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THE CLERMONT SCHOOL
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA
AÑO ESCOLAR 2010 – 2011
TEMAS DEL SEGUNDO TRIMESTRE
MATERIA: Lengua Castellana, Literatura y comunicación social
CURSO: 4
NOMBRE DEL PROFESOR: Hilda María Pérez Bayona
SEGUNDO TRIMESTRE
I. H: 4
NOVIEMBRE 22 A MARZO 11
TEMAS DEL SEGUNDO TRIMESTRE
. Lectura: Mitos y leyendas de Colombia
. Literatura: El cuento maravilloso, el mito y sus características.
. Gramática: Los pronombres Posesivos y el verbo.
. Semántica: Campo léxico, palabras primitivas y derivadas.
. Ortografía: Palabras con G y J . Acentuación, palabras agudas, graves y esdrújulas.
. Expresión escrita: Redacción de mitos y leyendas
. Expresión oral: Relato de mitos y leyendas
. Comprensión textual : El plano, el mapa, los avisos clasificados
. Otros sistemas simbólicos: La historieta
LOGROS DEL SEGUNDO TRIMESTRE
Logro 1: . Lee, comprende, analiza y valora el cuento maravilloso, el mito y la leyenda desde
diferentes contextos colombianos.
Indicadores de logro
. Interpreta información implícita en el texto literario.
. Completa esquemas con los elementos narrativos de un cuento maravilloso, un mito y una
leyenda.
Logro 2. Reconoce la función gramatical de los pronombres posesivos y el verbo.
Indicadores de logro
. Identifica pronombres posesivos personales, demostrativos y demostrativos.
. Identifica y conjuga adecuadamente algunos verbos en presente pasado y futuro. .
Logro 3:. Comprende qué son palabras primitivas, derivadas, campos léxicos y los aplica en un
contexto determinado.
Indicadores de logro
. Escribe palabras que pertenecen y no pertenecen a un campo léxico.
. Identifica palabras primitivas y derivadas.
Logro 4: Aplica en forma adecuada las normas para tildar palabras agudas, graves, esdrújulas
y escribir vocablos con G Y J.
Indicadores de logro
. Identifica palabras agudas, graves y esdrújulas y reconocen cuándo deben tildarse.
. Escribe palabras terminadas en ger, gir aje y completa palabras con g o j.
. Logro 5: Recrea y narra mitos colombianos y cuentos maravillosos con buena ortografía y
uso apropiado de los signos de puntuación.
Indicadores de logro
. Elige un tema para escribir un mito o un cuento maravilloso.
. Relata cuentos y mitos frente a sus compañeros.
SISTEMA DE EVALUACION Y PORCENTAJE EQUIVALENTE
Actitudinal y autogestión: Agenda, cuaderno, participación en clase, esfuerzo y
Comportamiento .
Aadémico:
- Controles de lectura
-
25%
20%
Talleres y dictados
20%
Redacción de narraciones 20%
Exposición
15%