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ORGANIZADOR GRÁFICO DE UNIDAD DIDÁCTICA
Asignatura:
Profesor:
Geografía
Unidad Nº: 2
Edwin Contador
Grado: 8__
_____________________ Fecha: _18 de Abril 2017
Estado y economía economía
HILOS CONDUCTORES:
1. ¿Cuál es el papel de Estad en la economía?
2. ¿Qué es desarrollo?
3. ¿Cuáles son las características de la economía colombiana?
TÓPICO GENERATIVO:
Estado, arte y guerra de los estados
METAS DE COMPRENSIÓN:
1. Definirá las características del Estado en la economía como agente
protagonista de los sistemas económicos.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN
2. Reconocerá las características particulares del sistema económico
colombiano a partir de los influjos de la globalización.
TIME
VALORACIÓN CONTINUA
ACCIONES REFLEXIONADAS
ETAPA
EXPLORATORIA




ETAPA
GUIADA

FORMAS

2 semanas

Ver el video “Estado y economía” en el
enlace
https://www.youtube.com/results?searc
h_query=rol+del+estado+en+la+econo
mia
para identificar las principales
características económicas del estado
Ver los videos sobre desarrollo humano
para identificar conceptos básicos. En
el
enlace
https://www.youtube.com/watch?v=47z
og5aJQFw
Y
https://www.youtube.com/watch?v=RFj
NI9WR5ZE
Responder preguntas guía por parte del
docente para entender categorías
conceptuales básicas sobre desarrollo
humano.
Ver el video sobre globalización e
integración económica en los enlaces
https://www.youtube.com/watch?v=29wuGlZdq8
y
https://www.youtube.com/watch?v=gcw
aKKnW9kY para identificar conceptos
desconocidos
definiendo
las
características particulares de este
fenómeno.
Definir categorías conceptuales sobre
estado y economía mediante lecturas
guiadas.
Analizar
estructuras
conceptuales
sobre estado y
economía. Para
analizar los grados de conexión entre
ellos.
Realizar actividades guiadas en el libro
guía para utilizar las categorías
conceptuales vistas.
4 semanas






CRITERIOS DEL ÁREA
Analizando
información
propuesta por los videos.
Realizando lecturas en clase.
Proyecto de síntesis: semanas 1 
y 2: definiendo características
para la creación o selección de
los temas.
Histórico-culturales
Realizando lecturas.
Analizando
esquemas
conceptuales.
Realizando actividades.

Semanas 3, 4 y 5: Definiendo
imágenes
con
base
en
categorías conceptuales vistas
en clase.
Ético-políticas

PROYECTO
DE
SÍNTESIS

El proyecto de síntesis se realiza en
conjunto con historia y geografía.
Realizar una muestra de imágenes
sobre el impacto de la guerra a nivel
económico y social en los países
participantes. En las imágenes se debe
identificar el análisis entre guerra y
economía.
La galería de imágenes debe ser
sustentada en grupos de 4 personas.

2 semanas



El proyecto será realizado en
formatos de un octavo de
cartulina para ser expuestos.
Según parámetros dados por el
docente.
Semanas 6, 7 y 8 construcción 
final y socialización del proyecto.
El proyecto debe ser sustentado,
explicando la relación de las
imágenes y los temas vistos,
guerra y economía de estado.
Espacio-ambientales