Download Democracia en Atenas: herencia de participación ciudadana

7° año A y B.
 Profesora Marcela Ortega Gutiérrez.
 Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
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PPT. contenidos prueba martes 14 de junio, junto a los vistos
anteriormente sobre Grecia.

7° año b se incluye un ítem remedial sobre Egipto y Mesopotamia.
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Objetivos de Aprendizajes.
OA6:
Analizar
las
principales
características de la democracia en
Atenas, en contraste con otras formas de
gobierno en el mundo antiguo y la
importancia para el desarrollo de la vida
política actual y el reconocimiento de los
derechos ciudadanos.
Democracia en Atenas: herencia de
participación ciudadana

¿Qué hace especiales a los griegos en la
historia?
A diferencia de otras antiguas civilizaciones, como Egipto,
Mesopotamia, India o incluso, los grandes imperios aztecas,
mayas e Incas en América, los griegos fueron una de los
primeras
civilizaciones
antropocéntricas,
es
decir,
consideraron al ser humano el centro de su desarrollo
cultural, aun cuando eran politeistas y respetaban a sus
numerosos dioses. Ellos desarrollaron las artes, las ciencias,
la filosofía, los deportes, el arte de la guerra y admiraron la
belleza
en
todas
sus
formas.
Una de sus mayores herencias es un tipo de gobierno único
hasta
ese
momento:
La DEMOCRACIA.

Evolución Histórica de la antigua Grecia.
Periodo Arcaico
(siglos VIII – VI a. C)
Periodo Clásico
(siglos V a IV a. C)
Periodo Helenista
(fines del siglo IV
hasta el siglo II
a. C)
Aquí surgen las polis o
ciudades
estado
independientes. Fundan las
colonias o Apoikias porque se
dedican
a
recorrer
el
Mediterráneo.
Algunas
características de la religión
y el lenguaje eran rasgos que
unían a las distintas polis.
Alcanzan
su
máximo
esplendor.
Las
polis
de
Atenas, Esparta y Tebas se
disputaban la categoría de
polis mas avanzada.
Atenas se distinguió por crear
la forma de gobierno
mas
compleja y sobresaliente de la
historia: la democracia.
Los
griegos
fueron
invadidos
por
Los
macedonios (Alejandro
Magno) y luego por los
romanos. En lugar de
destruir esta cultura,
los pueblos invasores
adoptaron parte de la
cultura griega, pasando
a ser la base de la
historia cultural del
mundo occidental.
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1- ¿Qué distingue esta civilización de otras de
la antigüedad?
2- Desde que surgen las polis hasta la
invasión romana, ¿cuántos siglos de historia
griega transcurren? ¿Cuál fue su principal
aporte durante este tiempo?
3- Las imágenes anteriores muestran el
entorno natural de Grecia, descríbelo.
4-¿A quiénes observas en la imagen previa?
¿quiénes faltan?, ¿Por qué crees que no
están?

La democracia ateniense

La democracia en Atenas solo podía ser
ejercida por los ciudadanos, es decir,
hombres libres, no extranjeros. Esto
quiere decir que el porcentaje de
ciudadanos
no
superaba
el
20%.
Quedaban
excluidos
los
esclavos
(prisioneros de territorios conquistados),
los extranjeros (metecos) y las mujeres.

5- ¿Crees que era representativa esta
democracia? ¿Por qué?

Distintas formas de gobierno en Grecia
Monarquía: Gobierno respetado por el pueblo donde un solo líder, el
rey, concentra todo el poder. Esta forma se vio especialmente en
la polis de Esparta.
Oligarquía: Gobiernan unos pocos aristócratas (aristocracia
quiere decir gobierno de los mejores). Ellos eran los “mejores”
porque tenían el poder económico y político, lo que no significa que
fueran necesariamente buenas personas, con elevados valores.
Tiranía: Gobierno de un hombre que toma el poder en sus manos,
casi siempre de manera violenta.
Democracia: Forma compleja de gobierno. El gobierno estaba en
manos de la mayoría de los ciudadanos, esta agrupación de
ciudadanos era el demos y ellos decidían sobre todos los asuntos
importantes de la polis. El demos mas importante fue el de
Atenas, por ello se les considera a los creadores de la Democracia.

6- ¿Cuál es la diferencia entre monarquía,
oligarquía y tiranía con la democracia?
Explícalo argumentadamente.

Categorías legales en Atenas.
Ciudadanos
Metecos
Esclavos
Varones
libres
nacidos en Atenas y
que estaban inscritos
en un demos. Se
convertían
en
ciudadanos plenos al
terminar el servicio
militar, a los 20 años.
Ellos podían poseer
tierras y pagaban
impuestos.
Eran extranjeros. Si
bien eran libres, no
tenían
derechos
políticos.
Se
dedicaban
al
comercio,
la
artesanía
y
otras
labores
menores.
Ellos
pagaban
impuestos.
No tenían ningún tipo
de
derecho,
eran
propiedad
de
sus
dueños a los que
obedecían en todo.
Las categorías legales no eran clases sociales,
sino que establecía si se era o no ciudadano:
7- Ellas, ¿eran ciudadanas?
¿Por qué?
8- ¿Qué se requería para ser
ciudadano? Explícalo.
Clístenes
fue un reformador ateniense que
realizó mejoras notables al sistema democrático:

1.- Aplicó la ISONOMIA, es decir, la
igualdad de todos los ciudadanos.
2- Aumentó los miembros de la Bulé, por
lo
que
la
EKKLESIA
fue
mas
representativa.
Pero ¿que significan estos términos?
Para
comprenderlos,
consulta
el
documento número 2 de la página 88 de
tu texto.
Este material, incluidas las preguntas
desarrolladas en clases, constituyen
contenidos para la prueba del martes
14 de junio.
 Se incluye también todo lo visto respecto
del mundo griego, desde el Mediterráneo
hasta lo desarrollado hasta la semana del
06 al 10 de junio.
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