Download literatura_isabelina.. - Universidad del Valle

UNIVERSIDAD DEL VALLE
ESCUELA DE ESTUDIOS LITERARIOS
ASIGNATURA: LITERATURA ISABELINA
CÓDIGO: 202147M-O1
INTENSIDAD: 3 HORAS SEMANALES
PROFESORA: NOHORA VIVIANA CARDONA NÚÑEZ
Si yo pudiera interrogar a un autor ya muerto interrogaría a Shakespeare y no perdería ni un
segundo preguntándole la identidad de la Dama Oscura ni los elementos delicadamente precisados
de homoerotismo en la relación con Southampton ( o con cualquier otro). Ingenua y abruptamente
le preguntaría si lo confortaba el hecho de haber moldeado hombres y mujeres más reales que los
hombres y mujeres de carne y hueso.
Harold Bloom
PRESENTACIÓN
Isabel I, última soberana de la dinastía Tudor, reinó en una época dorada para el teatro
que sería después debilitada por los puritanos en el año de 1642, con la aquiescencia de
Oliverio Cromwell. Esta monarca, que recitaba los versos de Romeo y Julieta, como sus
contemporáneos, disfrutó del ingenio teatral de varios autores: Ben Jonson, John Lyle,
Thomas Kid, Christopher Marlowe, George Peele, Robert Green, Thomas Lodge, John
Marston, Thomas Dekker, John Fletcher y, por supuesto, William Shakespeare (15641616), el tercer hijo de María Arden y Juan Shakespeare, nacido en Stratford-UponAvon, en el condado de Warwick.
El conjunto de la labor shakesperiana puede asegurarse que principia y da fin dentro de
dos décadas (1591-1611), o sea desde los veintisiete a los cuarenta y siete años, es decir,
obra de juventud, que, por serlo, no deja de ser genial. En un teatro, dominado por la
tradición senequista de retórica, moralejas estoicas y carga emotiva de horrores, el
teatro de Shakespeare significó la renovación para un teatro que con el Gordobuc
(1561) de Thomas de Sackville y Thomas Norton inició la tradición del denominado
verso blanco, forma métrica que llevó el bardo de Stratford-Upon-Avon a la más alta
cumbre.
En este curso emprenderemos la difícil labor de estudiar a Shakespeare, actor y autor de
tragedias, historias y comedias que son conocidas hasta nuestros días merced al esfuerzo
de sus amigos los actores John Heminge y Henry Condell cuando dieron a la imprenta
el célebre infolio de 1623.
Nos centraremos en entender el contexto histórico, el campo intelectual, los
antecedentes del teatro isabelino, la estructura del mismo y los lenguajes2 literario y de
escena de las obras: Romeo y Julieta (1595-1596), Hamlet (1600-1601), Otelo (16031604), Macbeth (1606) y “Sueño de una noche de verano” (1596).
OBJETIVOS
1.Reconocer el contexto histórico y el campo intelectual en los cuales se realizó la
producción de las obras estudiadas.
2.Contrastar las particularidades del teatro clásico griego con los aportes
renovadores del teatro isabelino.
3.Reflexionar sobre las características, a nivel tópico y estilístico, de las tragedias
de William Shakespeare.
METODOLOGÍA
Para desarrollar los diferentes aspectos del curso se emplearan diversas estrategias
pedagógicas: clases magistrales, asistencia a conversatorios con expertos sobre el tema,
exposiciones, talleres y discusiones en clase empleando las técnicas convenientes, esto
es, foros, seminarios, mesas redondas…, exámenes que evaluarán la aprehensión crítica
de los conceptos trabajados en el curso, preparación de presentaciones que pedagogicen
algunos aspectos de la obra de Shakespeare y la escritura individual de ensayos sobre
los temas que se estudien.
EVALUACIÓN
Asistencia y participación en clase: 30%
Exámenes: 30%
Escritura de ensayos: 40%
Es muy importante el compromiso con la lectura de la bibliografía sugerida en el
programa pues ésta permite el avance en la aprehensión de los conceptos trabajados en
el curso.
BIBLIOGRAFÍA
A.A.V.V. Estudios literarios inqleses. Shakespeare y el teatro de su época. España, Cátedra,
1987
A.A. V.V. Shakespeare Ilustrated htpp://www.emory.edu/
A.A.V.V. Dossier: "¿Quién diablos era Shakespeare?" en Revista El Malpensante, # 18, octnov de 1999.
Astrana Marín, Luis. Vida inmortal de William Shakespeare. Barcelona, Plaza y Janés, 1964.
Baty, G. Y Chavance R. "El milagro isabelino" en El arte teatral México, Fondo de cultura
económica, 1992.
Bloom, Harold. Shakespeare: la invención de lo humano. Bogotá, Norma, 2000.
_____________Cómo leer y por qué leer. Santafé de Bogotá, Norma, 2000.
_____________Genios. Un mosaico de cien mentes creativas y ejemplares. Bogotá, Norma,
2005.
Borges, Jorge Luis. "Prólogo" en Teatro-Poesía. Barcelona, Círculo de lectores, 1981.
________________ "El enigma,de Shakespeare" en Borges enamorado. Edición de Juan
Gustavo Cobo Borda. Santafé de Bogotá, Caro y Cuervo, 1999.
Girard, René. Shakespeare: los fuegos de la envidia. Barcelona, Anagrama, 1995.
Halliday, F.E. Shakespeare. Barcelona, Salvat, 1984.
Iriarte Núñez, Amalia. Lo teatral en la obra de Shakespeare. Medellín, Uniandes y Universidad
de Antioquia, 1996.
Knight, Wilson. Shakespeare y sus tragedias. La Rueda de Fuego. México, Fondo de cultura
económica, 1986.
Kott, Jan. Apuntes sobre Shakespeare. Barcelona, Seix Barral, 1969.
Shakespeare, William. Comedias. Traducción de José María Valverde. Barcelona, RBA
editores, 1994.
__________________ Obras completas. Traducción de Luis Astrana Marín. Madrid, Aguilar,
1972.
___________________ The Complete Works. The Edition of The Shakespeare Head Press
Oxford. New York. Barnus and Nobles, Inc, 1994.
_________Macbeth. El rey Lear. Edición del Instituto Shakespeare, dirigida por Manuel Ángel
Conejero. España, Librería, 1982.
Toporov, Brandon. Shakespeare para principiantes. Buenos Aires, Era naciente, 1998.
Rochester, Floward. Escritos y escritores británicos. Bogotá, Universidad Nacional, 1986.
Wilde, Oscar. "La verdad de las máscaras" en Ensayos- Articulos. Barcelona, Orbis, Biblioteca
personal Jorge Luis Borges, 1986.
Los siguientes textos serán referencias teóricas:
Alatorre, Claudia Cecilia. Análisis del drama. Grupo editorial Gaceta, 1994.
Albin, Lesky. La tragedia griega. Barcelona, Editorial Labor, 1966.
Antei, Giorgio (editor) Las rutas del teatro. Varios autores. Bogotá, Universidad Nacional,
1989.
Aristóteles. Poética. Barcelona, Bosch, 1989.
Autores varios, El teatro y su crisis actual. Caracas, Monte Ávila editores, 1992.
Bautista Alvaro. "Sobre las promesas de amor” Universidad del Valle, Lunes del debate, 2002.
Calvino, Italo. Por qué leer los Clasicos. Barcelona: Tusquets. 1995, págs. 13-20.
Eco, Umberto. Interpretación y sobre interpretación. Gran Bretaña, Cambridge University
Press, 1992.
Eines, Jorge y Matovani, Alfredo. Didáctica de la dramatización. Barcelona, Editorial Gedisa,
1997.
García Barrio, Antonio y Huerta Calvo, Javier. Los géneros literarios: sistema e historia. Madrid,
Editorial Cátedra, 1992.
Jaus, Hans Robert. Pequeña apología de la experiencia estética. Barcelona, Paidós, 2002.
Martín-Barbero, Jesús. Televisión y melodrama. Bogotá, Tercer mundo editores, 1992.
Nowicki, Pavel. "Análisis e interpretación del texto dramático" en Asista Gestus, No. 6, agosto
de 1995.
Oliva, César y Torres Monreal, Francisco. Historia básica del arte escénico. Madrid, Editorial
Cátedra 1990.
Olson, Elder. Teoría de la comedia. Análisis del drama. Barcelona, Editorial Ariel, 1978.
Ospina, William. "Las pandillas Shakespeareanas" en Revista Cambio No. 193 febrero 24 de
1997.
_____________ "El hombre que fue Shakespeare" en revista Universidad de Antioquia, # 266.
Pavis, Patrice. Diccionario del teatro. Dramaturgia, estética, semiología. Barcelona, Paidós,
1996.
Sanchis Sinisterra, José. Problemas de la teatralidad. Revista Universidad de Antioquia.
(Fotocopia). _____________________Por una dramaturgia de la recepción. (fotocopia).
Steiner, George. «De la dificultad», Poligramas, Cali, Universidad de Valle, núm. 12, 1994,
Págs. 536.
Wright, Edward. Para comprender el teatro actual. México, Fondo de Cultura económica, 1962.