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THE CLERMONT SCHOOL
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA , LITERATURA Y COMUNICACIÓN
SOCIAL
AÑO ESCOLAR 2011 – 2012
MATERIA: Lengua Castellana, Literatura y comunicación social
CURSO: 4º
NOMBRE DEL PROFESOR: Hilda María Pérez Bayona
SEGUNDO TRIMESTRE
I.H:4hrs semana
NOVIEMBRE 21 A MARZO 9
TEMAS DEL SEGUNDO TRIMESTRE
 . Literatura El terror de sexto B de Yolanda Reyes. Editorial Alfaguara. La alegría de
Querer de Jairo Aníbal Niño. Editorial Panamericana.
 . Lectura: Comprensión lectora del libro guía.
 . Semántica y vocabulario: Palabras homófonas, sinónimas, antónimas.
 . Gramática: formación de sustantivos y adjetivos, el verbo y sus accidentes.
 . Ortografía: Palabras con LL y Y, el acento los determinantes numerales e indefinidos.
 Expresión escrita: la noticia, la carta, el diario, adivinanzas, exageraciones, colmo,
expresiones populares, refranero, el poema, el soneto, el Haiku, la copla, el caligrama.
 Expresión oral y otros sistemas simbólicos: El debate, el afiche y el grafiti.
LOGROS DEL SEGUNDO TRIMESTRE
Logro 1: Lee, comprende, analiza y valora el cuento maravilloso, el mito y la leyenda desde
diferentes contextos colombianos.
Indicadores de logro
. Interpreta información implícita en el texto literario.
. Completa esquemas con los elementos narrativos de un cuento maravilloso, un mito y una
leyenda.
Logro 2: Reconoce la función gramatical del sustantivo y sus clases, el adjetivo y el verbo y en
la oración, los determinantes numerales e indefinidos.
Indicadores de logro
. Identifica la función de las categorías gramaticales en la oración.
. Identifica y conjuga adecuadamente algunos verbos en presente pasado y futuro.
Logro 3:. Comprende qué son palabras Palabras homófonas, sinónimas, antónimas y las aplica
en un contexto determinado.
Indicadores de logro
. Identifica que son palabras homófonas en un texto.
. Reconoce el significado de las palabras sinónimas y antónimas en la composición de un
texto escrito.
Logro 4: Aplica en forma adecuada las normas para tildar palabras agudas, graves, esdrújulas
y escribir vocablos con LL, Y, G Y J.
Indicadores de logro
. Identifica palabras agudas, graves y esdrújulas y reconoce cuando deben tildarse.
. Escribe palabras con las grafías LL, Y, G Y J en forma apropiada.
Logro 5: Recrea y narra mitos colombianos y cuentos maravillosos con buena ortografía y
uso apropiado de los signos de puntuación.
Indicadores de logro
. Elige un tema para escribir un mito o un cuento maravilloso.
. Relata cuentos y mitos frente a sus compañeros.
FUENTES VIRTUALES
//colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/prpertyvalue-33413html
<http://www.aplicaciones.info/ortogr2/ortogra.htm#obv>.pruebasinteractivas
http://www.cajamagica.net/juegos.htmyhttp://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/cuentos11
htm
http://www.youtube.com/watch?v=nkofkgzD-60
<http://www.Andina.Com.Co/fotos/informativas.Gif>
http://www. magix/.com/heads/vision.html>
http://comodibujarmanga.lespana.es/comodibujarmanga/lecciones/nbasico/propmanga>.
SISTEMA DE EVALUACION Y PORCENTAJE EQUIVALENTE
Actitudinal y autogestión: Agenda, cuaderno, participación en clase, esfuerzo,
Comportamiento
25%
Académico:
- Controles de lectura 20% , Talleres y dictados 20%, Redacción de
narraciones 20%, Exposición 15%