Download Sociedad, Economía y Política de México I

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 2413
4º semestre
SOCIEDAD, ECONOMÍA Y POLÍTICA DE MÉXICO I
MODALIDAD
(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)
CARÁCTER
HORAS
SEMESTRE
Curso
Obligatoria
64
CICLO DE FORMACIÓN
ÁREA DE
CONOCIMIENTO
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICA
4
0
CRÉDITOS
8
BÁSICA
SOCIOLOGÍA HISTÓRICA
OBJETIVO: El alumno analizará desde una perspectiva sociológica las dimensiones sociales,
políticas, económicas y culturales que han caracterizado al país, periodo del
imperio azteca hasta la consolidación del Estado liberal.
Número
de horas
8
Unidad 1 La sociedad azteca
Objetivo: El alumno describirá los antecedentes de la sociedad precortesiana, sus
características económicas, políticas y religiosas así como las causas y
consecuencias de la caída de su imperio.
1.1
1.2
1.3
1.4
Número
de horas
6
Organización social y económica
Organización política
Mito y religión
Causas y consecuencias de su caída
Unidad 2 Conquista española e integración cultural
Objetivo: El alumno analizará el proceso de la conquista española en sus diversas
dimensiones e integración cultural.
2.1 El proceso de conquista armada
2.2 La conquista espiritual
2.3 La expansión del dominio español y la constitución de la sociedad novohispana
Número
Unidad 3 La sociedad colonial
de horas
10
Objetivo: El alumno explicará la forma de organización político-administrativa, la
importancia de la religión cristiana y el sincretismo religioso en el orden
socio-político generado a partir de la conquista española de México.
3.1
3.2
3.3
3.4
Número
de horas
8
Configuración política y regional de la Nueva España
Agricultura y ganadería
Industria, minería y real hacienda
Estructura económica y desigualdad social
Unidad 4 Las reformas borbónicas: transformaciones y ajustes en la sociedad
novohispana
Objetivo: El alumno analizará las reformas borbónicas así como la estructura agrícola
de la economía virreinal a partir de la encomienda, el repartimiento de la
hacienda y el comercio.
4.1 Reformas borbónicas y su impacto económico
4.2 Transformaciones sociales
4.3 Despotismo ilustrado europeo y su aplicación en la Nueva España
4.4 Desarrollo de la Industria minera
Número
de horas
Unidad 5 La revolución de independencia
12
Objetivo: El alumno explicará las causas que dieron origen a la revolución de
independencia así como su impacto económico, político y social.
5.1 La Ilustración y su influencia en las ideas políticas de los criollos
5.2 Descontento social y político
5.3 Surgimiento del nacionalismo mexicano y su relación con la ideología de los
jesuitas
5.4 Coyuntura internacional y su relación con el movimiento de independencia
5.5 Constituciones liberales de Cádiz
5.6 Consecuencias de la revolución de Independencia
Número
de horas
Unidad 6 La conformación del Estado nacional
14
Objetivo: El alumno analizará el proceso de conformación del nuevo Estado nacional,
destacando el conflicto entre las visiones liberal y conservadora, así como
los cambios de régimen a que dieron lugar.
6.1 De la junta de regencia al imperio, a la república federal y la república central
(1821-1835)
6.2 La lucha entre conservadores y liberales
6.3 La guerra de texas y con los Estados Unidos
6.4 La dictadura de Santa Ana y la Revolución de Ayutla
6.5 La constitución de 1857
6.6 La intervención extranjera y el segundo imperio
6.7 La caída de Maximiliano y el restablecimiento de la República
6.8 Los gobiernos de Juárez y Lerdo de Tejada: la restauración del senado y del veto
presidencial
Número
de horas
Unidad 7 La economía y las condiciones de vida hasta 1870
6
Objetivo: El alumno explicará los principales rasgos demográficos, económicos,
sociales y culturales que caracterizaron a la sociedad mexicana desde la
independencia hasta el triunfo definitivo de los liberales.
7.1 La economía: el estancamiento, la hacienda y la minería
7.2 El comercio exterior y el comercio interior
7.3 La población y las condiciones de vida
7.4 Las comunicaciones
7.5 Principales rasgos de la estructura social
7.6 Educación y cultura
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Carrasco, Pedro, “La sociedad mexicana antes de la conquista”, en Historia general de México,
COLMEX, México, 1991.
Díaz, Lilia, “El liberalismo militante”, en Historia general de México, COLMEX, México, 1991.
Florescano, Enrique y Gil Sánchez, Isabel, “La época de las reformas borbónicas y el crecimiento
económico. 1750-1808” en Historia General de México, COLMEX, México, 1991.
Gibson, Charles, Los aztecas bajo el dominio español, Botas, México, 1996.
Semo, Enrique, México un pueblo en la historia, tomos 1 y 2, Nueva Imagen, México, 1996.
Villoro, Luis, “La Revolución de Independencia”, en Historia General de México, COLMEX,
México, 1991.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Carrasco, Pedro y Céspedes, Guillermo, Historia de América Latina, Alianza Editorial, Madrid,
1988.
Elliot, J. H., España y su mundo (1500-1700), Alianza Editorial, Madrid, 1990.
Florescano, Enrique, Origen y desarrollo de los problemas agrarios en México, Era, México, 1981.
Briceño Senosiain, Lillián et.al., Guadalupe Victoria primer presidente de México, SEP/Instituto
Mora, México, 1986.
Moreno Toscano, Alejandra, “El siglo de la Conquista”, en Historia General de México, Tomo II,
COLMEX, México, 1991.
Palerm, Ángel, “Sobre la formación del sistema colonia: Apuntes para una discusión”, en Enrique
Florescano, Ensayos sobre el desarrollo económico de México y América Latina, FCE, México,
1982.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS




Exposición del profesor.
Presentaciones de los alumnos de las lecturas de clase.
Participaciones individuales y realización de dinámicas grupales.
El profesor podrá hacer uso de material impreso o audiovisual para complementar sus clases.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

 Participaciones individuales.
 Elaboración de ensayos.
 Trabajos colectivos
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
Licenciado en Sociología, Historia, Ciencias Políticas y Administración Pública, Relaciones
Internacionales, Economía.