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Prueba Discovery
Saber
11°
QUINCENAL 1
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En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de
preguntas y el tiempo disponible para contestarlas
PRUEBA
Nº DE PREGUNTAS
MATEMÁTICAS
5
LENGUAJE
5
FÍSICA
5
QUÍMICA
5
FILOSOFÍA
5
INGLÉS
5
CIENCIAS SOCIALES
5
TOTAL
35
TIEMPO
1
HORA
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas,
rellenando el círculo correspondiente a la
opción que consideres correcta.
Matemáticas
De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas de la 1 a la 3.
Se tienen las proposiciones p, q, r y s, donde las tres primeras son falsas y s es verdadera.
1. De las siguientes proposiciones compuestas, la única FALSA es
A. B. C. D. p→q
p→s
s→q
r→p
2. De las siguientes proposiciones compuestas, la única verdadera es
A. B. C. D. p↔s
p˅s
p˄q
s↔q
3. De las siguientes proposiciones compuestas, la única verdadera es
A. (p ˅ s) → s
B. (r ˅ s) → q
C. (p ↔ q) → r
D. (r ↔ q) → p
Se tienen las siguientes expresiones
I. II. III. IV. El Sol es un planeta.
Ordena de menor a mayor los números del 1 al 10.
¿Qué día es hoy?
x + 2 = 5, es una ecuación cuadrática.
4. Son proposiciones
A. B. C. D. II y IV
I y III
II y III
I y IV
5. La expresión “todos los animales terrestres son mamíferos o vertebrados”, se puede representar como
A. (Ǝᴀ)
A (M ˅ V)
B. (Aᴀ) (M ˄ V)
C. ( ᴀ) (M ˅ V)
D. (Ǝᴀ) (M ˄ V)
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PRUEBA DISCOVERY SABER • QUINCENAL 1 • GRADO
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Contesta las preguntas en la hoja de respuestas,
rellenando el círculo correspondiente a la
opción que consideres correcta.
Lenguaje
MITOLOGÍA GRIEGA
La mitología griega está formada por un conjunto de leyendas que provienen de la religión
de esta antigua civilización del Mediterráneo oriental. Los griegos, aunque no practicasen
la religión, conocían estas historias, las cuales formaban parte de su acervo cultural.
Los dioses del panteón griego adoptaban figuras humanas y personificaban las fuerzas
del universo; al igual que los hombres, los dioses helenos eran impredecibles, por eso
unas veces tenían un estricto sentido de la justicia y otras eran crueles y vengativos; su
favor se alcanzaba por medio de los sacrificios y de piedad, pero estos procedimientos no
eran siempre efectivos puesto que los dioses eran muy volubles.
La mitología griega es absolutamente compleja, llena de monstruos, guerras y dioses
entrometidos. Algunos estudiosos afirman que llegó a haber hasta 30.000 divinidades en
total.
La familiaridad con los grandes mitos de la Antigüedad clásica es tan esencial a la cultura
de una persona moderna como pueda serlo el conocimiento de la historia o el de las
ciencias físicas.
¿Puede creerse medianamente culta una persona que no conozca la leyenda de Prometeo,
que no haya oído hablar de la culpa y expiación de Edipo, de la inmensa pasión de Fedra,
de las heroicas hazañas de Hércules o de las interesantes aventuras de Ulises?
Esta mitología comparte una estrecha similitud con la mitología romana, en cuanto a los
nombres de varios dioses y personajes de importancia. También se relacionan en cuanto
a la parte mitológica de la religión; creencias, tradiciones y todo lo ligado o referente a la
mitología.
PRUEBA DISCOVERY SABER • QUINCENAL 1 • GRADO
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6. Si los dioses del panteón griego adoptaban figuras humanas, podemos decir que estos
A. se zoomorfizaron
B. eran amantes de los animales
C. se antropomorfizaron
D. eran generosos con los hombres
7. Del texto podemos inferir que
A. los dioses romanos son más importantes que los griegos
B. los dioses griegos eran, en verdad, difíciles de descifrar
C. el estudio de la mitología griega es muy complejo y arbitrario
D. los mitos de la Antigüedad están muy relacionados con las ciencias físicas
8. De acuerdo con lo expresado en el texto, elementos como religión, creencias, tradiciones y todo lo
ligado o referente a la Mitología hacen parte
A. de la cultura básica de una persona moderna
B. de la idiosincrasia de los dioses del panteón griego
C. del conjunto de leyendas que provienen de la religión
D. del acervo cultural de todo pueblo
9. De los dioses griegos, NO es válido afirmar que
A. practicaban la religión del Mediterráneo
B. presentaban cierto tipo de dualidad
C. a veces interactuaban con los hombres
D. tenían un estricto sentido de la justicia
10. De la expresión: “La mitología griega es absolutamente compleja, llena de monstruos, guerras y
dioses entrometidos”, son ejemplos de los elementos mencionados, en su orden
A. Gorgonas – Peloponeso – Prometeo
B. Hecatónquiros – Troya – Zeus
C. Apolo – Termópilas – cíclopes
D. Telémaco – Esparta – Prometeo
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PRUEBA DISCOVERY SABER • QUINCENAL 1 • GRADO
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Contesta las preguntas en la hoja de respuestas,
rellenando el círculo correspondiente a la
opción que consideres correcta.
Física
Ecuaciones útiles
• 1 caloría = 4,186 joules
• T = TK = °C + 273
9
• TFahrenheit = 5 °C + 32
Dilatación:
• ∆L = αLi ∆T
• ∆A = 2αAi ∆T
• ∆V = (3α)Vi ∆T
Calorimetría:
• Q = mc∆T
11. Un cambio de temperatura dado en Kelvin (∆TKelvin) comparado con el mismo cambio de temperatura
dado en Celsius (∆TCelsius) cumple que
A.
∆TK
=2
∆TC
B.
∆TK
>1
∆TC
C.
∆TK
<1
∆TC
D.
∆TK
=1
∆TC
12. Si 100 °C equivalen a 212 °F entonces 50 °C son
A. 106 °F
B. 172 °F
C. 122 °F
D. 50 °F
PRUEBA DISCOVERY SABER • QUINCENAL 1 • GRADO
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Con base en la siguiente información, responde las preguntas 13 y 14.
K
°C
°F
H2O hierve
373
100
212
H2O se congela
273
0
32
CO2 se solidifica
195
–78
–109
O2 se licúa
90
–183
–298
13. De la anterior tabla podemos afirmar que a ________ el _________ se solidifica.
A. –78 °C — CO2
B. –298 °F — H2O
C. –273 °C — O2
D. –109 °C — CO2
14. El cambio de temperatura entre los puntos de fusión y ebullición del agua dados en grados Celsius y
Fahrenheit, ∆TC y ∆TF respectivamente cumple que
A. ∆TC = ∆TF
B. ∆TC > ∆TF
C. ∆TC < ∆TF
D. ∆TC = 3∆TF
15. 473 K equivalen en grados Celsius a
A. 300 °C
B. 200 °C
C. 100 °C
D. 0 °C
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PRUEBA DISCOVERY SABER • QUINCENAL 1 • GRADO
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Contesta las preguntas en la hoja de respuestas,
rellenando el círculo correspondiente a la
opción que consideres correcta.
Química
Responde las preguntas 16 y 17 de acuerdo con la siguiente información.
La ecuación que relaciona la constante de velocidad con la energía de activación y la
temperatura es:
Ea
k = A.e– RT
También es conocida como la ecuación de Arrhenius, en donde A es un factor de colisión, Ea es la
energía de activación y R es la constante universal de los gases.
16. Una reacción química a una temperatura determinada tiene una velocidad de reacción
v.
Manteniendo constantes las concentraciones de los reactivos y aumentando la temperatura,
la velocidad de la reacción se duplica. Con las nuevas condiciones, de la energía de activación
se puede esperar que
A.
esta se mantenga constante respecto al cambio de temperatura
B.
sea mayor para la segunda temperatura
C.
sea mayor para la primera temperatura
D.
disminuya de manera lineal respecto al aumento de temperatura
17. De la ecuación se puede afirmar que, EXCEPTO
A.
la constante de velocidad no depende de la cantidad de reactivos o productos que se
utilicen en la reacción
B.
la constante de velocidad es directamente proporcional a la energía de activación
C.
la velocidad de reacción es inversamente proporcional a la energía de activación
D.
el factor de colisión posee una relación directa con la constante y por lo mismo con la
velocidad de reacción
PRUEBA DISCOVERY SABER • QUINCENAL 1 • GRADO
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Responde las preguntas 18 y 19 de acuerdo con la siguiente información.
Se tienen 3 reacciones de igual orden respecto a los reactivos y al orden global
de la reacción, pero que difieren en el valor de su constante, ninguna constante
es igual a otra.
18. Si se tienen igual cantidad de los reactivos, cada reacción se da en
diferentes volúmenes de solvente. La reacción que posee mayor
velocidad es
A.
la que tenga mayor constante sin importar el volumen de solvente
B.
la que se de en el recipiente con mayor volumen
C.
la que tenga la mayor concentración sin importar la constante
D.
no se puede determinar ya que depende de la concentración
19. Si se usa la información del punto anterior pero se dan las tres reacciones
en el mismo volumen de solvente, se puede afirmar que la reacción que más
velocidad posee es aquella que
A.
tenga la constante más grande
B.
esté con mayor concentración de sus reactivos
C.
todas tienen la misma velocidad
D.
tenga la constante más pequeña
20. Se tiene la siguiente ecuación de velocidad V = k [A]α; de esta expresión se
puede deducir con total certeza que
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A.
en la reacción solo participa un reactivo
B.
es posible que haya más de un reactivo
C.
es una reacción de descomposición
D.
es una reacción de orden α + 1
PRUEBA DISCOVERY SABER • QUINCENAL 1 • GRADO
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Contesta las preguntas en la hoja de respuestas,
rellenando el círculo correspondiente a la
opción que consideres correcta.
Filosofía
¿Cuál es la diferencia entre filosofía y filosofar? Filosofía se refiere al corpus de tesis, argumentos, teorías
y definiciones que se han creado para demarcar, plantear y responder a los problemas filosóficos, así
como para refutar o complementar respuestas dadas por otros. En cambio, filosofar es una actividad
del pensamiento capaz de responder a los problemas de nuestro tiempo y de cuestionar las verdades
aceptadas.
Tomado de: Pensamiento filosófico 2, Ed. Santillana
21. De acuerdo con el anterior texto, si una persona quiere apropiarse de los conceptos principales
de la filosofía debe
A. inscribirse en una universidad
B. aprender a filosofar
C. pensar por sí misma
D. estudiar filosofía
22. Por “filosofar” se entiende en el texto
A. un conjunto de pensamientos acumulados a lo largo de la historia
B. pensar en unos problemas específicos y analizarlos
C. una serie de ideas y teorías desarrolladas por los filósofos
D. el aprendizaje de las filosofías desarrolladas por ciertos pensadores
Las preguntas de la filosofía o los problemas filosóficos.
Este título remite a una pregunta que, como todas las preguntas filosóficas, no tiene una respuesta
unívoca. Saber qué es un problema filosófico supone una concepción de qué es la filosofía y cuáles son
sus métodos de investigación, asuntos que son absolutamente polémicos. Empero, sí existen algunos
rasgos que nos pueden ayudar a distinguir qué es un problema filosófico. Por ejemplo, los problemas
como el de la relación entre significado y verdad o el de la naturaleza de la tendencia del ser humano a
vivir en sociedad, son considerados filosóficos, mientras que problemas como el de encontrar una vacuna
para el sida o el de diseñar un sistema de transporte eficiente no son tratados como filosóficos.
PRUEBA DISCOVERY SABER • QUINCENAL 1 • GRADO
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La razón de por qué ciertos problemas se consideran filosóficos en vez de otros podría
relacionarse con la tradición: algunos problemas se toman como filosóficos porque
históricamente han constituido temas de la filosofía. Sin embargo, este argumento,
más que dar una respuesta, simplemente nos remite a otro problema. Apelar a la
tradición genera preguntas acerca de por qué en la historia ciertos problemas se han
considerado filosóficos y no otros. Por lo tanto, debemos encontrar una respuesta
que dé razón de las propiedades de los problemas mismos.
Tomado de: Pensamiento filosófico 2, Ed. Santillana
23. Si bien no hay una única respuesta sobre lo que sea la filosofía o cuáles son sus
métodos, podemos afirmar sin embargo que
A. la filosofía se caracteriza por tener ciertos rasgos que la diferencian de
otros saberes
B. un problema filosófico no se distingue de los problemas que se plantean
otras ciencias
C. son la intuición y la opinión las que pueden decidir qué es filosofía y qué no
D. todo problema por el solo hecho de ser problema, ya es en sí mismo
filosófico
24. En el texto se afirma que existen algunos rasgos que nos pueden ayudar a
distinguir qué es un problema filosófico. Estos rasgos serían, EXCEPTO
A. el hecho de estar relacionados con la tradición
B. el papel que cumple la experiencia para resolverlo
C. el carácter conceptual que adquieren
D. temas históricamente abordados por los filósofos
25. Una de las siguientes preguntas NO tiene carácter filosófico
A. ¿Qué reacción produce el arte en las personas?
B. ¿Cuáles son los criterios para juzgar una acción como buena o mala?
C. ¿Qué es la verdad?
D. ¿Cómo crece la población?
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PRUEBA DISCOVERY SABER • QUINCENAL 1 • GRADO
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Contesta las preguntas en la hoja de respuestas,
rellenando el círculo correspondiente a la
opción que consideres correcta.
Inglés
26. My dad is in the supermarket.
A.
C.
B.
D.
PRUEBA DISCOVERY SABER • QUINCENAL 1 • GRADO
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27. My mother is the cashier of the store.
Store clerk:
Client:
Store clerk: Client: Store clerk:
Client:
Store clerk:
Client: B.
C.
D.
Good afternoon. How may I help you today?
I’m looking to buy some gifts.
You’re in the wrong store. You need to go to the 28 .
Thank you! I see some jackets. Can you please tell me what store is this?
You are in the 29 .
I see! Is there jewelry here?
No, you have to go to the 30 next door.
Thank you so much.
29.
28.
A. supermarket
B. gift shop
C. bookstore
D. toy store
12
A.
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30.
A. clothing store
B. flea market
C. supermarket
D. laundromat
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A. bookstore
B. electronic store
C. gift shop
D. jewelry store
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas,
rellenando el círculo correspondiente a la
opción que consideres correcta.
Ciencias
Sociales
De acuerdo con la siguiente lectura, responde las preguntas de la 31 a la 33.
Los EE.UU. producen mucho petróleo, casi seis millones de barriles diarios, pero la
economía estadounidense necesita más de tres veces esa cantidad para funcionar. En
2001, los EE.UU., importaron 11.6 millones de barriles diarios y más del 20 por ciento de
ese crudo era saudita. Esa dependencia ya había sido motivo más que suficiente para
que el expresidente Bush (padre) interviniese rápidamente en defensa de sus aliados y
socios, Kuwait y Arabia Saudita, cuando estos fueron invadidos por Irak en 1990.
El petróleo de Irak no libra a los EE.UU. de su dependencia del crudo saudita por
completo, pero supone una especie de “seguro energético” en el caso de una crisis. Los
EE.UU. buscan diversificar sus fuentes de energía para asegurarse un flujo permanente
y suficiente de crudo. Arabia Saudita, en el mundo petrolero, es irreemplazable por
completo, ya que es el único país capaz de producir hasta 12 millones de barriles diarios
y sus reservas doblan las iraquíes. Los saudíes pueden, por sí solos, disparar o hundir
los precios del mercado petrolero, porque son capaces de dejar de extraer todo lo que
quieran o de poner en el mercado dos millones de barriles diarios en un plazo de noventa
días. (…)
Los países industrializados necesitan financiar su recuperación económica con un barril
a veinte dólares. Cuanto más caro sea el crudo, más tardará en llegar esa recuperación
económica. No hay que olvidar que el petróleo del Medio Oriente, en concreto el saudita,
es uno de los factores que permitieron el origen del american dream (sueño americano)
en los años cincuenta y sesenta del siglo XX. Sin el petróleo saudita, los EE.UU. jamás
se hubiesen convertido en la potencia que son. Hoy, necesitan del petróleo iraquí para
controlar el mercado y salir de la actual recesión económica.
Tomado de: http://www.mundoarabe.org/irak%20la%20guerra%20por%20el%20petr%C3%B3leo.htm
PRUEBA DISCOVERY SABER • QUINCENAL 1 • GRADO
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31. La guerra por el petróleo obedece entre otras cosas
A.
a la rivalidad entre productores y consumidores de petróleo por el monopolio y
fijación de precios
B.
al antagonismo milenario entre oriente (productor) y occidente (consumidor)
C.
a la necesidad del abastecimiento del mineral para el sistema capitalista
industrial
D.
a la poca reserva de petróleo existente en las potencias industrializadas
32. El conflicto desencadenado después de la invasión de Irak a Kuwait es conocido
como
A.
guerra del golfo Pérsico
B.
Gran Guerra
C.
guerra de los Balcanes
D.
guerra de Irak
33. Para EE.UU. el control del Medio Oriente es fundamental para
A.
mantener el sueño americano
B.
monopolizar la fijación de precios del crudo
C.
abastecer su industria del mineral
D.
acabar con la amenaza terrorista en el mundo
De acuerdo con el siguiente texto, responde las preguntas 34 y 35.
Hoy tiende a hablarse de la globalización en términos de un modelo de vida compartido.
Unas expectativas comerciales y culturales para las cuales no debe haber fronteras. Es
bueno que la humanidad quiera parecerse en eso a las águilas migratorias, a los colibríes
henchidos de miel, a las ballenas que cantan su amor de un mar a otro, y a los vientos
cargados de polen. Pero si los derechos sobre el mundo deben ser compartidos, la
responsabilidad debe ser compartida también, a riesgo de que la globalización se convierta
en un eufemismo para enmascarar la mera codicia de los mercados y la mera voracidad
sobre los recursos. La aventura del globo tiene que procurar un modelo de civilización que
consulte las necesidades de todos y las expectativas de todos, que intente un poco de
justicia, de generosidad y de sensatez.
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PRUEBA DISCOVERY SABER • QUINCENAL 1 • GRADO
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El mundo vive un proceso creciente de fusiones. Sin embargo, es conveniente advertir
que no todas las fusiones son benéficas. Sin duda, las mejores fusiones, las obras, el
arte, muchas de las peores, la política. Fusionar la tradición musical africana con los
instrumentos occidentales, produjo el jazz. Pero fusionar los conflictos tribales de África
con las metralletas modernas produjo las matanzas de Ruanda y de Burundi, que habrían
sido mucho menos terribles con arcos y flechas. Fusionar la vocación europea de
conocimiento con la naturaleza americana produjo la obra admirable de Humboldt, pero
fusionar la economía de mercado y la ciega sed de lucro con la naturaleza americana
ha producido las depredaciones sobre la selva y los horrores del narcotráfico. El globo
está exigiendo nuestra responsabilidad compartida. Si somos un planeta solidario a
la hora de generar los problemas, debemos ser solidarios a la hora de las soluciones.
Pretender, por ejemplo, corregir el problema de la droga considerando exclusivamente
el narcotráfico, o sea la producción y la distribución, sin considerar el problema de la
adicción masiva, es equivocarse. Y solo una política integral puede ofrecer soluciones
verdaderas.
Tomado de: William Ospina, file:///C:/Users/Sociales.PROF-SOCIALES.000/Downloads/1080-47011-PB.pdf
34. Según el autor del texto, la globalización es
A.
el enemigo de los países periféricos
B.
un proceso de derechos y responsabilidades compartidas
C.
un modelo civilizador integracionista
D.
la evidente forma de apropiación de mercados
35. En cuanto a las fusiones que logra la globalización, el autor argumenta que
A.
sin una política integral, el sincretismo produce catástrofes políticas,
ambientales y sociales
B.
el proceso de integración es benéfico en la mayoría de los casos
C.
el modelo de vida actual impone retos que necesariamente no tendrá efectos
positivos siempre
D.
los problemas ocasionados por la globalización son una consecuencia de las
políticas integrales de los Estados
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