Download Kindergarten Estándares de Matemáticas

Distrito Escolar de Oregon City
Kindergarten
Estándares de Matemáticas
Todas las normas comúnes (Common Core Standards) enumerados abajo (incluso los
estándares de apoyo) se enseñarán en Grado K. Las categorías de reportar resaltadas,
que representan los estándares conectados, serán evaluadas y registradas en la tarjeta
de informe.
MATEMÁTICAS
Contar de uno en uno y de diez en diez hasta 100, empezando de cualquier número
KCC.1 Cuenta hasta 100 de uno en uno y de diez en diez.
KCC.2 Cuenta hacia adelante empezando con un número dado reconociendo su secuencia (en vez de empezar
siempre con el 1).
Contar y escribir un número para decir el número de objetos (0-20)
KCC.3 Escribe números del 0-20. Representa un número de objetos con numerous escritos del 0-20 (con el 0
representando un conteo sin objetos).
KCC.4 Comprende la relación entre números y cantidades; relaciona el recuento de numerous cardinales.
KCC.5 Cuenta para contester preguntas de ¿cuántos? Preguntas sobre hasta 20 cosas ordenadas en una
línea, una formación rectangular o circular, o hasta 10 cosas con configuración desordenada; cuenta cuantos
objetos hay al darle un número del 1-20.
Escribir los números del 1 al 20
KCC.3 Escribe números del 0-20. Representa un número de objetos con numerous escritos del 0-20 (con el 0
representando un conteo sin objetos).
Comparar los números escritos y los grupos de objetos (0-10)
K.CC.4 Comprende la relación entre números y cantidades; relaciona el recuento con números cardinales.
K.CC.6. Identifica si el número de objetos en un grupo es mayor que, menor que, o igual al número de objetos en
otro grupo, p.ej., usando estrategias de recuento o en conjunto.
K.CC. Compara dos números entre el 1 y el 10 presentados como números escritos.
Representar/resolver problemas de adición y substracción utilizando objetos, dibujos, y
ecuaciones
K.OA.1 Representa la suma y resta con objetos, dedos, imagines mentales, dibujos, sonidos (p.ej., aplausos) ,
actuando situaciones, explicaciones verbales, expresiones o ecuaciones.
K.OA.2. Resuelve problemas escritos de sumar y restar, y suma y resta dentro de 10, ejemplo, utilizando objetos o
dibujos que representan los problemas
Incrementar y desglozar números (0-20)
K.OA.3. Separa números menos que o igual a 10 en pares en más de una forma, p.ej., usando objetos o dibujos y
apuntando cada descomposición con un dibujo o ecuación(p.ej., 5 = 2 + 3 y 5 = 4 + 1)
K.OA.4. Para cualquier número desde el 1 al 9, encuentra el número que suma 10 cuando suma un número dado,
p.ej., usando objetos o dibujos y apunta la respuesta con un dibujo o ecuación.
K.NBT.1. Forma y separa números del 11 al 19 en diez unos y algunos otros unos, p.ej., usando objetos o dibujos y
apuntando cada formación o separación con un dibujo o ecuación(p.ej., 18 = 10 + 8); comprende que estos
números son formados de diez unos y uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho o nueve unos.
Sumar y restar números con fluidez (0-5)
K.OA.5 Suma y resta con fluidez dentro de 5.
Describir y comparar atributos medibles (por ejemplo: longitud, peso)
K.MD.1. Describe atributos de objetos que pueden son mensurables como la longitud o peso. Describe varios
atributos mensurables de un solo objeto.
K.MD.2. Compara directamente dos objetos con un atributo de medida común para ver cuál objeto tiene “más de”
/ “menos de” del atributo y describe la diferencia, p.ej., compara directamente la altura de dos niños y describe un
niño como más alto/más pequeño.
Clasificar objetos de acuerdo a sus características
K.MD.3 Clasifica en categorías a objetos o personas; cuenta el número de objetos en cada categoría y clasifica
las categorías al contar.
Identificar, describir, y componer figuras geométricas
K.G.2. Nombra correctamente las figuras sin considerar sus colocaciones o tamaño en general.
K.G.4 Analiza y compara figuras de dos y tres dimensiones de diferentes tamaños y colocaciones, usando un
lenguaje informal para describir su parecido, diferencias, partes (p.ej., número de lados y vértices/esquinas) y
otros atributos (p.ej., tienen lados de igual longitud).
K.G.6. Junta las figuras y las separa para formar otras figuras (dos ángulos rectos congruentes pueden arreglarse
para que formen un rectángulo)
Kindergarten Apoyo Estándares de Matemáticas
K.G.1. Describe objetos en el ambiente usando nombres de figuras y describe las posiciones relacionadas
de estos objetos usando términos tales como arriba de, debajo de, junto a, delante de, detrás de, y al lado
de.
K.G.3 Identifica figuras de dos dimensiones (acostadas planas) o de tres dimensiones (solidas).
K.G.5 Construye figuras del mundo utilizando componentes (ejemplo, palos y pelotas de barro) y dibuja
figuras.