Download Test para la selección de profesores
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5. ¿Cuál de los siguientes temas escogería usted para una clase de conversación? Cuestionario para profesores candidatos ILISA Panamá a) b) c) d) e) Favor llenar este formulario y devolverlo a [email protected]. Este formulario es indispensable para poder considerar y procesar su solicitud de trabajo. 6. Es recomendable que el tiempo de habla del profesor sea: Trate de llenarlo de la mejor forma posible. En caso de preguntas de respuestas múltiples, marque su selección con un color diferente. a) b) c) d) e) Esperamos oir de usted! Gracias por considerar a ILISA para un futuro empleo.. a) Propuestas del estudiante b) Un plan de clase detallado y completo c) Actividades improvisadas que motiven el aprendizaje d) El estado de ánimo de los participantes e) No sé Presentación personal Los colores Presente regular Acentuación No sé 2. Cuáles de los siguientes pretéritos le enseñaría usted primero a un estudiante intermedio que empieza a estudiar el pasado: a) b) c) d) e) 8. El programa regular puede variarse: a) b) c) d) e) Pretérito imperfecto Pluscuamperfecto Pretérito simple Pretérito perfecto No sé a) Divertido para que los estudiantes no se aburran b) Apropiado según el perfil del estudiante c) Bueno para practicar lo que no pudo ser explicado en clase d) Muy visual e) No sé Semejanzas con el verbo inglés to be Usos específicos Temporalidad Vs permanencia Verbos irregulares en presente No sé 10. Una salida fuera de la escuela debe planearse para: 4. ¿Qué temas combinaría usted con la enseñanza del pretérito simple? a) b) c) d) e) a) Que el estudiante practique sus funciones lingüísticas b) Que el profesor dé más información turística o histórica c) Evitar que la clase sea monótona. d) Cambiar de ambiente e) No sé Complementos directos e indirectos Por y para Pronombres relativos Adverbios de tiempo No sé Prensa-ad-cues.doc - v. 2006-01-14 A petición del estudiante Para avanzar tanto como sea posible Para facilitar el trabajo del profesor Para hacer repasos necesarios No sé 9. El material de apoyo usado en clase debe ser: 3. Para introducir el tema a un grupo principiante, usted enseñaría los verbos ser y estar basándose en: a) b) c) d) e) Lo menos posible Igual al tiempo de habla del estudiante Menor al tiempo de habla del estudiante Mayor al tiempo de habla del estudiante No sé 7. La organización de una clase debería basarse principalmente en: 1. En su primera clase a un principiante básico usted le enseñaría: a) b) c) d) e) El aborto Afiliación religiosa Preferencias sexuales Experiencia de un viaje No sé 1 11. ¿Cuál de las siguientes destrezas es más importante para un estudiante de una lengua extranjera? 17. El uso de otros idiomas en la clase de español: a) Simplifica las explicaciones b) Se convierte en una garantía de que el estudiante va a comprender el tema c) Hace que la clase sea más ágil y eficaz d) Cuanto menos se recurra a ellos mejor e) No sé a) b) c) d) Escribir correctamente Comunicarse efectivamente Entender todo lo que se lee Comprender todas las palabras que se escuchan en un mensaje e) No sé 18. Las tareas para realizar fuera de las clases son: a) Innecesarias b) Solo prácticas escritas c) Opcionales d) Creativas e) No sé 12. Para definir el nivel de un estudiante se requiere: a) Hacer un examen de gramática y vocabulario b) Escribir una composición c) Participar en una entrevista sobre varios temas d) Todas las anteriores e) No sé 13. La presentación personal del profesor debe ser: a) b) c) d) e) 19. Según su opinión, la evaluación de los estudiantes sobre su clase debería realizarse con la siguiente frecuencia: Elegante y muy formal Limpia y ordenada Según las actividades dentro de la clase Según los gustos personales del profesor No sé a) b) c) d) e) Cada semana Cada mes Solamente cuando ocurra un incidente Cuando el estudiante sale de la escuela No sé 14. La relación de un profesor con su estudiante debería ser: a) b) c) d) e) 20.Una clase debe empezar de la siguiente manera: De mucha confianza Estrictamente profesional y distante Cordial y respetuosa De mucha amistad No sé a) b) c) d) e) Revisando la tarea asignada Explicando un tema nuevo Explicando los objetivos de la clase Conversando sobre temas de actualidad No sé 15. El porcentaje del tiempo dedicado a prácticas escritas se debe mantener en: a) b) c) d) e) 50% 15% 80% 60% No sé Asocie (ponga la letra en el espacio correspondiente) 1. ¿A cuál nivel corresponden las siguientes funciones? 16. Un profesor debe asumir los errores de los estudiantes como: a. Principiante ( ) Respalda opiniones con confianza pero aún con errores b. Intermedio ( ) Maneja temas como religión, política,leyes y comercio c. Avanzado ( ) Saludar y dar información personal d. Superior ( ) Hacer y contestar preguntas sobre temas cotidianos a) Una muestra de falta de concentración b) Una herramienta para completar el aprendizaje c) Una falta que debe ser corregida inmediadamente (drásticamente es obviamente too fuerte) d) Algo natural del aprendizaje que se puede ignorar e) No sé Prensa-ad-cues.doc - v. 2006-01-14 2 2. Los siguientes verbos se utilizan para indicar: a. b. c. d. Ser Estar Haber Tener ( ( ( ( ) ) ) ) c. Cuenta que no le ( )Se remite al encargado de gusta su familia matrículas d. Comenta el precio ( ) Se remite al encargado de las clases del programa de español Localización de eventos Posesión Localización de lugares Existencia Preguntas abiertas 3. Según las formas en que se presente el verbo quedar su significado puede variar de la siguientes maneras: a. I Parte ¿Cómo reaccionaría usted en los siguientes casos? Verbo simple ( ) Tiempo o cantidad de algo que se conserva Verbo reflexivo ( ) Acuerdo Verbo especial ( ) Localización o disposición de cosas Verbo simple + en ( ) Permanencia en un lugar b. c. d. 1. Un estudiante le propone que le dé clases por aparte y que le pagaría directamente. 2. Un estudiante le hace una pregunta sobre un tema que usted desconoce. 3. Un estudiante le pregunta cuánto gana usted por hora. 4. El significado de las siguientes preposiciones es el siguiente: a. b. c. d. En Por Hasta Para ( ( ( ( ) ) ) ) 4. Uno de sus estudiantes habla mucho y no les permite a los otros participar. Plazo de tiempo Límite Lugar Duración de tiempo 5. Debido a que un compañero de trabajo obvió pasarle un plan de clase detallado, usted le repite una práctica a un estudiante y él se queja. 5. Temas adecuados para los siguientes niveles son: a. Avanzado ( ) b. Principiante ( ) c. Superior d. Intermedio ( ) ( ) Pluscuamperfecto de subjuntivo Diferencias entre pret.simple e imperfecto Presente de subjuntivo Presente de indicativo 6. Un estudiante le pide que escriba cada palabra nueva en la pizarra. 7. Un compañero profesor no le entrega el grupo con la suficiente información. 8. Un estudiante le solicita que repita una explicación por tercera vez. 6. De cuál forma explicaría usted las reglas de género que se aplican a las siguientes palabras. a. El agua b. El mapa c. El problema d. La India 9. Algunos estudiantes han evaluado su clase como “aburrida”. ( ) Excepción ( ) Palabras de origen griego, generalmente masculinas ( ) Cambio por razones fonéticas ( ) Artículos que forman parte de un nombre propio 10. Tiene en su clase un estudiante conservador y uno que habla abiertamente de sus preferencias homosexuales. II Parte 7. La solución más adecuada para las siguientes situaciones que puede presentar un estudiante son: 1. Comente en qué se diferencia la enseñanza a adultos de la enseñanza a grupos de otras edades (adolescentes, niños). a. Llora en clase ( ) Se atiende en el momento b. Se queja del nivel ( ) Se remite al encargado de de su grupo hospedaje Prensa-ad-cues.doc - v. 2006-01-14 2. Refiérase a los elementos que usted considera fundamentales para el éxito de un programa de español como lengua extranjera. 3 3. Refiérase a las ventajas y desventajas del trabajo en equipo. III Parte De los siguientes temas escoja tres y haga un comentario de entre 400-800 palabras Por ejemplo: La Unión Europea El efecto de la globalización en su país La situación sociopolítica de su país El sistema social de Estados Unidos La posible ampliación del Canal de Panamá Potencial del turismo y su crecimiento en Panamá Prensa-ad-cues.doc - v. 2006-01-14 4
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