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Editorial ITENM
Índice de contenidos EduREC - Área B2 nivel 1b
Proyecto EduREC Ed. Infantil
Índice de contenidos EduREC
Área B2. Conocimiento del entorno.
· Medio físico: elementos, relaciones y medidas. Matemáticas.
Nivel 1b
Material: 45 talleres de trabajo.
Objetivos de trabajo:
Discriminar formas (círculo, cuadrado, triángulo).
Conceptos numérico-cuantitativos (grande/pequeño, alto/bajo, largo/corto, mucho/poco, más/menos).
Contar y numerar:
Numerosidad (identificar el conjunto más numeroso).
Numerar 1, 2, 3 (con puntos, dibujos, dedos).
Comprensión del sistema numérico. Asociar oral, cifra, cantidad 1, 2, 3.
Operaciones lógicas:
Conservación del número.
Serie numérica progresiva hasta 3 (objetos y cifras) y hasta 5 (palabra oral).
Clasificación (color y forma).
Seriación 2 elementos (dibujos, color, forma).
N1b.B2.01 Discriminar formas: círculo, cuadrado y triángulo
Taller 1. Discriminar la forma 'cuadrado' entre 'cuadrado, círculo y triángulo'.
Taller 2. Discriminar la forma 'círculo' entre 'cuadrado, círculo y triángulo'.
Taller 3. Discriminar la forma 'triángulo' entre 'cuadrado, círculo y triángulo'.
N1b.B2.02 Conceptos numérico-cuantitativos: muchos/pocos...
Taller 1. Relacionar y comparar animales y flores 'muchos/pocos '.
Taller 2. Relacionar y comparar lluvia y agua 'mucha/poca'.
Taller 3. Relacionar y comparar lápices, frutas y agua 'más/menos'.
Taller 4. Relacionar y comparar pastel 'todo/un poco/nada'.
Taller 5. Relacionar y comparar cabello 'todo/poco/nada'.
Taller 6. Relacionar y comparar en escuela y deporte 'algunos/nadie'.
Taller 7. Relacionar y comparar tarros y guisantes 'todos/uno/ninguno'.
N1b.B2.03 Contar y numerar: Numerosidad (identificar el conjunto más numeroso).
Taller 1. Identificar entre dos el grupo más numeroso con intervalo grande y mediano (distrib. irregular).
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N1b.B2.04 Contar y numerar: numerar 1, 2, 3 (con puntos, dibujos, dedos).
Taller 1. Reconocer el número 1 representado en puntos y manzanas.
Taller 2. Reconocer el número 2 representado en puntos y cerezas (distribución irregular).
Taller 3. Reconocer el número 3 representado en puntos y cerezas (distribución irregular).
Taller 4. Construir con puntos y figuras un conjunto numéricamente equivalente a 1.
Taller 5. Construir con puntos y figuras un conjunto numéricamente equivalente a 2.
Taller 6. Construir con puntos y figuras un conjunto numéricamente equivalente a 3.
N1b.B2.05 Comprensión del sistema numérico: Asociar nombre (oral, escrito), cifra y cantidad en
los números 1, 2, 3
Taller 1. Número 1: asociar nombre, cifra y cantidad (puntos, manzanas y cerezas).
Taller 2. Número 2: asociar nombre, cifra y cantidad (puntos, manzanas y cerezas).
Taller 3. Número 3: asociar nombre, cifra y cantidad (puntos, manzanas y cerezas).
Taller 4. Número 1: asociar nombre (oral y escrito) y cantidad (puntos, manzanas y cerezas).
Taller 5. Número 2: asociar nombre (oral y escrito) y cantidad (puntos, manzanas y cerezas).
Taller 6. Número 3: asociar nombre (oral y escrito) y cantidad (puntos, manzanas y cerezas).
Taller 7. Identificar el número 1, 2, 3 en código de cifra.
Taller 8. Identificar el número 1, 2, 3 en código de nombre escrito.
Taller 9. Identificar el número 1, 2, 3 en código de nombre escrito y cifra.
Taller 10. Identificar la palabra “uno” junto a otras palabras.
Taller 11. Identificar la palabra “dos” junto a otras palabras.
Taller 12. Identificar la palabra “tres” junto a otras palabras.
Taller 13. Identificar la cifra “1” escrita entre letras.
Taller 14. Identificar la cifra “2” escrita entre letras.
Taller 15. Identificar la cifra “3” escrita entre letras.
Taller 16. Trazado de la grafía arábiga de los números 1, 2, 3.
N1b.B2.06 Operaciones lógicas: conservación del número
Taller 1. Conservación del nº 2. Identificar conjuntos con el mismo número distribuidos en fila y columna.
Taller 2. Conservación del nº 3. Identificar conjuntos con el mismo número distribuidos en fila y columna.
Taller 3. Conservación del nº 4. Identificar conjuntos con el mismo número distribuidos en fila y columna.
N1b.B2.07 Operaciones lógicas: serie numérica progresiva hasta 3 (objetos y cifras y palabra oral)
Taller 1. Reconocer, ordenar y completar la serie numérica progresiva 1, 2, 3 con conjuntos de objetos.
Taller 2. Reconocer, ordenar y completar la serie numérica progresiva 1, 2, 3 con cifras arábigas.
Taller 3. Reconocer, ordenar y completar la serie numérica progresiva 1, 2, 3 con palabra oral.
N1b.B2.08 Operaciones lógicas: clasificación por color y por forma
Taller 1. Identificar entre 3 elementos variados los 2 con igual color o forma (estrella, círculo, cuadrado, rombo y triángulo).
N1b.B2.09 Operaciones lógicas: seriación con 2 elementos (dibujos, color, forma)
Taller 1. Completar una serie periódica de 2 colores.
Taller 2. Completar una serie periódica de 2 figuras geométricas.
Taller 3. Completar una serie periódica de 2, con figuras de animales y de fruta.
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