noche.
Cada animal ha desarrollado diferentes adaptaciones Para conseguir su alimento.
3. EL SISTEMA DIGESTIVO.
El sistema digestivo es el encargado de digerir los alimentos que tomamos, haciéndolos aptos para que puedan
ser primero absorbidos y luego asimilados. El sistema digestivo comprende el tubo digestivo y las glándulas
anexas. El tubo digestivo es un largo conducto que se extiende desde la boca, que es un orificio de entrada,
hasta el ano, que es el orificio terminal o de salida de los residuos de la digestión. En el tubo digestivo se
distinguen la boca, la faringe, el esófago, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso.
PLAN DE APOYO
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La Cavidad Bucal
La boca es una cavidad en cuyo interior están la lengua y los dientes. La lengua es un órgano musculoso en el
que reside el sentido del gusto. Los dientes son piezas duras encajadas en los orificios o alvéolos de los huesos
mandibulares. Existen tres clases de dientes; los incisivos, los caninos, los premolares y los molares. El
hombre adulto posee treinta y dos dientes, dieciséis en cada mandíbula; cuatro incisivos, dos caninos, cuatro
premolares y seis molares.
La Faringe
La faringe es una cavidad músculo-membranosa situada en el fondo de la boca y con la cual comunica. La
faringe comunica a su vez con las fosas nasales, y con el oído medio mediante las trompas de Eustaquio.
El Esófago
El esófago es un tubo que va desde la faringe hasta el estómago. Desciende verticalmente entre la tráquea y la
columna vertebral, atraviesa el diafragma y comunica con el estómago por un orificio llamado cardias. El
estómago es un ensanchamiento del tubo digestivo en forma de fuelle de gaita alargada.
El Estómago
El estómago está situado debajo del diafragma. En la pared del estómago hay fibras musculares lisas, oblicuas,
longitudinales y circulares, y su interior no es liso, sino que presenta arrugas y pliegues. Además está tapizado
por una túnica mucosa en la que están instaladas las glándulas encargadas de segregar el jugo gástrico.
El Intestino
El intestino es un tubo de unos ocho metros de longitud situado a continuación del estómago. En él se distinguen
el intestino delgado y el intestino grueso. El intestino delgado se halla a continuación del estómago.
Las Glándulas Anexas.
Dentro de las glándulas anejas se distinguen las glándulas salivares, el hígado y el páncreas, que elaboran,
respectivamente, la saliva, la bilis y el jugo pancreático. Las glándulas salivares se clasifican en tres pares: dos
parótidas, dos submaxilares y dos sublinguales. El hígado es la glándula más voluminosa del cuerpo humano. Está
situado debajo del diafragma, en la región abdominal derecha, cubriendo algo al estómago. Del hígado sale la bilis
por el conducto hepático. El páncreas elabora el jugo pancreático. Es un órgano alargado situado detrás del
estómago, cerca del duodeno. Posee un conducto que recoge el jugo pancreático elaborado en el interior de la
glándula.
APLICO LO APRENDIDO.
Después de haber realizado una lectura compresiva completo el siguiente cuadro.
ORGANO
FUNCION
ILUSTRACION
PLAN DE APOYO
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ORGANO
FUNCION
ILUSTRACION
PLAN DE APOYO
(Art. 9 RES. 076 DE NOV 2009)
4. CON LA INFORMACION DE MI CUADERNO COMPLETO EL SGUIENTE CUADRO.
RESPIRACION
CIRCULACION
EXCRECION
5. ELEMENTOS BIOTICOS Y ABIOTICOS.
Recortando diferentes imágenes, realizar un collage sobre los eleméntenos bióticos y abióticos de un paisaje.
No olvide su creatividad orden y presentación.