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GES II. STPHC
2. El mundo antiguo
EL MUNDO ANTIGUO
¿Qué vamos a aprender?
1. ¿Qué se conoce como edad antigua?
2. Las primeras civilizaciones fluviales: Mesopotamia y Egipto
 Economía
 Sociedad
 Religión
2
 Política
 Cultura
3. Las civilizaciones urbanas: Grecia y Roma
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Marien Javaloyes
EL MUNDO ANTIGUO
La edad antigua
La aparición de la escritura hacia el 3500 a.C. marca el inicio de una nueva etapa en la historia
de la humanidad. Contar con testimonios escritos para el estudio de esta época nos permite
conocer con mayor exactitud las relaciones sociales, políticas, económicas y culturales que se
producían en la vida de aquellos hombres y mujeres.
La edad antigua es resultado de un largo y complejo proceso por el cual las aldeas y poblados
neolíticos pasan a configurar ciudades, proceso conocido como revolución urbana. La vida en
la ciudad supone formas de organización más complejas:

3
Nueva forma de organización política:
o Surge el Estado, un conjunto de instituciones y normas que regulan la vida en
sociedad dirigido por una clase privilegiada que vivía de forma diferente al
resto de la población.
o El Estado defiende una justificación religiosa: el soberano ha sido elegido por
los dioses.
o Surgen los funcionarios y la burocracia para poder administrar el Estado.
o El ejército es la base del poder del soberano.
o El soberano cobra a su población impuestos con los que pagar a funcionarios y
soldados.
o La guerra se convierte en un fenómeno recurrente como modo de obtención
de riqueza y esclavos.

Nueva formas de organización económico-sociales:
o Aumenta la especialización del trabajo: tareas y oficios, gobernantes,
guerreros, sacerdotes, agricultores…
o
Aparición de clases sociales basadas en las diferencias económicas (propiedad
privada, acumulación de riquezas) y de prestigio.
o Aparecen los impuestos ya que el Estado necesita de ingresos para su
funcionamiento.
o Desarrollo del comercio.
o Sociedades esclavistas. Los esclavos son la principal mano de obra para las
actividades productivas.
o Nacimiento de la escritura. La escritura nace como respuesta a la necesidad de
control del Estado para poder llevar una administración eficaz (control de
cosechas, cobro de impuestos…)
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EL MUNDO ANTIGUO
En esta larga etapa de la historia podemos distinguir dos fases:


Civilizaciones fluviales o primeras sociedades urbanas:
o
Mesopotamia
o
Egipto
Civilizaciones urbanas o sociedades clásicas:
o
o
Grecia
4
Roma
1. Las civilizaciones fluviales.
Las primeras civilizaciones (Egipto, Mesopotamia, China, India) nacen en áreas geográficas con
características comunes:

Existencia de grandes ríos:
o Río Nilo en el caso de la civilización egipcia.
o Ríos Tigris y Éufrates en el caso de Mesopotamia. Mesopotamia significa en
griego “tierra entre ríos”.
o Río Amarillo y Río Indo en los casos de China e India.

Extensos y fértiles valles fluviales que permitieron una riquísima agricultura. Egipto
era conocido por los propios egipcios como Kemet que significa “tierra negra” en
relación a la rica y fértil tierra negra del valle.

Desiertos que rodean estos valles y que ayudan a que en ellos se concentre la
actividad económica.
Así, y por lo que respecta a nuestro entorno más cercano, es en los valles del río Nilo (Egipto) y
de los ríos Tigris y Éufrates (Mesopotamia) donde se desarrolló desde el tercer milenio a.C. la
revolución urbana que dio lugar a las primeras civilizaciones:

Egipto a lo largo de casi toda su larga historia mantendrá una unidad, es el Egipto de
los Faraones, consecuencia de su propia situación geográfica, un largo y angosto valle
rodeado de mar y desierto.

Mesopotamia, en cambio, se sitúa en un cruce de caminos, un lugar de paso de
distintos pueblos y su evolución histórica será el resultado de una sucesión de pueblos
y gobiernos.
Pese a los rasgos que las diferencian, la cultura egipcia y la cultura mesopotámica comparten
numerosas características comunes como resultado de un proceso histórico similar:
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EL MUNDO ANTIGUO
a) Economía.

La base económica de ambas civilizaciones será la práctica de una agricultura
intensiva aprovechando sus fértiles valles. Para ello, fueron necesarias
enormes y complejas construcciones hidráulicas (diques, presas, canales…)
para controlar el agua aprovechando las crecidas anuales de los grandes ríos.
La Tierra era propiedad del Estado, los agricultores debían pagar al rey o al
templo parte de la cosecha como impuesto.

Comercio y la artesanía. El Estado también recibía impuestos de artesanos y
comerciantes. Además, el Estado controlaba los excedentes agrícolas y
comerciaba con ellos.
b) Sociedad

Sociedad jerarquizada, esto es, una sociedad formada por cuatro niveles
diferentes según el poder y riqueza que poseían:
o Clase dominante (grupo superior o élite): gobernantes, altos
sacerdotes, altos cargos de la administración y el ejército. Controlan el
poder político y económico. Viven de manera muy diferente al resto
de la población. Son una minoría dentro de la sociedad.
GOBERNANTES
SACERDOTES
MESOPOTAMIA
EGIPTO
Los reyes se consideraban
elegidos por los dioses y
afirmaban
tener
contacto
personal con ellos. El cargo era
hereditario, pasaba de padres a
hijos.
El Faraón es considerado un dios, así
como también sus hijos.
Los reyes ejercían de sumos
sacerdotes.
El faraón era el primero de los
sacerdotes. Nombraba a los que
debían dirigir los santuarios más
importantes.
Los
cargos
sacerdotales, se heredaban de
padres a hijos.
Solía contraer matrimonio con
miembros de su familia para
mantener la estirpe sagrada.
Los sacerdotes vivían en los templos y se ocupaban del culto a los
dioses y de la ciencia. Tenían gran poder político. Cobraban impuestos a
los campesinos que vivían en las tierras del templo.
ALTOS CARGOS DE
ADMINISTRACIÓN Y
EJÉRCITO
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Los altos funcionarios y altos cargos solían pertenecer a la familia real.
Los escribas gozaban de gran prestigio y vivían con privilegios.
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EL MUNDO ANTIGUO
o Grupos medios: sacerdotes de menor rango, soldados, comerciantes y
algunos profesionales especializados como médicos o arquitectos.
o Grupos dominados: la mayoría de la población. Existían en este amplio
grupo situaciones muy diferentes:
 campesinos libres, propietarios de tierras.

campesinos sometidos al Estado o a los Templos.
6
 Esclavos, no poseían libertad personal. Han llegado a esta
situación por motivos diversos: prisioneros de guerra, deudas,
ser hijo de esclavo…
c) Religión
MESOPOTAMIA
EGIPTO
Eran sociedades politeístas, es decir, creían en la existencia de más de un dios.
Los dioses se relacionaban con situaciones y elementos de la naturaleza. Los dioses
adoptaban múltiples formas: formas de animales, forma humana, o bien, cuerpo humano y
cabeza de un animal sagrado o al contrario.
RASGOS
PRINCIPALES
No creen en la vida después de la La religión egipcia creía en una
muerte. La muerte suponía la vida después de la muerte, en
entrada en un “país sin retorno”.
la inmortalidad. Por ello,
embalsamaban y momificaban
Los difuntos llevaban una vida a sus muertos.
penosa en este “mundo de tinieblas”
alimentándose de barro y polvo.
En las tumbas se rodeaba al
difunto de objetos cotidianos
El mito de Gilgamesh nos acerca a la que le debían acompañar en
historia de un héroe que trata, su vida de ultratumba, además
pequeñas
estatuas
inútilmente,
de
alcanzar
la de
cubiertas de inscripciones
inmortalidad.
mágicas y otros objetos.
TEMPLOS
El templo funciona como centro El templo es la morada de los
religioso, económico, almacén…
dioses.

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Material: ladrillo.

Material: piedra.
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EL MUNDO ANTIGUO
Estructura típica:

Gran
número
de
dependencias para todos los
usos de este espacio. Eran
dependencias
que
se
extendían por el terreno de
manera horizontal.

Zigurat: Montaña artificial
construida a partir de
diferentes
terrazas
escalonadas de tamaño
decreciente.
Planta
cuadrada.

Albergaba en su cúspide al
santuario, la morada de los
dioses, que también haberse
usado como observatorio
astronómico.
Estructura típica:
 Se accedía a través de
una
avenida
de
esfinges que conducía
hasta
la
puerta
principal. Todo el
templo
estaba
amurallado.
 En el interior, se
accedía a un patio
porticado,
a
continuación a una
sala de columnas, y
por
último,
se
encontraba
el
santuario, donde se
guardaba la estatua
del dios al que se
dedicaba el templo.
Sólo los sacerdotes podían acceder Sólo el faraón y los sacerdotes
podían acceder al santuario.
al santuario a llevar las ofrendas.
TUMBAS
Tumbas muy sencillas, sólo fosas
excavadas en cuyo interior se
colocaba el cadáver y sólo si era del
grupo dominante acompañado de un
rico ajuar. Destacan:


Las tumbas de los reyes eran
las más importantes y se
trata
de
tumbas
de
corredor: se excavaba un
corredor que desemboca en
una o varias cámaras
abovedadas.
Si era un personaje noble se
enterraba con algunos de
sus bienes u otros atributos.
Solían estar cerca de las ciudades.
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Grandes diferencias entre las
tumbas de los faraones y altos
cargos de las del resto de la
población
(mucho
más
modestas). Varios tipos:
a) Mastabas:
cámara
subterránea
cuyo
exterior
estaba
formado por una
pirámide truncada.
b) Pirámides:
Tumbas
construidas durante el
Imperio antiguo.
c) Hipogeos:
tumbas
subterráneas
excavadas
en
las
montañas. Destaca la
necrópolis del Valle de
los Reyes y las Reinas.
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EL MUNDO ANTIGUO
d) Política
Se trata, en ambos casos, de sistemas teocráticos: el gobernante es considerado
representante de la divinidad en la tierra (Mesopotamia) o incluso como un dios viviente
(Egipto).
MESOPOTAMIA
EGIPTO
Falta de continuidad política ya que el
territorio fue sometido por diferentes
pueblos que pretendían controlar esta
importante zona de paso. Podemos
distinguir:
Egipto vive una unidad política a lo largo de más
de 3000 años. Podemos distinguir:
Sumerios. Los sumerios, a partir del año
5000 a.C, se organizaron en ciudadesEstado (cada una formada por un núcleo
urbano protegido por murallas y un
territorio más o menos extenso que la
rodeaba). Dentro del recinto amurallado
se hallaban el templo y el palacio.
Destacaron las ciudades de Ur y Uruk.
Imperio Antiguo (3200-2050 a.C.) Menes formó
un solo Imperio al unificar dos reinos
independientes: el Alto y el Bajo Egipto.

Capital: Menfis

Faraones destacados: Keops, Kefrén y
Micerinos (constructores de las grandes
pirámides)
Imperio Medio (2050-1550 a.C.) Egipto extiende
su Imperio conquistando Nubia.
Imperio Acadio. Hacia el año 2.300 a.C.,
 Capital: Tebas
Sargón de Accad sometió a varias
ciudades-estado sumerias y creó el Imperio Nuevo (1550-1070 a.C.) Período de
primer Imperio en el territorio. Copiaron mayor esplendor. El Imperio alcanza su máxima
de los sumerios su organización política extensión.
(ciudades-Estado) pero mantuvieron su
propio idioma.
 Capital: Tebas
Imperio Babilónico. Hacia el 1.800 a.C, el
rey Hammurabi de Babilonia creó un
gran imperio con capital en la ciudadEstado de Babilonia. Destacó por su
arquitectura así como por la elaboración
de uno de los primeros código de leyes
de la historia.
(Durante el reinado de Amenofis IV la capital
se traslada temporalmente a Tell-el-Amarna).

Faraones
destacados:
Hatshepsut,
Amenofis III, Amenofis IV, Ramsés II y
Ramsés III.
Bajo Imperio (1070-30 d.C.). Etapa de
Imperio asirio. A finales del II milenio
decadencia. Egipto es conquistado por los persas,
a.C, un importante pueblo guerrero del
después por Alejandro Magno y por último, por
norte, los asirios, crearon un nuevo
Roma.
imperio hasta el siglo VI a.C. momento en
que el territorio fue ocupado por los
persas (originarios de Irán).
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EL MUNDO ANTIGUO
e) Cultura
MESOPOTAMIA
INVENTOS
TECNOLOGIA
CIENCIA
EGIPTO
Y Moneda, rueda, sistema de
numeración
sexagesimal,
irrigación artificial de los
campos, barco de vela, distintos
tipos de arados, desarrollo de la
metalurgia del cobre y el
bronce…
Papiro, fabricación de vidrio,
barco de vela, irrigación
artificial de los campos, uso de
maquinaria
básica
como
rampas y palancas…
Importantes conocimientos de
medicina y astronomía (por
ejemplo, la duración del año
fijada por el astrónomo Kidnnu
es la admitida en la actualidad).
Gran
desarrollo
de
las
matemáticas y la astronomía.
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Amplios conocimientos de
anatomía, cirugía y farmacia.
LITERATURA
Abundantes textos legales Abundantes textos históricos,
(Código
de
Hammurabi), testamentos, himnos, cuentos,
literarios
(poema
de poesía, tratados médicos…
Gilgamesh), textos científicos …
ARTE
Monumentos colosales.
Monumentos colosales.
Se usaba el ladrillo que se Uso de la piedra, material
revestía con mármoles y mucho más permanente.
cerámica vidriada.
No usan arco ni bóveda.
Uso del arco, de la bóveda y la
cúpula.
Los enterramientos y los
templos son las construcciones
Zigurat como construcción más más significativas.
representativa.
Esculturas con gran realismo de
Esculturas, que representan a dioses, faraones, escribas,
dioses
y
gobernantes, animales…
caracterizadas por la rigidez de
sus cuerpos, ojos abiertos y Frescos de brillante colorido
cabeza desproporcionada.
con escenas muy realistas
(trabajos agrícolas, escenas de
Bajorrelieves
de
gran caza o pesca, escenas de
naturalismo y movimiento.
palacio…)
Uso de la ley de la frontalidad.
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Uso de la ley de la frontalidad.
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EL MUNDO ANTIGUO
1. Pilonos (portada del templo)
2. Obelisco (monolito vertical)
3. Sala hípetra (sala a cielo abierto)
4. Sala hipóstila (sala de columnas)
5. Sala de la barca (capilla donde se
guarda la barca que sale en procesión)
6. Sala del dios (capilla donde se guarda la
estatua del dios)
Reconstrucción de un zigurat. El santuario se sitúa en
la cúspide.
De la mastaba al hipogeo: evolución de las tumbas reales en el Egipto Antiguo.
Chapelle: capilla
Statue du mort: estatua del muerto
Puits: Pozo
Sarcophage: Sarcófago, sepulcro
Chambre funéraire: cámara funeraria
Étapes de l´agrandissement: fases de
crecimiento
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Entrée: entrada
Grande galerie: Gran galería
Chambres abandonnées: cámaras abandonadas
Galeries d´ aération: Galerías de aireación
Antichambre: antecámara
Couloir: Pasillo, corredor
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ELdespués
MUNDO
ANTIGUO
La escritura nació en Mesopotamia hacia el 3.200 a.C. Poco
apareció
también en Egipto
como resultado de la necesidad de llevar un registro de los productos con los que se comerciaba.
La primera escritura era pictográfica, es decir, usaba dibujos para representar palabras.
Posteriormente, se representaron también ideas (escritura cuneiforme).
Los egipcios hicieron uso de la escritura jeroglífica que representaba en un inicio palabras y más
tarde, también sonidos.
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2. Las civilizaciones clásicas: Grecia y Roma.
Para la sociedad de la que formamos parte, la sociedad occidental, Grecia y Roma constituyen
la base sobre la que se asienta nuestra cultura, nuestra lengua, nuestro sistema político,
nuestras manifestaciones artísticas…
La civilización griega y la romana presentan una larga serie de rasgos comunes:

A nivel económico
o La base económica es la agricultura.
o Artesanía muy especializada.
o Comercio muy desarrollado organizado desde las ciudades y haciendo uso de
la moneda.
o Importante uso de mano de obra esclava.

A nivel social
o Sociedad jerarquizada:




Grupo social dirigente formado por una aristocracia latifundista y/o
comercial.
Grupo social sometido al anterior del que forma parte la mayor parte
de la población (sobre todo campesinos),
A un nivel mucho mayor de sometimiento ya que han perdido su
propia libertad personal se encontrarían los esclavos.
A nivel político
o Sistemas oligárquicos: tiranía, república, monarquía, imperio…
o En lugares y épocas muy concretas aparece un modelo político de base
democrática.
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EL MUNDO ANTIGUO

A nivel ideológico
o Religiones politeístas, si bien, avanzada la cultura romana, el cristianismo
(religión monoteísta) acabará desplazando al resto.
o Pensamiento racional que convive con el pensamiento mitológico.
2.1. Grecia
La civilización griega nació a orillas de los mares Egeo y Jónico, en el Mediterráneo oriental. El
relieve montañoso, el clima cálido y seco con escasos cursos de agua (lo que dificulta la
agricultura intensiva) y las costas recortadas (que favorecen la navegación) favorecieron dos
características clave del mundo griego:
a) La talasocracia, esto es, la necesidad del dominio del mar. El aumento de
población en un territorio poco fértil y el reparto desigual de la tierra obligó a
muchos a buscar nuevas tierras en las que asentarse. Este fenómeno se conoce
con el nombre de colonizaciones.
La colonización griega.
Fuente: IES "El Portillo" con la colaboración especial de Natalia Fuertes Zárateen www.educa.aragon.es
Las colonizaciones además tuvieron como consecuencia:

Polis como Corinto o Atenas se convierten en importantes centros
industriales, debido sobre todo, a la exportación de cerámica a sus colonias.
Las clases medias de estas polis, enriquecidas, aspirarán a participar en el
gobierno de sus polis.

El contacto de los griegos con otros pueblos del Mediterráneo

Extensión de la civilización griega por el Mediterráneo.
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EL MUNDO ANTIGUO
b) Civilización organizada en ciudades-estado independientes entre sí denominadas
polis, independientes políticamente, pero con un fuerte sentimiento de unidad
cultural. Las polis tenían cada una su propio gobierno, leyes, instituciones, flota y
moneda.
Una polis estaba formada por:

núcleo urbano con dos zonas diferenciadas:
o en la parte baja, alrededor del ágora o gran plaza, se situaban
los comercios y las viviendas
13
o Acrópolis o parte alta, se situaban los templos y los principales
edificios.

Campos de cultivo y zonas de pasto

Pequeñas aldeas
Pese a todo, los griegos se consideraban miembros de una misma cultura al compartir:

Lengua: Los habitantes de la Hélade hablaban una misma lengua, el griego, y
compartían la tradición oral de relatos e historias que luego se recogieron en obras
como la Ilíada y la Odisea.
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EL MUNDO ANTIGUO

Religión: Los griegos compartían el panteón olímpico y una mitología común, aunque
cada polis solía tener una divinidad protectora propia.

Fiestas: En ellas participaban todos los habitantes de las diferentes polis de la Hélade.
La celebración más famosa fue la de los Juegos Olímpicos, que se celebraban cada
cuatro años en la ciudad sagrada de Olimpia y durante los cuales tenían lugar
diferentes pruebas deportivas que elevaban a la fama a los ganadores.
La organización política y social
14
El período de mayor esplendor de la civilización griega se vive a partir del siglo V a.C. Es el
llamado período clásico. Atenas y Esparta son la máxima representación de los dos tipos de
gobierno más representativos del mundo griego: la oligarquía y la democracia.
ATENAS
La Atenas del siglo V a.C. bajo el gobierno de Pericles vive su momento de mayor esplendor. Es
el momento además en el que surge la democracia como forma de gobierno. Una democracia
que supone que el poder de decisión política descansa en el pueblo, o más concretamente, en
los ciudadanos.
Era una democracia directa, es decir, los ciudadanos podían participar directamente en la
asamblea. Sin embargo, no todos podían participar: la participación quedaba restringida a los
ciudadanos varones mayores de veinte años. Por tanto, quedaban fuera del sistema las
mujeres, los esclavos y los metecos.
¿Quiénes eran ciudadanos? Los hijos de padre y madre atenienses, que además eran los
propietarios de tierras. Eran los únicos que podían participar en el gobierno.
¿Quiénes eran metecos? Los extranjeros que residían en las polis. Artesanos y comerciantes que
no tenían derechos políticos pero que, en caso de guerra, estaban obligados a luchar para
defender la polis.
¿Quiénes eran los esclavos? Prisioneros de guerra o juzgados por deudas, no tenían ningún
derecho y trabajaban duramente para los ciudadanos. Llegaron a constituir un grupo muy
numeroso.
ESPARTA
El sistema de gobierno de la polis de Esparta era la oligarquía, es decir, el poder estaba en
manos de unos pocos que se llamaban a sí mismos los “aristoi” (los mejores). Estos aristoi eran
una minoría de ciudadanos. Los aristoi controlaban a los periecos y a los ilotas.
¿Quiénes eran los aristoi? Los espartanos, aproximadamente un 3% de la población masculina,
hijos de madre y padre espartanos. Dedicados en exclusiva a asuntos militares y de defensa,
eran los únicos que tenían derechos políticos y controlaban la propiedad de la tierra.
¿Quiénes eran los periecos? Los habitantes de las aldeas sometidas por los espartanos.
Artesanos, comerciantes y agricultores que debían pagar impuestos a los espartanos.
¿Quiénes eran los ilotas? Los siervos o esclavos de la polis. No tenían ningún derecho.
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EL MUNDO ANTIGUO
2.2. Roma
Roma es el nombre de una ciudad situada en la península itálica en el mar Mediterráneo, pero
también es el nombre del imperio más poderoso del mundo antiguo. En sus orígenes, la ciudad
de Roma fue fundada a partir de la unión de varias de las aldeas que se extendían a orillas del
río Tiber, la leyenda marca su nacimiento en el año 753 a.C.
La larga historia de Roma puede dividirse en tres grandes etapas:

Monarquía:
15
o Roma a mediados del siglo VIII a.C. era sólo una ciudad-Estado gobernada por
un monarca. Apenas tenemos noticias sobre los primeros reyes, se sabe que
era la máxima autoridad del ejército, administraba justicia y representaba a la
más alta autoridad religiosa.
o Es una etapa breve en la que Roma fue ganando importancia gracias a su
localización en el centro de la península itálica. Esta importancia le permitió la
construcción de una ciudad dotada con puentes, acueductos, templos,
muralla…

República:
o En el año 509 a.C. los romanos expulsan al último rey etrusco e implantan un
nuevo sistema de gobierno. El gobierno pasa a estar en manos de una serie de
instituciones formadas por representantes del conjunto de los ciudadanos
romanos varones que podían votar (patricios).
o Las instituciones de gobierno eran fundamentalmente tres:
a) Magistrados. Elegidos por un año se encargaban
de diferentes funciones:
 Pretor: Impartía justicia.
 Cónsul: Dirigía el ejército y convoca la asamblea.
 Cuestor: Recaudador de impuestos.
 Censor: Elaboraba el censo de población.
 Edil: Se ocupaba de la administración municipal.
(El Cónsul y el Pretor eran los cargos más importantes).
b) Comicios. Asambleas populares. Se encargaban de
elegir a los magistrados, aprobaban leyes, decidían sobre
las declaraciones de guerra y paz, etc.
c) Senado. Máximo órgano de gobierno de
Roma. Formado por antiguos cónsules y
magistrados.
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EL MUNDO ANTIGUO
Roma inició durante la República la conquista no sólo de la península itálica sino de
extensos territorios del Mediterráneo comenzando su expansión y la creación de lo que
será posteriormente un gran Imperio.
Estas conquistas supusieron la acumulación de riquezas en manos de militares y patricios
(que se repartían las tierras que conquistaban) y el aumento de la desigualdad social lo
que provocó revueltas que demostraban que la República estaba entrando en un período
de crisis:
o
los plebeyos habían tenido que abandonar sus tierras para enrolarse en el ejército
y pedían cambios en la distribución de la riqueza.
o
los esclavos exigían libertad y mejores condiciones de vida. La revuelta liderada
por el esclavo Espartaco, que duró más de dos años y reunió a un ejército de más
de 30.00 esclavos, es un ejemplo de ello. Fue duramente reprimida crucificando a
muchos de los esclavos en la carretera de entrada a la ciudad de Roma con un
carácter marcadamente ejemplarizante.
Vía Apia. En ella fueron crucificados 6000 esclavos que participaron en la revuelta de
Espartaco (año 71 a.C.)
Ante esta situación de crisis, el Senado cedió el poder a varios jefes militares que acabaron
enfrentándose entre sí en diferentes guerras civiles. Julio César será uno de estos jefes
militares que terminará enfrentándose al Senado con el fin de asumir él personalmente
todo el poder, declarándose dictador vitalicio gracias al prestigio conseguido en sus
conquistas en la Galia.
Sin embargo, será asesinado cuatro años después sucediéndole su hijo adoptivo, Octavio
quien apoyado por el Senado, fue proclamado emperador en el año 27 a.C. dando por
finalizado el periodo de la República e iniciándose un nuevo periodo: el Imperio.
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EL MUNDO ANTIGUO
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Expansión territorial de Roma
Se entiende por romanización el lento y pacífico proceso por el que los habitantes de las
tierras conquistadas por los romanos en su expansión asimilaron las costumbres, la cultura
y las formas de vida romanas. Los romanos permitieron a los pueblos conquistados
mantener sus costumbres, sus leyes…

El Imperio Romano
a) Alto Imperio (siglos I y II d.C.)
Octavio, proclamado emperador, gobernará con el nombre de Octavio Augusto reuniendo en
su persona todos los poderes de forma vitalicia, esto es:

Emperador: máxima autoridad del Ejército y del Imperio.

Pontifex Maximus: máxima autoridad religiosa.

Princeps: Primer ciudadano de Roma.

Augusto: emparentado con los dioses.
Además era cónsul, tribuno de la plebe y presidente del Senado.
Octavio Augusto abrirá un periodo de gran esplendor para la historia de Roma bajo un largo
periodo de paz, la Pax Romana, que permitirá a Roma consolidar su poder y administrar
eficazmente todo el territorio conquistado.
b) Bajo Imperio (siglos III-V d.C.)
En el siglo III d.C. el Imperio romano vivirá una profunda crisis. Los motivos eran muy
profundos:
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EL MUNDO ANTIGUO

Luchas políticas por conseguir el poder. El ejército aumenta su poder debilitando
el poder del Emperador. Los generales aprovechaban este poder para nombrar y
deponer emperadores a su antojo.

Ataques cada vez más frecuentes de los pueblos bárbaros. La inseguridad en los
limes (fronteras) del Imperio era cada vez mayor siendo repetidamente atacadas
por los pueblos germánicos.

Crisis económica.
o
o
o
o
o
Fin de las conquistas. Se pierde una importante fuente de ingresos
basados en el botín de guerra: esclavos y metales preciosos, así como el
reparto de tierras.
La inseguridad en las fronteras y en extensos territorios del Imperio
provocó una disminución del comercio y el abandono de tierras de
cultivo.
El sistema de producción romano basado en la esclavitud no favoreció la
creación de nuevas técnicas agrarias. El fin de las conquistas hizo disminuir
el número de esclavos, lo que privó a los grandes propietarios a trabajar
con mano de obra abundante y barata, y supuso que muchas tierras
dejaran de cultivarse.
El abandono de tierras de cultivo provocó un descenso de la producción, y
por tanto, un aumento de los precios de los productos agrícolas.
La población se vio obligada a pagar mayores impuestos para mantener al
ejército y la defensa del Imperio.

Revueltas sociales.

Ruralización del Imperio. La población abandona las ciudades para trasladarse al
campo.
Los últimos momentos del Imperio corresponden, por tanto, a una lenta descomposición:

En el año 284 el emperador Diocleciano implantó una tetrarquía, esto es, repartió el
Imperio entre cuatro gobernantes, con el objetivo de que cada uno de ellos pudiera
controlar un territorio más reducido.

En el siglo IV, los emperadores Constantino y Teodosio actuaron de manera decisiva
para el éxito del cristianismo:
o Constantino toleró el cristianismo al permitir la libertad de cultos. Su madre,
Elena, nombrada emperatriz augusta por su hijo, visitó Jerusalén para
determinar cuáles eran los Santos Lugares.
o Teodosio convirtió al cristianismo en religión oficial.

A la muerte de Teodosio (395 d.C), el Imperio se dividió entre sus dos hijos:
o La mitad occidental con capital en Roma para Honorio. Será el Imperio Romano
de Occidente.
o La mitad oriental, con capital en Constantinopla, para Arcadio. Será el Imperio
Romano de Oriente.
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18
EL MUNDO ANTIGUO

En el 476 d.C. Odoacro, caudillo germano, entró en Roma y depuso al último
emperador. Es el fin de una etapa para Occidente. El imperio romano de Oriente, con
capital ahora en Bizancio, pervivirá, sin embargo, durante casi mil años más.
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División del Imperio Romano. Fuente: Kalipedia.
2.3. La sociedad romana
La sociedad romana se dividía en dos grandes grupos:

Ciudadanos:
o Patricios: Miembros de las familias más ricas, propietarias de grandes tierras.
Ocupaban los cargos políticos más importantes. Se consideraban
descendientes directos de los fundadores de Roma.
o Plebeyos: Pequeños propietarios, artesanos, campesinos, comerciantes… No
podían gobernar. Pagaban impuestos y servían en el ejército.
Los plebeyos se sublevaron en varias ocasiones ya que querían conseguir los
mismos derechos que los patricios. Consiguieron un representante en la
asamblea: el tribuno de la plebe. Con el tiempo, consiguieron acceder a las
instituciones romanas y contraer matrimonio con mujeres patricias.
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EL MUNDO ANTIGUO

No ciudadanos:
o Esclavos: Prisioneros de guerra, hijos de esclavos, por deudas… Carecían de
libertad. Se consideraban propiedad de su dueño. Los libertos eran esclavos
que habían comprado su libertad.
o Extranjeros: hombres libres. Pagaban impuestos. No podían participar en el
gobierno de la ciudad.
Los romanos consideraban al
esclavo como un “instrumentum
o Mujeres. No podían participar en la
vocale” (herramienta que habla), y
vida
política
y
legalmente
lo situaban un nivel por encima del
dependían siempre de un hombre,
ganado que era “instrumentum
bien su padre (pater familias), bien
semivocale” y dos niveles por
su marido.
encima de los aperos de labranza
que eran “instrumentum muta”
(herramientas mudas).
20
2.4. El arte clásico
El arte clásico, esto es, el arte griego y romano se caracteriza por:

Búsqueda de las proporciones. El hombre se convierte en la medida de todas las cosas
huyendo de la monumentalidad del arte antiguo. Esta idea se retomará varios siglos
después durante el Renacimiento.

Interés por la religión. Destaca la construcción de templos dedicados a todos los
dioses y representaciones escultóricas de los mismos.

El arte romano añade a estas características la búsqueda de la utilidad de sus
construcciones, por tanto, obras arquitectónicas y de ingeniería como puentes,
acueductos, calzadas… serán de gran importancia.
“El hombre es la
medida de todas las
cosas”.
Protágoras.
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GRECIA
ROMA
ARQUITECTURA
Uso de formas adinteladas y de la Sigue el modelo griego (uso de piedra y
piedra como
material de formas adinteladas) pero además
construcción.
incorpora:
 Uso del ladrillo y del mortero
Los edificios se construyen según
de hormigón.
tres estilos u órdenes que se
 Uso de la bóveda de medio
diferencian por el tipo de
cañón y el arco de medio
columna: Orden dórico, orden
punto.
jónico y orden corintio.
Se construyen:


El templo es el edificio más
representativo.
ESCULTURA




Se representa sobre todo
la figura humana.
En la primera época,
obras
geométricas.
Evolucionan hacia una
obras más naturalistas e
idealizadas.
Se
representa
la
proporción.
Uso de la piedra y el
bronce.
OTRAS
MANIFESTACIONES Cerámica de diferentes estilos y
con pinturas que nos acercan a su
mitología, costumbres…





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Obras de ingeniería: puentes,
acueductos,
calzadas,
alcantarillado.
Edificios públicos destinados a
diferentes
usos:
templos,
basílicas, circos, anfiteatros…
Monumentos conmemorativos:
columnas triunfales, arcos de
triunfo…
Se asimila el canon de belleza
griego.
Se introduce el retrato. Son
obras muy realistas que reflejan
a la percepción los rasgos del
retratado: arrugas, defectos…
Mosaicos con escenas muy
diversas con los que se
pavimentaban las casas.
Pinturas realizadas al fresco
para decorar paredes.
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Planta y fachada de un templo griego
A
B
C
D
Evolución de la escultura griega
Arte arcaico (anterior al siglo V a.C.)
Arte de la época clásica (siglo V a.C)
 A: Kuros de Anavissos
 C: Discóbolo de Mirón
 B: Koré de Merenda
 D: Venus de Milo
Ejemplos de cerámica griega
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Planta de una villa romana. La ciudad romana era de planta ortogonal (calles que se cruzan en
ángulo recto). El cardo y el decumano eran las calles principales. En su intersección se situaba
el Foro o plaza principal de la ciudad. En el foro se situaban los edificios más importantes: la
curia o sede de gobierno, algún templo, el mercado, las termas, etc. En su entorno edificos de
espectáculos como el anfiteatro, el teatro o el circo. Las ciudades estaban amuralladas y
disponían de red de abastecimiento de agua (acueductos) y de desagüe (cloacas).



El circo era usado para las carreras de caballos y cuadrigas.
El anfiteatro era utilizado para acoger espectáculos y juegos (los munera o lucha de
gladiadores y las venationes o lucha de animales).
El teatro se usaba para representaciones de obras teatrales, griegas y romanas.
Comic en el que se refleja la construcción de un acueducto romano.
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EL MUNDO ANTIGUO
2.5. La herencia griega y romana

Pensamiento racional. Griegos y romanos fueron los primeros en buscar respuestas a
partir de la ciencia y la razón, más allá por tanto de la mitología y la respuesta en los
dioses.

Política. Conceptos como democracia, soberanía, libertad… se lo debemos a los
antiguos griegos, aunque es evidente que con matices con respecto al concepto actual.

Arte y cultura. Los griegos nos han transmitido un ideal de belleza que luego
retomaron los romanos y que ha perdurado hasta nuestros días. Es la llamada “belleza
clásica”, un ideal basado en la armonía de las proporciones matemáticas,
considerando al hombre como medida de todas las cosas. Griegos y romanos nos han
aportado además la filosofía, la ciencia…
Ideal de belleza clásico masculino y femenino

Deporte. Los griegos fueron los creadores del deporte competitivo. Los Juegos
Olímpicos modernos están inspirados en las antiguas Olimpiadas o Juegos que se
celebraban cada cuatro años en honor a Zeus en la ciudad de Olimpia. Participaban
atletas de todas las polis de la Hélade. Los vencedores de cada prueba volvían a sus
polis como auténticos héroes.
Gimnastas en estela funeraria. Siglo VI a.C.

Lengua y literatura. El latín fue usado como lengua culta durante muchos siglos
después de la época romana, tratados científicos, filosóficos… se escribían en latín.
Muchas de las lenguas que se hablan hoy proceden del latín, son las llamadas lenguas
románicas, como es el caso del castellano o del valenciano.

Derecho. El derecho romano está presente en nuestros días: crearon el Derecho Penal,
los juicios, las figuras del abogado defensor y del fiscal (acusador), regularon
impuestos, presupuestos, crearon una figura como el Tribuno de la Plebe, precedente
del actual Defensor del Pueblo, además de otras muchas figuras jurídicas.
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EL MUNDO ANTIGUO

Caminos, ciudades y monumentos. Los romanos organizaron su vasto Imperio
construyendo una red de caminos que han permanecido hasta la actualidad. Ciudades
como Valencia, Paris, Londres, Barcelona, Tarragona, Córdoba… tienen su origen en la
colonización romana. Monumentos y grandes obras como acueductos y puentes
forman parte de nuestro patrimonio cultural.
Red de calzadas romanas
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Las vías romanas solían tener entre cuatro y seis metros de ancho, aunque en los
accesos a Roma las calzadas tenían 12 metros de ancho con un tercio de esta
superficie dedicada a aceras. A cada mil pasos había unos monolitos macizos de
forma cilíndrica y de unos dos metros de altura llamados miliarios. En ellos
estaba expresada la distancia entre aquel punto y el de partida o llegada de la
vía. Tenían una función similar a los actuales mojones kilométricos.
Los romanos utilizaron las calzadas como
medio para controlar y administrar
eficazmente su Imperio. Las calzadas les
permitían transportar rápidamente
legiones y avituallamiento a cualquier
zona del Imperio, además de una gestión
eficaz.
Roma estaba, por tanto, perfectamente
comunicada hasta las fronteras más
lejanas de su Imperio.
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La realización de estas vías obligaba a salvar
grandes desniveles y cruzar ríos y barrancos. Los romanos
eran perfectos ingenieros y salvaban estas dificultades
con la construcción de puentes, como el Puente de
Alcántara sobre el rio Tajo.
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1. Anota las características en común que tienen las primeras civilizaciones
humanas.
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2. Relaciona las siguientes ocupaciones con la categoría social a la que pertenecen
en el contexto de las civilizaciones fluviales.
Escriba
Clase alta
Artesano
Faraón
Esclavo
Patesi
Campesino
Soldado
Sacerdote
Comerciante
Clase media
Clase baja
3. Enumera los rasgos comunes que comparten las civilizaciones mesopotámica y
egipcia.
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4. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.
“S i un señor ha reventado un ojo de otro señor se le reventará su ojo”.
“Si ha reventado el ojo de un subalterno o le ha roto un hueso, pagará una mina de
plata”.
“Si ha reventado el ojo del esclavo de un particular, le pagará la mitad de su precio”.
“Si un medico opera a un señor con una lanceta de bronce y le salva la vida, recibirá 10
monedas de plata”
“Si se trata de un esclavo del noble, el dueño pagará dos monedas de plata”
“Si un médico opera al esclavo de un hombre libre y causa su muerte, pagará esclavo
por esclavo”
Código de Hammurabi, II milenio a.C.
a) Según los castigos que impone ¿son tratados de igual manera todos los grupos
sociales?
b) Compara este sistema de aplicar justicia con los sistemas de justicia actual.
5. Explica el mundo de las creencias mesopotámico y egipcio. ¿Cómo enterraban a
sus muertos?
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EL MUNDO ANTIGUO
6. Lee los siguientes textos y comenta las formas de gobierno que aparecen
representadas en cada uno de ellos. ¿A qué sociedades corresponde? ¿Cómo se
refleja en los textos las características de cada una de estas formas de gobierno?
Texto 1:
“Entonces, por orden de los grandes dioses, se decretó mi soberanía y dominio y me
eligieron para saquear las posesiones de los países. Yo soy rey, yo soy señor, yo soy
potente, yo soy importante, yo soy loable, yo soy magnífico, yo soy fuerte, yo soy
poderoso, yo soy fiero, yo soy terriblemente brillante, yo soy un héroe, yo soy un león,
yo soy un guerrero viril, yo soy el más capaz (…). Yo soy Adadnarari, rey fuerte, rey
de Asiria, quien vence a sus enemigos, el rey hábil en la batalla, quien aplasta a las
ciudades, quien arrasa las montañas de los países, el guerrero viril, quien envuelve a
los que se le oponen, quien se enfurece contra el malvado y el astuto, yo arraso como
el dios del fuego, yo devasto como el diluvio, no tengo rival que me supere.” Adadnarari II, Rey de Asiria, 911 - 891 a.C.
Texto 2:
Nuestra constitución no copia leyes de los Estados vecinos. Más bien, somos patrón de
referencia para los demás, en lugar de ser imitadores de otros. Su gestión favorece la
pluralidad en lugar de preferir a unos pocos. De ahí que la llamemos democracia.
Tucidides, Historia de la Guerra del Peloponeso. Adaptación.
Texto 3:
“A nuestro señor el emperador Cesar Flavio Constantino, grande, piadoso, feliz,
victorioso, augusto, sumo sacerdote, en su vigésimo segundo poder tribunicio, saludado
emperador veintidós veces, cónsul siete veces, padre de la patria, procónsul, muy buen
director de als cosas humanas, hijo del divino Constancio, nacido para el bien del
Estado”.
Inscripción lápida romana. Siglo IV d.C.
Respuesta:
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EL MUNDO ANTIGUO
7. Compara las características de la democracia ateniense con la democracia actual
ATENAS
EN LA ACTUALIDAD
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8. Explica los motivos por los que los griegos pese a vivir en polis se consideraban
miembros de una misma cultura.
9. Explica el funcionamiento de las instituciones de gobierno bajo la República
romana.
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EL MUNDO ANTIGUO
10. Lee las palabras de Aristóteles, filósofo griego del siglo IV a.C. , y contesta a
las preguntas
En efecto, salvo excepciones antinaturales, el varón es más apto para ejercer el mando
que la hembra, y el de más edad y hombre ya hecho, más que el joven y todavía
inmaduro. El esclavo carece en absoluto de facultad deliberativa; la hembra la tiene,
pero desprovista de autoridad; el niño la posee, pero imperfecta.
(…)
En la especie humana hay individuos tan inferiores a los demás como el animal
respecto al hombre; son los hombres de los que no se puede obtener nada mejor que el
desarrollo de la fuerza corporal. Estos individuos están destinados por la propia
naturaleza a la esclavitud, porque para ellos no hay nada mejor que obedecer.
Aristóteles, Política (texto adaptado)
Preguntas:
a) ¿Qué papel ejerce la mujer en la civilización griega en palabras de Aristóteles?
Analiza las diferencias y semejanzas con la mujer en la actualidad.
b) ¿De qué manera justifica Aristóteles la esclavitud? ¿Estás de acuerdo con él?
Responde razonadamente.
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EL MUNDO ANTIGUO
11. Explica cómo se diseñaba una ciudad romana y dibuja su planta.
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12. Explica el significado de la expresión “Todos los caminos conducen a Roma”.
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EL MUNDO ANTIGUO
13. Observa la siguiente lámina y describe cada uno de los tres órdenes clásicos de
la arquitectura griega, centrándote en las diferencias existentes en su capitel y la
basa.
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EL MUNDO ANTIGUO
14. Define los siguientes conceptos
Teocracia
Politeísmo
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Sociedad
jerarquizada
Oligarquía
Democracia
Talasocracia
Mastaba
Hipogeo
Ciudad- estado
Polis
Romanización
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