Download Talleres Temáticos en los Centros 2016/17.

CONVOCATORIA DE PARTICIPACIÓN
TALLERES EDUCATIVOS DE PROMOCIÓN DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE EN LOS CENTROS
CURSO 2016/17
1.- INTRODUCCIÓN
El sistema educativo tiene entre sus objetivos principales educar para el desarrollo de la salud integral del
alumnado y el fomento de la adquisición de unos estilos de vida saludables para favorecer su adecuado
desarrollo vital desde una perspectiva tanto física, como mental y social.
El concepto de salud integral en el ámbito escolar busca implementar modos de vida sanos en toda la
comunidad educativa, al tiempo que favorece un marco de trabajo y de estudio dirigido a la promoción de la
salud donde se tengan en cuenta las condiciones personales y ambientales. Además, desarrolla el sentido de
responsabilidad individual, familiar y social en relación con la salud, posibilitando el pleno desarrollo físico,
psíquico y social, favoreciendo las buenas relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa y
de esta con su entorno.
El Plan Estratégico de Salud Escolar y Estilos de Vida Saludable 2017/2021 incide en la necesidad de
posibilitar la participación activa de toda la comunidad educativa en el desarrollo de proyectos que trabajen
objetivos tendentes a conseguir entornos sostenibles y saludables.
Para ello, desde este Plan Estratégico, se adopta un marco conceptual basado en los principios de la
Promoción de la Salud, la Educación para la Salud y la Teoría del Aprendizaje Social o de la Influencia Social
que permite el logro de una educación integral, que comparte y se asienta en los cuatro pilares educativos
que propone la UNESCO: Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a ser y Aprender a convivir.
Planteamiento que comparte el programa de promoción de Hábitos de Vida Saludable y el programa de
Educación Ambiental Aldea de la Junta de Andalucía.
Teniendo en cuenta que el Plan Estratégico de Salud Escolar tiene tres niveles de implementación: estatal,
autonómico, y local-centro educativo, la Consejería de Educación, a través del programa de cooperación
territorial Salud Escolar convoca Talleres Educativos en los Centros con las siguientes temáticas:
• Educación Emocional.
• Uso seguro y responsable de las TIC.
• Entorno Sostenible y Vida saludable.
2.- OBJETO
En el marco del programa de Cooperación Territorial sobre Salud Escolar, la Consejería de Educación oferta,
a través de la Dirección General de Innovación 200 talleres dirigidos a los diferentes sectores de la comunidad
educativa de los centros que desarrollan el programa de promoción de Hábitos de Vida Saludable y el
programa de Educación Ambiental Aldea.
Se trata de talleres temáticos específicos para el alumnado, el profesorado y las familias.
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3.- TEMÁTICAS
Los talleres que se pondrán en marcha se centran en el desarrollo de herramientas y habilidades enmarcadas
en los siguientes ámbitos o líneas de actuación temática:
1. Educación Emocional (Emocionan_2)
La promoción de la salud mental es una parte integral de la promoción de la salud que tiene como objetivo la
protección, el apoyo, el soporte emocional y el bienestar social, así como crear las condiciones individuales,
sociales y ambientales que permitan el desarrollo psicofisiológico óptimo, con el mayor respeto por la cultura,
la equidad, la justicia social y la dignidad personal.
Con esta actividad se pretende potenciar la adquisición de las competencias relacionadas con la percepción,
la facilitación, la comprensión y la regulación emocional en función de las experiencias vitales que alumnado,
profesorado y familias han tenido, y aportando elementos que permitan comprender mejor el concepto de
educación emocional, sus objetivos y finalidades, sus fundamentos, su justificación y necesidad, sus
contenidos, etc. como elementos esenciales del desarrollo humano y con objeto de capacitar a la persona
para la vida y aumentar su bienestar personal y social.
2. Uso seguro y Responsable de las TIC(Enredan_2)
Las TIC han y están transformando los ámbitos de la vida social, cambiando los modos de conocer y de
relacionarse, el mundo productivo, la cultura, la educación y las ideas, influyendo en la formación de estilos
de vida donde los valores y modelos son propuestos y consumidos en base a referentes virtuales.
Promover en los niños y en las niñas estilos de vida saludables en una sociedad digital es una tarea
sumamente compleja por su carácter sistémico y multicausado que no puede atribuirse a estrategias dirigidas
al alumnado, al profesorado o a la familia de forma aislada, ya que en todos estos ámbitos existen
condicionantes, modelos sociales digitales que interactúan e inciden en la conformación de la identidad del
menor y de su propio estilo de vida.
Por ello, es necesario establecer una estrategia conjunta dirigida al alumnado, al profesorado y a la familia
con la finalidad de educar en habilidades y destrezas personales y sociales, necesarias para desarrollar
hábitos saludables en el uso de las tecnologías, potenciando elementos como la autoestima, la asertividad, la
empatía, el pensamiento crítico y creativo, el uso responsable y habilidades de comunicación y de toma de
decisiones.
3. Entorno Sostenible y Vida Saludable.(Ecosalud_2)
La promoción y educación para la salud abarca no solamente las acciones dirigidas directamente a aumentar
las habilidades y capacidades de las personas, sino también, aquellas dirigidas a modificar las condiciones
sociales y ambientales que tienen impacto en los determinantes de salud.
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Por ello, las actuaciones de promoción y educación para la salud deben abordar intervenciones dirigidas a
alumnado, al profesorado y a la familia con la finalidad de aumentar la conciencia sobre los factores sociales
y ambientales que influyen directamente sobre la salud y provocar cambios positivos determinantes en el
entorno. promoviendo la mejora de la gestión ambiental, creando estructuras estables de análisis y reflexión, y
desarrollando actividades formativas interrelacionadas desde el ámbito ambiental y de la promoción de la
salud.
En esta primera edición, la temática del taller se centrará en la promoción de estilos de vida saludable desde
el huerto escolar ecológico y en la utilización del huerto escolar como recurso didáctico.
4.- OBJETIVOS
Con el desarrollo de los talleres se pretende:
• Fomentar y apoyar un modelo educativo dirigido al desarrollo de la salud desde un enfoque sistémico
e integral que impacte en toda la comunidad educativa, haciendo partícipes a los distintos sectores de
la misma: alumnado, profesorado y familias.
• Proporcionar estrategias a todos los miembros de la comunidad educativa en materia de educación
emocional, de uso positivo de las tecnologías de la información y la comunicación y de impacto de la
educación ambiental en la promoción de la salud.
• Facilitar herramientas y habilidades de trabajo para desarrollar estrategias en el aula y en el ámbito
familiar relacionadas con un desarrollo vital saludable desde la perspectiva física, psicológica, social y
medioambiental.
5.- DESTINATARIOS
Alumnado, profesorado y familias de centros educativos que desarrollen durante el curso 2016/17 y el curso
2017/18 el programa de Promoción de Hábitos de Vida Saludable (Creciendo en salud y Forma Joven A.E.) y
el Programa de Educación Ambiental Aldea.
6.- CARACTERÍSTICAS
• Actividades de carácter voluntario y gratuito para los centros educativos.
• De las siguientes temáticas:
1. Emocionan_2: Educación Emocional.
2. Enredan_2: Uso seguro de internet y redes sociales.
3. Ecosalud_2: Entorno sostenible y Vida Saludable.
• Actividades impartidas por monitores y monitoras de empresas expertas en la temática de trabajo.
• A desarrollar en el propio centro centro educativo (o en un lugar indicado por el centro distinto a sus
instalaciones).
• Sesiones de 2 horas de duración en jornada de mañana o tarde.
• Dirigidos a uno de estos grupos: alumnado, profesorado o familias.
• El número máximo de asistentes por taller será de 50 personas y el mínimo se establece en 15
personas.
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•
La distribución de talleres por destinatarios y temáticas responde a la siguiente proporción:
Destinatarios
Alumnado
Profesorado
Familias
Emocionan_2
25
30
25
Enredan_2
20
20
20
Ecosalud_2
20
20
20
*Esta Consejería, en función de la demanda, se reserva el derecho de modificar el número de talleres
por sectores destinatarios manteniendo el cómputo global.
7.- PRESENTACIÓN DE LAS SOLICITUDES
Las solicitudes se cumplimentarán mediante el formulario de Google Drive, que podrá encontrar en el enlace
que se facilita a continuación:
FORMULARIO DE SOLICITUD
Cada centro educativo deberá indicar en su solicitud la prioridad en la temática, el sector o los sectores de la
comunidad educativa para los que se solicita el taller o talleres y la franja horaria de mañana o tarde.
Este formulario de solicitud estará habilitado desde el día 27 de marzo hasta el día 7 de abril de 2017.
Finalizado dicho plazo, no se admitirán más solicitudes.
8.- CRITERIOS DE VALORACIÓN Y RESOLUCIÓN
En la adjudicación de los talleres se tendrá en cuenta la distribución provincial, la distribución por tipología de
centros educativos y la etapa educativa (educación infantil, educación primaria, educación secundaria, otros
niveles).
Será condición indispensable para ser beneficiario del taller:
•
•
•
Haber compartido el Plan de Actuación durante el curso 2016-17 en la Comunidad Colabor@
correspondiente.
Haber asistido a la formación obligatoria, o en caso de no haber asistido, haber justificado
convenientemente la misma.
Haber cumplimentado el formulario de seguimiento en el sistema de gestión Séneca en el periodo
establecido.
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Nº
Criterio
Puntuación
1
Centros educativos que desarrollan planes de compensación educativa y/o
ubicadas en zonas con necesidades de transformación social.
20 puntos
2
Centros educativos que pertenecen a la Red Andaluza de Ecoescuelas.
15 puntos
3
Continuidad en el programa de promoción de Hábitos de Vida Saludable:
• Desde el curso 2015/16: 10 puntos
• Desde el curso 2016/17: 5 puntos
Hasta 10 puntos
En caso de empate, prevalecerá el orden de llegada de las solicitudes.
La Consejería de Educación adjudicará el taller o los talleres teniendo en cuenta la priorización del centro
solicitante y según los criterios de baremación anteriores.
El centro seleccionado se compromete a participar en el taller adjudicado, aportando sus instalaciones para el
desarrollo la actividad.
Los centros que hayan sido adjudicatarios de un taller, tal y como establece la convocatoria, deben seguir
desarrollando el programa educativo durante el curso escolar 2016-2017. En caso contrario, se le adjudicará al
siguiente centro de la lista de espera que le corresponda.
9.- COMUNICACIÓN A LOS CENTROS EDUCATIVOS
Una vez finalizado el plazo de inscripción y el período de subsanación de errores, se comunicará a todos los
centros educativos solicitantes la resolución, con indicación de si el centro ha sido seleccionado, queda en
lista de espera, o es excluido de la convocatoria de participación.
Asimismo, se publicará en el portal de Hábitos de Vida Saludable, en el portal de Educación Ambiental
y en los medios de difusión habituales de esta Consejería.
10.- CALENDARIO
Actuación
Período de solicitud.
Publicación del listado provisional en el portal de Hábitos de Vida
Saludable y en el portal de Educación Ambiental
Período de reclamaciones.
Publicación del listado definitivo de participación en el portal de
Hábitos de Vida Saludable y en el portal de Educación Ambiental
Desarrollo de los talleres en los centros educativos.
Fecha de realización
Del 27 de marzo al 7 de abril de 2017
18 de abril de 2017
Del 19 al 23 de abril de 2017
26 de abril
Mayo, octubre y noviembre de 2017
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