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CONJUNTOS DE NÚMEROS UNIDAD 4: NÚMEROS ENTEROS Muchas veces nos resulta necesario utilizar números negativos, por ejemplo en saldos negativos de cuentas, temperaturas bajo cero, etc., es por ello que en esta unidad vamos a trabajar con números enteros negativos que, junto con los enteros positivos, que son los naturales, forman el llamado conjunto de los números enteros. 1. Coloca los números que faltan para que queden ordenados todos los números enteros del intervalo siguiente: -5 < -4 < < -2 < -1 < 0 < 1 < 2 < < < 5 2. Ordena los siguientes números de menor a mayor usando el símbolo <, que significa “menor que”: 5, -8, 4, -2, 3, 0, 7 3. Ordena los siguientes números de menor a mayor usando el símbolo <: Un número entero negativo se considera menor que cero, por ejemplo -3 es menor que cero y se escribe: -3 < 0 -13, 12, 4, 7, -15, 0 FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 1 /6 CONJUNTOS DE NÚMEROS 4. Haz las siguientes operaciones: Se llama valor absoluto de un número al número con signo positivo, aunque no sea necesario ponérselo. Por ejemplo, el valor absoluto de -5 es 5 o + 5. Cuando se suman dos números enteros, si los dos tienen el mismo signo, se suman y se pone el signo común y si tienen distinto signo, se restan y se pone el signo del mayor en valor absoluto. El signo +, positivo, no es necesario ponerlo; cuando un número no tiene signo se supone positivo. +4=4 7+4= 8+9= -3–5=-8 -6 – 3 = -12 – 4 = -10 – 20 = 9–6= 7–5=2 16 – 20 = -4 9 – 11 = - 30 + 15 = -15 -18 + 24 = 6 -14 + 10 = -40 + 50 = FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 2 /6 CONJUNTOS DE NÚMEROS 5. Haz las siguientes operaciones: La multiplicación de los números enteros sigue la siguiente regla: Si se multiplican dos números del mismo signo, el resultado queda positivo, si son de distinto signo, el resultado es negativo. Dicho de otra manera: +x+=+ -x-=+ +x–=-x+=Si se utiliza el signo x delante de un signo – hay que poner un paréntesis delante del -. 7 x 4 = 28 -3 x (-4) = 12 4 x (-5) = -20 -6 x 3 = 6x5= -5 x (-3) = 3 x (-7) = -7 x 3 = -21 -11 x 2 = -4 x (-3) = -2 x 14 = 21 x (-3) = FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 3 /6 CONJUNTOS DE NÚMEROS 6. Calcula: Las reglas para la división son las mismas que para la multiplicación: Si se dividen dos números de igual signo, el resultado es positivo, si son de distinto signo, el resultado es negativo. Dicho de otra manera: +:+=+ -:-=+ +:-=-:+=x+=Si se utiliza el signo : delante de un signo – hay que poner un paréntesis delante del -. 8:4=2 18 : 3 = -16 : 4 = -4 -20 : 5 = 30 : (-3) = -10 18 : (-9) = -36 : (-4) = 9 -24 : (-8) = -72 : 8 = 27 : (-3) = -50 : (-25) = 54 : 9 = 36 : (-9) = -56 : (-8) = FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 4 /6 CONJUNTOS DE NÚMEROS Si en una potencia la base es negativa y el exponente par, el resultado es positivo, si es impar, el resultado es negativo. Por ejemplo (-1)73 = -1 (-1)68 = 1 7. Calcula (-2)3 = (-3)2 = Si en una potencia, el exponente es negativo, el resultado es igual a 1 dividido por la base elevada al mismo exponente pero positivo. Ej. 2-4 = 1 : 24 = 1 : 16 10-2 = 1 : 102 = 1 : 100 = 0,01 24= 3-2 = 10-1 = 10-3 = FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 5 /6 CONJUNTOS DE NÚMEROS 8. Ordena: -5, 12, -57, 21, 0, -7, 9, -6, 16 Los números enteros son números positivos y negativos, menores de cero Para sumar o restar números enteros, si tienen el mismo signo se suma, en caso contrario, se resta y se pone el signo del mayor Para multiplicar o dividir números enteros, si tienen el mismo signo el resultado es positivo, si no tienen el mismo signo, el resultado es negativo 9. Calcula: -10 + 4 = 7-9 = -6 +12 = 8+4= -3 -6 = -4 -7 = 10. Calcula. -2 x 3 = -5 x (-4) = -12 : 6 = 4 x (-8) = -16 : (-4) = 20 : (-5 )= FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 6 /6