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ROYAL AMERICAN SCHOOL Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesora: Celia Astorga Añazco Formando personas: Respetuosas, Responsables, Honestas y Leales. GUÍA DE REFUERZO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: ____________________________________________________ I. Curso: 6° básico El cuento: personajes, acciones y narradores El cuento es un texto narrativo que se compone por los personajes (protagonistas, secundarios, antagonistas) y la serie de acciones que desarrollan (situación inicial, complicación, desarrollo, nudo y desenlace), relatadas por la voz de un narrador (omnisciente, protagonista, testigo). Lee los siguientes textos y determina qué tipo de narrador presentan. “Cuando el capitán Ireneo Morris y el doctor Carlos Alberto Servian, médico homeópata, desaparecieron, un 20 de diciembre, de Buenos Aires, los diarios apenas comentaron el hecho”. “He conocido a muchos, profesional y particularmente, y podría referir diversas historias que harían sonreír a los señores benévolos y llorar a las almas sentimentales”. Describe la secuencia narrativa del clásico cuento infantil de Charles Perrault, “Caperucita roja”. Situación Inicial: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Complicación: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Desarrollo: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Nudo: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Desenlace: ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ II. Raíces y afijos de las palabras Las palabras están compuestas por partículas mínimas de significado. La raíz es la que aporta el sentido básico de una palabra, y a ella se le añaden los afijos: el prefijo antecede a la raíz y el sufijo va a continuación de esta. Descompón las siguientes palabras en raíz, prefijo y/o sufijo. Desarmado Prefijo Raíz Sufijo Lavadora Prefijo Raíz Sufijo Inacabados Prefijo Raíz Sufijo III. La autobiografía El relato autobiográfico se destaca porque autor, personaje y narrador son la misma persona, la que a través de sus recuerdos y memoria narra en primera persona los acontecimientos más importantes de su vida. Lee la siguiente autobiografía del psiquiatra chileno Claudio Naranjo y subraya las frases que entregan información característica de este tipo de textos. Nací el 24 de noviembre de 1932. Crecí en un ambiente musical, asistí a la escuela en Valparaíso y luego en Santiago y me gradué como Doctor en Medicina en 1959. Después de un comienzo muy temprano con el piano, estudié composición musical, pero dejé de formarme después de mi ingreso en la Facultad de Medicina. Al mismo tiempo, también me impliqué en una Universidad no oficial a la que asistí. Explica cuáles son las características de la autobiografía a partir de las frases que subrayaste. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ IV. Participios irregulares El participio es una forma no personal del verbo que se refiere a una acción o circunstancia que ya ha terminado. El participio de verbos regulares mantiene su raíz y termina siempre en -ado o -ido. Mientras que los participios irregulares terminan en -to, -so y -cho. En las oraciones los participios irregulares se combinan con verbos regulares conjugados. Une el infinitivo de la columna A con su participio irregular de la columna B. Columna A Columna B contradecir envuelto exponer propuesto predecir contradicho envolver deshecho deshacer expuesto cubrir cubierto proponer predicho V. Figuras retóricas El lenguaje poético utiliza las figuras retóricas para expresar emociones y pensamientos de una forma diferente a la habitual, mediante enunciados cargados de expresividad. Entre estas están las figuras literarias como la comparación, la personificación, la hipérbole, la metáfora, la aliteración y la onomatopeya. Identifica las figuras retóricas de este poema. Subráyalas y anótalas al costado de los versos. Arco iris Mario Benedetti A veces por supuesto usted sonríe y no importa lo linda o lo fea lo vieja o lo joven lo mucho o lo poco que usted realmente sea sonríe cual si fuese una revelación y su sonrisa anula todas las anteriores caducan al instante sus rostros como máscaras sus ojos duros frágiles como espejos en óvalo su boca de morder su mentón de capricho sus pómulos fragantes sus párpados su miedo […] VI. Verbo haber El verbo haber cumple una doble función, como verbo impersonal y auxiliar para formar oraciones compuestas, es decir, que se construyen con dos verbos: haber + verbo en participio Nosotros hemos comido suficiente pastel. Escribe una oración compuesta con el verbo haber y el verbo en participio indicado entre paréntesis. a. (Soñar) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ b. (Beber) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ c. (Compartir) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ d. (Definir) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ VII. Infinitivos, gerundios y participios Generalmente, los verbos poseen desinencias que nos indican la conjugación, persona, número, tiempo y modo. Sin embargo, existen formas verbales que no entregan esta información y no se conjugan. Estas son las llamadas formas no personales de los verbos y son tres: infinitivo, participio y gerundio. Ejemplos de las distintas funciones gramaticales de los verbos no personales infinitivo Verbo Sustantivo participio Verbo Adjetivo gerundio Verbo Yendo por la calle me encontré con mi abuelo. Adverbio Es necesario alimentar a nuestras mascotas. Siempre existe una razón para vivir. La lista fue firmada por todos los alumnos. Tenemos ese libro, pero prestado. Te vi trotando en la plaza. Donar ropa a los necesitados es una buena obra. El crecer día a día es hermoso. ¿Han impreso todo lo necesario? ¡Estaba tan Llegaron los preocupado invitados por tu salud! estando yo dormido. Estaba gritando como un loco. Haber bailado El haber salido sin Me he acordado Ese es un Habiendo niño recién cantado, Me quedé dormido contigo fue entretenido. permiso me causó problemas. mucho de ti. nacido. me despedí leyendo. del público. Completa la tabla con las formas no personales de los siguientes verbos: Verbo Infinitivo Participio Gerundio correr andar escribir vivir hacer amar conseguir VIII. Acentuación de pronombres interrogativos y exclamativos. Escribe una oración interrogativa y otra exclamativa que comiencen con las siguientes palabras. Pronombre interrogativo o exclamativo Qué Cómo Por qué Cuánto Interrogativa Exclamativa IX. Hiperónimos e hipónimos Recuerda: Hiperónimos: son aquellas palabras que incluyen significados de otras palabras en sí mismas. Es un término general que puede ser usado para referirse a uno más particular. El hiperónimo comparte significados con todos sus hipónimos. Ejemplo: animal es hiperónimo de perro, ave, anfibio, etc. Hipónimos: son aquellas palabras con un significado específico y particular que pueden incluirse en un término más general. Los hipónimos sí se diferencian de los hiperónimos por contener significados o rasgos más específicos. Ejemplo: labrador, siberiano, chihuahua, etc. son hipónimos de perro. La utilización de hiperónimos e hipónimos permite que utilicemos un vocabulario más variado a la hora de conversar o escribir un texto. Observa las siguientes oraciones y reescríbelas cambiando las palabras repetidas por hipónimos o hiperónimos que integren el significado original. Cuida de no cambiar el sentido de la oración. a. El labrador de mi tío es muy grande, es el labrador más bonito que he visto. Corrección: El labrador de mi tío es muy grande, es el perro más bonito que he visto. b. El otro día compramos una mesa de comedor, sillas, clósets y camas para mi casa. Todas las mesas de comedor, sillas, clósets y camas las eligió mi madre, pues le gusta que sean del mismo estilo. Corrección:_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ c. Cuando sea grande y trabaje quiero comprarme un auto. Pero no cualquiera, sino que un auto sin techo. Corrección:__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ d. La madre de Julia tiene un huerto de frutillas y frambuesas. Cada vez que cultiva, me regala un cajón lleno de frutillas y frambuesas. Cuando llego a mi casa, rápidamente me hago un postre de frutillas y frambuesas. Corrección:__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________