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ARQUITECTURA PAISAJISTA
ARBOLES
INDICE
CAPITULO 1
1.- NOCIONES BASICAS SOBRE BOTANICA Y ECOLOGIA
Sistemática y nomenclatura.............................................................................................05
Clases de plantas (para fines paisajistas)....................................................................10
Organos de las plantas......................................................................................................11
Suelos - Clases......................................................................................................................20
Labores culturales...............................................................................................................27
CAPITULO 2
2.- ARBOLES
Fichas descriptivas..............................................................................................................36
Relaciones y comparaciones.........................................................................
....140
Capítulo 1
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CAPITULO 1
1. NOCIONES BASICAS SOBRE BOTANICA Y 1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
ECOLOGIA
Sistemática y Nomenclatura
Clases de Plantas (para fines paisajistas)
Organos de la Plantas
Suelos - Clases
Climas - Clases
Labores culturales
En este capítulo se exponen algunos principios de Botánica, en forma sumaria,
seleccionando los tópicos que puedan permitirnos un primer contacto con las características biológicas de las plantas para facilitar la comprensión de sus valores plásticos.
Habremos de referirnos en primer lugar, a la parte de la botánica que se ocupa de
la clasificación y denominación de las plantas, estudio de la mayor importancia para
poder interpretar con claridad la inmensa complejidad del mundo vegetal.
Daremos, como es lógico, mayor importancia a la descripción de las formas
exteriores de los diversos tipos de plantas y de sus órganos, es decir, al estudio de la
morfología.
Como no se puede hablar de plantas sin tomar en cuenta el medio, la ecología, es
decir los suelos en que sustentan y los climas en que se desarrollan, daremos a estos
aspectos la atención que requieren.
Por otro lado, nos referimos a las operaciones culturales que para su mejor desarrollo las plantas reclaman.
1.1SISTEMATICA Y NOMENCLATURA
Como el mundo vegetal ofrece una variedad inconmesurable de plantas diferentes,
su clasificación sistemática y denominación constituyen una necesidad para su estudio.
Los ejemplos siguientes nos pueden dar una idea de la amplitud de este campo:
Los cactus, plantas bastantes conocidas en nuestro medio, están agrupadas en
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diversos géneros por tener características comunes, por ejemplo: los que tienen formas
de velas o cirios, se llaman cereus; los que tienen forma de raqueta, entre ellos la tuna,
llevan el nombre de opuntias; los aglobados mamilaria, etc. De cactus se conoce 120
grupos, pero el número total de especies es de más de 2 mil diferentes, que requieren
otros tantos nombres para que cada una pueda ser identificada. El césped o pasto, cuya
altura no sobrepasa los tres centímetros y el bambú, que llega a tener 35 metros de
altura, son de la misma familia, la de las gramíneas, pero de ellas se conocen alrededor
de 4,500 especies distintas, que deben tener sus correspondientes nombres. Por esta
gran variedad de plantas es que la Sistemática (su clasificación) y la Nomenclatura (su
denominación) constituyen árduos estudios.
Las plantas más conocidas llevan un nombre vulgar o común en cada localidad;
que no siempre puede ser usado universalmente, pues varía de lugar a lugar y con los
idiomas. El nombre científico es el que se usa en el ámbito internacional, para referirse
a una determinada planta, y se compone de dos palabras del latín ó del griego, la
primera corresponde al género y la segunda a la especie. Es algo parecido al sistema
usado para denominar a una persona : apellido y nombre.
Las plantas del mismo género, se agrupan en familias. los Eucaliptos, por ejemplo,
pertenecen a la familia de las Mirtáceas y de ellos se conocen gran variedad de especies: el Eucalyptus globulus; E. rostrata; E. maculata; E. gigantea, etc.
Muchas de las especies y géneros, aunque pertenecen a la misma familia, pueden
tener características físicas muy distintas, tal como se ha indicado al referirnos a las
gramíneas y cactáceas.
Fue Linneo, científico sueco quien estableció el sistema de clasificación y nomenclatura de las plantas en el siglo XVIII, a base del estudio de los estambres y pistilos de
las flores. en su obra “Las especies de plantas” se les dió por primera vez, el nombre
especifíco.
El nombre botánico de una planta está definido por dos palabras en latin ó griego,
la primera designa el género (clasificación amplia) y la segunda la especie (clasificación
restringida). El Primer nombre es generalmente un sustantivo, que puede provenir de
orígenes muy diversos, pero que de algún modo se relaciona con las características
más saltantes de las plantas del género.
El segundo que define la especie, es un adjetivo que describe un aspecto relacionado con la planta, ya sea una característica, una condición geográfica o ha sido creado
en honor de una personalidad, generalmente su descubridor científico.
Como en las plantas aparece un tercer nombre, este viene a indicar la variedad,
definiendo diferencias más sutiles (tales como el hábito de desarrollo, el color de la flor,
el fruto o el follaje) de individuos de la misma especie. También suele acompañarse
de una abreviatura o del nombre completo del naturalista que la identificó y clasificó.
Por ejemplo, la “tuna” o “nopal” de fruto blanco: Opuntia coccinellifera Limn, var.
“blanca”
Cuando uno se refiere a una planta cuyo género se conoce, pero con especie sin
identificar, se utiliza el nombre genérico siguiendo de la abreviatura sp (especie en
latin) Ejemplo: Opuntia sp.
Cuando uno se refiere a varias especies de un mismo género, conocidas o no,
suele utilizarse la abreviatura spp. (especies).
Se llama “individuo” a una planta cualquiera. Cuando varios individuos poseen los
mismos caracteres inmutables, desde el punto de vista de la herencia y que además
se pueden multiplicar entre sí, se dice que corresponden a la misma “especie”. Entre
las especies que no pueden multiplicarse entre sí hay algunas que poseen caracteres
semejantes; corresponden por lo tanto al mismo género. Los géneros afines forman
las familias y las familias órdenes, y éstas clases, que a su vez constituyen tipos.
De acuerdo con esta agrupación de las plantas, tenemos por ejemplo: la planta
que se llama comunmente “higuera” y que en términos científicos se denomina: Ficus carica. Es de esta manera como no se confunde con ninguna otra planta y se le
reconoce internacionalmente. Su clasificación complementaria sería así: (para el caso
de la higuera de higo blanco)
Variedad Especie
Género
Familia
“blanca”
Ficus carica
Ficus
Moráceas
Orden
Clase
Tipo
Reino
Ebiticineas
Dicotiledonias
Fanerógamas
Vegetal
Aplicando lo anteriormente dicho, se tiene que en los casos en que se hace necesario una subclasificación, en un rango determinado, se puede utilizar el prefijo sub.
Así se puede tener:
Sub-género
Sub-familia
Sub-orden
Sub-clase
Sub-tipo
Arboles :
Ornamentales
Frutales
Maderables
Foliares
Arbustos :
Foliares
Florales
Florales
Frutales
más de 6 mts.
Hierbas :
Ornamentales Foliares
Florales
Céspedes
Otras plantas de recubrimiento de suelos
hasta 6 mts.
En la clasificación de árboles se consideran todas aquellas plantas de gran desarrollo y en las que su tronco y sus ramas son gruesas y leñificadas. Generalmente son
de largo período vegetativo (perennes).
Se entiende por hierbas, aquellas plantas que generalmente son de pequeño
desarrollo y de consistencia suculenta, pueden ser anuales, bienales pudiendo haber
perennes, pero en este caso generalmente lo son las trepadoras y las cespitosas.
Se comprende entre las arbustivas aquellas plantas de mediano desarrollo y de
troncos y ramas que aunque pueden ser leñificadas, son generalmente delgadas y
por lo común perennes.
1.2CLASES DE PLANTAS
Están clasificadas también las plantas por su utilización o uso en ornamentales,
y en este caso se subclasifican en foliares y florales, según su valor decorativo esté
principalmente en las hojas o en las flores; se considera también la clasificación de
frutales o maderables según la planta sea utilizable por sus frutos o por su madera. En
el caso de las hierbas se considera el grupo de céspedes y plantas de recubrimiento
que, como habremos de verlo, tienen una enorme importancia decorativa y utilitaria.
Para los fines de este estudio clasificamos las plantas por las proporciones de su
desarrollo y por la utilización decorativa que se confiere a sus órganos, según el cuadro
que a continuación exponemos:
Todo lo anteriormente dicho, no quita, por supuesto, la existencia de situaciones
intermedias o mixtas: Semi-arbustos, plantas decorativas simultáneamente por ser
flores y hojas, etc.
1.3ORGANOS DE LAS PLANTAS-CLASES
Capítulo 1
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Los fenómenos físico-químicos que se realizan dentro del organismo de las plantas
se agrupan en tres, denominadas funciones vitales, a saber:
CLASES DE RAICES
CLASES DE TALLOS
Por otro lado los tallos pueden ser de acuerdo a su consistencia: Suculentos (tunas y cactus en general); leñosos (cedro, pino, eucalipto, etc.) y herbáceos (céspedes,
claveles, etc.)
a) Del metabolismo
b) Del desarrollo o crecimiento.
c) De reproducción.
Por el aspecto de su corteza pueden ser: liso (poinciana), rugoso (sauce), espinoso
(palo borracho, rosal).
La nutrición de las plantas se efectúa a partír de la materia y la energía que adquieren
del medio que las rodea. La fotosíntesis es la función mediante la cual las plantas con
clorofila, elaboran la materia orgánica ternaria (C.H.y O.) y producen la energía vital; es
decir, las plantas con clorofila, transforman el agua y el anhidrido carbónico, mediante
la luz solar en azúcar, almidón, etc.(compuestos ternarios o hidratos de carbono).
En forma parecida al caso de las raíces, los tallos pueden ser aéreos (en su mayoría), subterráneos (tubérculos como la papa y el camote, bulbos como la azucena, el
tulipán y la cebolla; rizomas como el lirio, el bambú y muchas gramíneas); y acuáticos
(totora, junco, etc.)
Para que se pueda realizar la fotosíntesis es necesario lo siguiente:
- Luz solar como fuente de energía
- Clorofila, como sustancia catalizadora
- Agua y anhidrido carbónico como materia inicial.
Sin prejuicio de la existencia de una gran variedad de formas de raíces, puede
aseverarse que hay tres fundamentales:
Las plantas, al igual que los animales, han evolucionado de diferente manera; es
por ello que se encuentran especies primitivas como las protofitas o más evolucionadas
como las cromofitas. Pero dentro de éstas (con clorofila) por ejemplo los helechos no
tienen flores y frutas (criptógamas), por ello son menos evolucionados que las plantas
que sí tienen esos órganos visibles (fanerógamas), tales como el naranjo, el palto, etc..
En los animales también hay especies de diferente evolución desde los protozoarios
unicelulares hasta los mamíferos.
Dentro de estas normas, según la profundidad que dentro del suelo alcanza su
desarrollo, las hay: profundas, superficiales y medias.
Por otro lado, según el medio en que se desenvuelven, hay terrestres, que son la
mayoría y las modificaciones para adaptación, constituídas por las acuáticas y aéreas.
En relación al tallo, término que en realidad adoptamos para nuestros fines,
como el conjunto de tallo, ramas y hojas, es decir en su más amplia acepción,
se puede afirmar que constituye el más importante aspecto de los órganos de
las plantas en el sentido de su influencia, en la armonía de las proporciones y
adecuada volumetría, que integran la concepción plástica, en la arquitectura
paisajista.
Por sus formas de desarrollo, las plantas pueden adoptar muchas modalidades,
pero consideramos importante clasificarlas en siete básicas:
Como se explica claramente en las siguientes figuras:
Las especies evolucionadas tienen raíces, tronco, ramas, hojas, flores, frutas y
semillas. Las raíces son los órganos mediante los cuales las plantas toman el agua y
las sales solubles en ella, llevándolas por el tronco hasta las hojas para realizar por la
fotosíntesis, con el anhidrido carbónico (CO2) su transformación, mediante la energía
solar, en azúcares, almidones, etc. siendo utilizados en la vida y el desarrollo de las
especies biológicas. Los vegetales, además completan el proceso con la incorporación
del N a los compuestos orgánicos formando las proteínas.
En seguida damos una clasificación simplificada de los diversos órganos de las
plantas:
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Arquitectura Paisajista
Capítulo 1
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CLASES DE HOJAS
FORMAS DEL LIMBO
Las diversas clases de hojas se clasifican en cuanto a sus formas, según varios
criterios, pero antes es preciso distinguir claramente las hojas simples de las compuestas. Las primeras son las que están formadas de un solo limbo u hoja propiamente
dicha (lámina foliar); las compuestas son las que tienen el limbo subdividido en varias
hojuelas o foliolos. Siempre en el nacimiento del peciolo de una hoja, en su unión
con el tallo hay una yema; en cambio nunca hay yema en el nacimiento de un foliolo.
CLASES DE FLORES
TIPOS DE INFLORESCENCIAS
En este rubro hay que tener en cuenta los casos de las flores simples y de las
compuestas o inflorescencias, a saber:
Se llaman inflorescencias al conjunto de flores simples, que pueden ser grandes o
pequeñas, y que generalmente se agrupan en disposiciones típicas como son:
TIPOS DE FLORES
(Por su Corola)
Se puede ofrecer, respecto a la forma y disposición de los limbos y foliolos de las
hojas simples y compuestas, la clasificación siguiente:
a) Gamopétalas
- En las Compuestas (Por la disposición de los foliolos)
b) Diapétalas
- Por la disposición de las Nervaduras
FORMAS DEL BORDE
- Por la forma en que se une al tallo
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a) Gamopétalas
b) Diapétalas
Arquitectura Paisajista
Capítulo 1
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CLASES DE FRUTOS
Los frutos se pueden dividir en:
- simples y
- compuestos.
Pericarpio
Mesocarpo
Exocarpo
Endocarpo
Semilla
FRUTOS SIMPLES
(Tomate)
Pepónide
(Sandía)
Hesperidio
(Naranja)
EL FRUTO
Balaústa
(Granada)
Drupa (Melocotón)
Pomo (Manzana)
Maíz
Cebada
Malva
Anís
Tipa
FRUTOS COMPUESTOS:
Aquellos que están conformados por varios frutos simples agrupados en disposiciones típicas como son:
Alhelí
Amapola
Sorosis
(Piña)
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EL LIMO, está constituído por los gránulos de tamaño intermedio, superior a la
arcilla e inferior a los de la arena (de 1/2 a 1/50 mm.)
Además, en mayor o menor grado, pero siempre en razón inversa de la calidad
de los suelos, puede haber: piedras, que cuando son redondeadas se llaman cantos
rodados y cuando son de bordes agudos guijarros; pedruscos o grava, que si son de
bordes angulosos pueden llamarse, en conjunto, cascajo o ripio.
Sicono
(Higos)
Sorosis
(Fresa)
Mazorca (Magnolia)
Sus propiedades son también por ello en gran medida, intermedias y compensatorias o de transición entre la arena y la arcilla.
El limo, proporciona mucha esponjosidad y capacidad retentiva del agua a los
suelos (hinchan fuertemente con el riego)
EL HUMUS, es el factor más importante para la fertilidad y buena estructura física
del suelo. Resulta de la descomposición de la materia orgánica hasta el grado de una
sustancia de color negro y de consistencia coloidal. Viene a ser una compleja mezcla
de ácidos (húmicos ) , bases y sales orgánicas (humatos) en combinación con ácidos,
bases y sales minerales, íntegros o en estado iónico.
LA ARENA, es el elemento granulado, vale decir el esqueleto o armazón del suelo
agrícola; está constituida por pequeños fragmentos de las rocas de las que se ha originado el suelo de que se trata y especialmente de los componentes mineralógicos de
descomposición menos fácil: cuarzo o sílice ( Si 02 ) cristalizada y micas, que son estas
últimas silicatos complejos de forma laminar o escamosa, etc. En general, se considera
arena a las partículas que oscilan de tamaño entre 1 mm. a 1/5 de mm. de diámetro.
El humus, contiene y es al mismo tiempo factor fundamental del intercambio
de nutrientes ( N.P205, K20 ) y bases esenciales (K(OH), Ca (OH) 2, Na (OH)) para la
compleja microbiología del suelo y los requerimientos de las plantas. Como coloide
complementa su acción con la arcilla, hace a ésta más suelta y cohesiona más la arena.
Es usado para mejorar cualquier tipo de suelos . El medio de cultivo de los microorganismos del suelo ( bacterias, hongos, algas,protozoarios, vermes, artrópodos, etc)
que constituyen el sustento de la vida vegetal superior.
La arena, es el elemento inerte pero que proporciona soltura y porosidad al
suelo; en exceso lo hace demasiado suelto o ligero y permeable, además de pobre.
La deficiencia de arena en el suelo puede hacerlo demasiado compacto, pesado, impermeable o de estructura deficiente, sin la aireación de las raíces de las plantas y los
micro-organismos benéficos de la tierra requieren en el suelo.
No es posible exagerar la importancia del humus y en general la materia orgánica
del suelo. Su bondad y riqueza está en razón directa de su contenido en materia
orgánica; éste comienza a ser bueno sobre 5% en peso de la muestra seca ( incluidos
humus y restos o residuos menudos de vegetales y animales ).
LA ARCILLA, está constituída por los elementos más finos del suelo, dispersables en
el agua y hasta coloidales. Es el resultado de la descomposición extrema de las rocas,
en especial de sus componentes mineralógicos feldespáticos ( silicatos de aluminio,
hierro, potasio y sodio ), por obra del intemperismo (calor, humedad, oxidaciones, etc).
Su composición esencial es la de complejos silicatos de aluminio y potasio hidratados,
en combinación ó mezcla con óxidos metálicos y compuestos metalóidicos diversos
(fierro, aluminio, cobre, manganeso, potasio, sodio, cal, azufre, cloro nitrógeno, etc.)
Se considera como arcilla a las partículas de menos de 1/50 de mm.
Tabaco
Tacón
Los elementos básicos de todo suelo agrícola, sean los de cultivo en gran escala,
o los de huerto, parques y jardines, son los siguentes:
Puede haber restos orgánicos groseros (fragmentos de troncos hojas, raíces, restos
de animales, etc.)
Pueden ser secos o carnosos. Los secos cuando al madurar no se abren se llaman
indehiscentes, los que se abren se denominan dehiscentes.
Amargón
orgánica, ya que el humus, resultante de la descomposición de la materia orgánica,
complementa y corrige las virtudes y los defectos de los otros elementos de los suelos .
- Arena
- Limo
- Arcilla
- Humus
- Calcáreo
Baya
(Uva)
1.4SUELOS Y CLASES
La arcilla, es el elemento que da cuerpo y dureza al suelo; lo hace retener el agua,
las bases y nutrientes. En exceso la arcilla hace los suelos impermeables, poco aireados
y muy duros, difíciles de trabajar con herramientas; en defecto, son pobres y de deficiente estructura; cuando equilibrados, son de estructura granular o de “migajón”, la más
conveniente y propia de los suelos fértiles, sobre todo si, además; son ricos en materia
Se entiende por calcáreo al contenido de calcio (Ca O ) en un suelo y el que puede
estar bajo la forma de carbonatos óxidos, hidratos, nitratos, humatos, etc. Se considera
un porcentaje apropiado: 2 - 3% .
EL CALCIO, también es muy importante, pues determina, con el humus, la arcilla
y la arena, la estructuta “migajón” ( de aspecto de miga de pan ) y la acidez del suelo,
factor éste de enorme importancia que preside todo el complejo de reacciones físico
químicas-biológico-enzimáticas, que se relacionan con la fertilidad de las tierras
agrícolas.
La acidez se mide con aparatos especiales y se determina en una escala. Se habla
asi de pH (por Hidrógeno).
Los suelos neutros ( los mejores ) tienen el pH 7. los ácidos debajo del 7 (6,5,5.5
Capítulo 1
11
etc), los alcalinos sobre 7 (7.5,8,8.5 etc). La presencia de bases muy fuertes (Na(OH),
etc), dan las alcalinidades más altas y son propias de los suelos “alcalinos” y “salinos”
de los climas muy áridos (Costa del Perú).
En los climas muy lluviosos, como los trópicos húmedos (selva peruana) el calcio
y las otras bases son lavadas hasta el extremo y se dan los suelos más ácidos.
En los climas intermedios y en situaciones bajo riego moderado,si se cuida la
fertilización, se puede mantener el pH en su óptimo.
Los suelos de pH impropio se puede modificar, por el drenaje y lavado; por la fertilización adecuada con abonos acidificantes o alcalinizantes; por ejemplo de materia
orgánica, etc. La técnica y la habilidad del agrónomo o agricultor puede hoy día colmar
este objetivo en muchos casos que antes se consideraban insalvables.
Dicho lo anterior, se comprenden que los suelos pueden ser de muy variadas
características, según cambien las proporciones y clases de los componentes. Así se
pueden clasificar de acuerdo a muchos criterios. Daremos una muy simple, suficiente
para las finalidades de este estudio.
POR SU PROFUNDIDAD:
Según el grosor del perfil de la capa arable.
Profundos
Medios Superficiales
más de 1.50m.
0.50—1.50m.
de 0.50m.
POR SU ESTRUCTURA:
Polvorientos Granulosos De migajón o finos
o arenosos
(excelentes)
POR SU FERTILIDAD:
Ricos: de alto contenido de humus y de N., P205, K20.
Pobres: de bajo contenido de humus y de N., P205, K20.
El clima tiene una importancia decisiva y determinante sobre la supervivencia,
adaptación y buen desarrollo y productividad de las plantas.
Arenosos, sueltos o ligeros con más del + de 50% de arena
Arcillosos, pesados o duros, con más del 15% de arcilla
Los elementos más importantes a considerar en relación al clima son:
Limosos, con más del 50% de limo
Francos, o equilibrados, con proporción equilibrada de arena (30-50%), limo
(30-50%) y arcilla (10 -15%)
Humíferos, con más de 5% de humus
Calcáreos, con más de 3% de cal (Ca O)
- Temperatura.
- Humedad.
- Luminosidad.
- Vientos.
- Estaciones.
- Latitud.
- Altitud.
- Corrientes marinas.
POR SU ACIDEZ Y SALINIDAD:
Ph
Muy ácidos 4.-5.5
Acidos
5.5-7
Neutros
7
Alcalinos 7-8
Muy alcalinos
son además, salinos o salitrosos)
Un nivel de temperatura ambiente ni muy bajo, ni demasiado alto es necesario
para la adecuada vida de los vegetales. Los exactos límites varían con las especies y
variedades de las plantas, constituídas diferentes por los procesos evolutivos y de
adaptación, así como por sus edades y finalidades productivas.
8.5 o más (casi siempre
POR LAS TEMPERATURAS QUE OFRECEN LOS CLIMAS, GENERALMENTE
SE CLASIFICAN EN:
Calidos, tórridos o tropicales; en los cuales la temperatura media anual es superior
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Subtropicales; con temperatura media anual de 18-22 grados centígrados de
media anual.
Templados; los que ofrecen niveles de 15-18 grados centígrados de media anual.
Fríos; con menos de 15 grados centígrados de media anual y frecuentes bajas a
0 grados centígrados.
POR LA HUMEDAD,LOS CLIMAS PUEDEN CLASIFICARSE EN:
Muy áridos, secos o desérticos
Aridos o secos: aquellos en los que generalmente no llueve más de 400mm. al año.
Semi áridos o semi secos de 400 a 800 m. anuales.
Semi húmedos, de 800 - 1,200 mm.
Muy húmedos, de más de 2000 mm. de lluvia al año.
LA LUMINOSIDAD, es un factor esencial para que pueda realizarse la función vegetal de la fotosíntesis con intervención de la clorofila o sustancia verde de las plantas.
1.5CLIMAS - CLASES
POR LA PROPORCION DE SUS ELEMENTOS:
a los 22 grados centígrados.
La luminosidad puede ser neutralizada, en gran parte, por la nubosidad que pudiera
presentarse como característica de un clima dado (costa del Perú).
La luminosidad depende de las estaciones del año y de la latitud geográfica (verticalidad del sol). En las zonas de altitud (climas andinos o alpinos) por la limpidez de
la atmósfera y su raleamiento, la luminosidad aumenta.
LOS VIENTOS, tienen importancia pues si son fuertes o huracanados constituyen
un peligro para la vegetación de copas amplias y raíces débiles; si son fríos para las
plantas no adaptadas; si son cálidas, generalmente se acompañan de lluvias frecuentes
e inesperadas, etc.
LAS ESTACIONES DEL AÑO, constituyen factor climático muy importante a considerar, pues determinan las épocas para la siembra,cultivo, poda, y cosecha etc.
Estas se presentan, relacionando los hemisféricos Norte y Sur, en situación invertida
o contrapuesta, según se puede apreciar en el cuadro siguiente:
HEMISFERIO NORTE
O SEPTENTRIONAL PRIMAVERA
Principio Mediados Final
21/03 - 20/04 21/04 - 20/05 21/05 - 20/06 HEMISFERIO SUR
O MERIDIONAL
21/09 - 20/10
21/10 - 20/11
21/11 - 20/12
VERANO
Principio Mediados Final
21/06 - 20/07
21/07 - 20/08
21/08 - 20/09
OTOÑO
Principio Mediados Final
21/09 - 20/10
21/10 - 20/11
21/11 - 20/12
21/03 - 20/04
21/04 - 20/05
21/05 - 20/06
INVIERNO
Principio Mediados Final
21/12 - 20/01
21/01 - 20/02
21/02 - 20/03
21/06 - 20/07
21/07 - 20/08
21/08 - 20/09
21/12 - 20/01
21/01 - 20/02
21/02 - 20/03
En arquitectura, las estaciones determinan el cambio de aspecto de las plantas,
sobre todo en las caducas; algunas especies adaptadas a nuestro medio tienen muy
marcada la diferencia que otros.
En el Perú,la diferencia de estación no es muy marcada por la cercanía con la
línea ecuatorial - En nuestro caso, las diferencias de temperatura son mayormente
determinadas por la altitud entre otros factores.
LA LATITUD GEOGRAFICA, o distancia al Ecuador de los polos, es importante
pues cuanto más se acerca una región al Ecuador, más cálido o tropical es su clima y
cuanto más a los polos, más frío. Podría haber incluso una exacta correspondencia,
en este sentido, entre los hemiferios Norte y Sur, pero las situaciones se distorsionan
por efectos de otros factores, en especial la altitud, propia o de vecindad de cordilleras
(Los Andes del Perú) y las corrientes marinas ( La de Humbolt en la Costa Peruana).
Así el clima del Perú debiera ser netamente ecuatorial o tropical húmedo (como
el de la Selva) en todo el país, pero por obra de la corriente de Humbolt y de la Cordillera de los Andes, nuestra Costa central y sur es templado o subtropical y árida; y la
Sierra templada o fría y semiárida. Las corrientes del golfo de Guayaquil (Del Niño) y
el apartamiento de la de Humbolt, definen la singularidad del clima costero y norteño
del Perú (Tumbes, Piura y Lambayeque).
Por último en este capítulo conviene definir especialmente la climatología del
Perú en las siguientes regiones:
1.- Costa o “Chala”; templada o subtropical árida. Se aclimatan aquí las especies de
la cuenca del Mediterráneo europeo y norte de Africa.
Capítulo 1
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2.- Quebradas o “Yunga”; templada o subtropical, semi árida y muy luminosa (zonas
del chirimoyo; ejemplo Chosica, Huánuco etc.)
3.- Sierra Media o “Quechua” o “Quichua” ; templada a templada fría y semi árida. Se
adaptan aquí las plantas de la Europa media, ejemplo: Cajamarca, Huancayo, etc.
4.- Alto-andina o Puna. pueden considerarse dos subzonas: La Puna propiamente
dicha o más alta, cuya planta característica es el pasto “Ichu” y la más baja o “Suni”,
donde se da la papa, el tarwi, las habas, la quinua,etc. (ejemplo: Puno)
5.- La Cordillera o “Janca”. Las cumbres nevadas y rocosas
1.6LABORES CULTURALES
Las plantas requieren de diversos trabajos que las mantengan en buen estado y
presenten buena apariencia, sobre todo tratándose de ornamentales.
Los trabajos que se deben de realizar sobre las especies vegetales se podría comparar con las del hombre; uno podría vivir sin bañarse (cuidados), alimentarse mal
(falta de abono) no cortarse el pelo ni las uñas (poda), sin abrigo (acondicionamiento
del ambiente) pero tendría posibilidades de enfermarse y presentaría mal aspecto.
Indudablemente, las labores culturales son imprescindibles, pero hay que tener en
cuenta que existen especies que requieren más cuidados que otras. Las que no exigen
muchos cuidados se les conoce como “rústicas” y a las otras se les dice “delicadas”.
6.- Selva Alta o “Rupa-Rupa” (ejemplo: Tarapoto, Tingo Maria)
7.- Selva baja u “Omagua” ; en los climas de la selva se adaptan las plantas de los climas
subtropicales y tropicales de Africa, Asia e Indonesia. (ejemplo: Iquitos, Pucallpa
etc).
En esta región cabe considerar los siguientes aspectos:
- Propagación
- Riego
- Cultivo
- Abonamiento
- Poda
- Acondicionamiento de ambiente
REPRODUCCION Y MODOS DE PROPAGACION
JANCA
4800
PUNA
4000
3500
SUNI
2500
QUECHUA
YUNGA
COSTA
CHALA
14
SELVA ALTA
SELVA BAJA
1000
0
Arquitectura Paisajista
La propagación de las plantas se realiza por medio de las semillas que caen de
la planta madre al terreno, donde germinan. En otros casos las semillas se cosechan
y se siembran en sitios preparados especialmente formando almácigos. Las plantas
que nacen agrupadas en gran cantidad, son luego pasadas al terreno o zona escogida,
donde alcanza su desarrollo completo.
Otra forma de propagación en la que se efectúa por medio de esquejes, que es la
que se hace a base de una parte de la planta (estaca o rama) que puede emitir raíces
y desarrollar o formar yemas.
Los esquejes para que prendan deben estar en tierra húmeda permanentemente,
sin charcos. La evaporación excesiva se puede controlar con una campana.
Algunos esquejes de plantas leñosas, conviene dejarlos secar, antes de plantarlos,
como el caso de la Euphorbia suculenta, Ficus y Cactus. Puede en algunos casos cortarse
parcialmente la hoja de la planta y dejarla media unida, en este caso se formará una
callosidad en el corte que ayudará a la formación de un principio de raíz.
Las plantas vivaces crecen mucho más rápidamente por esquejes que por semillas.
Es conveniente por lo tanto para la mayoria de las monocotiledoneas. Por medio del
esqueje se mantienen las características de la planta madre, lo que no sucede con la
semilla que puede haberse formado por una polinización híbrida que casi siempre es
fuente de variaciones.
La reproducción por acodo consiste en doblar una rama y enterrarla en parte
dejando el extremo libre. La parte enterrada emitirá raíces, con una demora variable,
en algunos casos varios meses . Luego se corta o separa la rama de la planta original.
El Injerto se hace principalmente para conseguir una planta más resistente productiva y uniforme. Los principales tipos son los de aproximación de aguja y de escudete. El injerto en realidad es la unión o soldadura de dos plantas: una, el patrón que
proporciona las raíces, el cuello y la zona baja del tallo, y que generalmente pertenece
a la variedad más rústica o resistente; otra la yema o injerto propiamente dicho, que
desarrolla el resto del tronco, las ramas, las hojas, flores y frutos, y que generalmente
pertenece a la variedad más fina o productiva, pero sensible o delicada.
Hij........Hijuelo
Aa........Acodo
At......... terrestre
Aa........ aéreo
Ae........ etiolado
Aem.... etiolado mejorado
D..........Estolóneo
I............Injerto
I.y ........Injerto yema
I.h ........ Injerto de hendidura
T...........Tubérculo
C..........Cornos
B...........Bulbos
MODOS DE PROPAGACION MODO DE PROPAGACION
Esp......Esporas
S...........Semilla
SEMILLAS
Se........Semilla estratificada
ACODO AEREO
E...........Estaca
E l......... leñosa
Es l.......semileñosa
E n. .....herbácea
E t.........terminales
La propagación por hojas solo se puede realizar en ciertas plantas begonias, violeta
africana, echeverrias, etc. Se hace dejando sobre la tierra o plantando una hoja por el
sitio donde ésta estaba unida al tallo (peciolo).
E hoj....hojas
E r.........radicular
Pueden también cortarse la hoja y plantarla verticalmente, con corte en sentido
vertical a la nervadura principal. De las nervaduras salen las raíces.
Br.........Brote radicular
Para el esqueje de tallo herbáceo se utiliza un tallo fresco con varias yemas, y se
planta más o menos un tercio, después de sacarle las hojas. En principio, casi todas
las plantas se pueden propagar por este sistema.
Rt.........Raíz tuberosa
ACODO
ESQUEJE
POR HOJAS
Capítulo 1
INJERTO
15
ABONAMIENTO (Algunos principios genéricos)
Hay varios tipos de poda, que obedecen a objetivos diferentes y son los siguentes:
Las plantas de sombra requieren un ambiente cálido y tierras filtrantes con bastante compuesto orgánico, relativamente pobre en arcilla.
El estiércol es más conveniente que el abono químico, pues aquel se mezcla con
la tierra y se demora en descomponerse, constituyendo una reserva de nutrientes para
la planta. En cambio el abono químico se disuelve en seguida; puede convenir para
conseguir el rápido crecimiento, debiendo conocerse el efecto de cada tipo de abono.
Los abonos se han de aplicar en tiempos templados y húmedos, de preferencia
durante la noche. cuando se trata de abono químico es mejor hacerlo poco a poco.
El nitrógeno influye especialmente en el desarrollo de las hojas y tallos. El efecto
es completo cuando la tierra contiene suficiente cantidad de ácido fosfórico, potasa,
cal, humus, etc.
El ácido fosfórico favorece la maduración de las plantas, fortalece los tallos y la
formación de las sustancias proteínicas (semillas).
La potasa contribuye a desarrollar el armazón celulósico de la planta. Cuando
carecen de ella será una planta débil, no se mantendrá erguida.
La cal no es absorbida directamente por las plantas, es un factor importante
para el cambio de bases y transportes de las sustancias nutritivas. Debe de existir en
cantidad suficiente.
Contribuye a hacer los suelos mas blandos, calientes y fáciles de laborar; favorece
el que las raíces puedan absorver el alimento.
Abonos nitrogenados:
Urea, sulfato de amonio, amóniaco, nitrato de amonio
y de potacio y de sodio.
Abonos de fósforo:
Fosfato de cal, harina de huesos, guanos.
Abonos de potasa: Sulfato de potasa, nitrato de potasa, cloruro de potasa.
Abonos de cal : Fosfatos de cal, cal viva, cal apagada.
De limpieza y mantenimiento
De formación
De floración
De fructificación
De restauración
De raíces
Y los modos de realizarla son los siguientes:
- Ligeramente
- Regular
- Severa
- Periódica
- Eventual Etc.
a) La poda de limpieza consiste en eliminar ramas, flores u hojas muertas, secas,
enfermas, rotas o entrecruzadas. En general se puede hacer en cualquier época
sobre todo si se trata de eliminar partes enfermas de mantenimiento, para plantas
que deseamos conservar en un tamaño o forma determinada.
b) Poda de formación, se realiza cuando la planta es pequeña para darle impulso a
su desarrollo u obtener una forma determinada. Se puede detener el crecimiento
de una planta, ramificada o al contrario. Por ejemplo: Si se quiere que el “Tulipan
africano” que tiende a crecer en forma columnar - ramifique, se corta su brote de
crecimiento; al cipres se le puede dar infinidad de formas y a la Poinciana regia,
levantar su copa.
c) De floración (ejemplo las rosas), Para aumentar la floración o mejorar las flores.
d) Poda de fructificación, sirve para incrementar la producción de las plantas, son
varios los modos de realizarla, dependiendo de que las plantas sean caducifolias
o perennifolias. La propiedad de la poda depende de cada caso.
e) Poda de restauración, en nuestro medio, ésto suena extraño, pero es necesario
en multiples ocasiones cuando se quiere recuperar la belleza pérdida de un árbol
viejo o dañado.
f ) Poda de raíces, Generalmente usada cuando las raíces son atacadas con alguna
enfermedad o plaga. También, cuando por diversas razones como por ejemplo:
cuando un árbol encuentra suelo de poca profundidad, desarrolla raíces superficiales que levantan veredas y calzadas. Se usa mucho en los cultivos en macetas
o pozas chicas.
Generalmente es conveniente podar las plantas cuando tienen brotes nuevos
o han perdido su follaje: En nuestro medio los meses de Julio y Agosto son los más
recomendables para realizar la poda.
TIPOS Y MODOS DE PODA
La poda es una labor cultural que consiste en la eliminación de parte de un vegetal,
con un fin determinado. Es necesaria así como para las personas lo es el afeitarse, cortarse el pelo o las uñas. Sobre todo si se trata de “ornamentales”. Las de follaje cadrico
la necesitan más que los de follaje perenne.
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a)
b) c) d) e) f) Arquitectura Paisajista
Capítulo 1
17