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Universidad Central Del Este
UCE
Facultad de Ciencias y Humanidades
Escuela de Pedagogía
Mención Biología y Química
EDU-061 Psicología Evolutiva
Programa de la asignatura: _______________________________________________________
3
3
0
Total de Créditos: __________
Teórico: _________
Práctico: _________
HUM-021
********
Prerrequisitos: ______________
Correquisitos: _____________
Descripción General:
La psicología evolutiva está orientado al estudio de los cambios psicológico que ocurren a lo largo de la vida humana por lo tanto es necesidad
que sea estudiada desde una perspectiva educativa con el fin de que los alumnos / as adquieran las competencias habilidades y destrezas para
de esta manera aplicarla en las prácticas docente.
Este programa se inscribe a que los estudiantes de pedagogía comprenden los diferentes cambios conductuales que se dan en el ser humano
estudiándola desde sus diferentes dimensiones.
Objetivo(s) General(es):
-Comprender el objeto de estudio de la psicología evolutiva.
-Apreciar la Importancia y el valor de la psicología evolutiva en la labor pedagógica.
-Considerar la importancia tanto de lo heredado como de lo aprendido en la evolución individual.
-Conocer los pasos del desarrollo prenatal, las causas que pueden alterar ese desarrollo y las características del neonato como fruto final de esta
etapa.
-Interpretar los diferentes aspectos del desarrollo psicológico del niño en sus distintas etapas.
-Juzgar el valor del papel del maestro y de otros profesionales en la solución y prevención de esas alteraciones.
Sistema de Evaluación:
15 % Calificación Acumulada: Hasta la 6ta Semana
15 % Calificación Acumulada: Desde la 7ma hasta 11va Semana
30 % Calificación Acumulada: Trabajos Prácticos
40 % Calificación: 15ta - 16ta Semana (Evaluación Final)
Bibliografía Básica
1. Mussen, Paul, Desarrollo psicológico del niño. UTHESA. México. Ultima Edición 2009
2. Digge M. D. y Hunt, M. P, Bases psicológicas de la educación psicológica del desarrollo Infantil.
3. Hurlock, Elizabeth, Desarrollo psicológico del niño, psicología de la adolescencia. Edicion2003
Bibliografía Complementaria
1.
2.
3.
4.
5.
Jersild, A. T. Psicológica de la adolescencia, psicológica del niño.
Reese, H. Y Eipsitt, L. Psicología experimental infantil.
Lois Horfman / scout Paris / Elizabeth Hall. Psicología del desarrollo de Hoy. (6ta edición).
J. Craig. Desarrollo psicológico. (7ma edición).
Compilación de Jesús Palacios / Alvaro Marchesi / Cesar Coll. Desarrollo Psicológico. Y Psicología
evolutiva.
6. Marris E, Sson. Bases Psicologícas de la educación. (2da edicición).
OBJETIVOS
-Analizar la importancia de la
psicología evolutiva.
-Analizar las diferentes etapas
de la infancia y cada una de
sus manifestaciones.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
I (12 horas)
El estudio de la psicología evolutiva.
-Investigación de los
-Definiciones; evolución, desarrollo y crecimiento.
contenidos
en
-Temática de la psicología evolutiva; significación diferentes fuentes.
de su estudio para la educación.
-Redacción de los
-Recuento histórico de la psicología evolutiva; temas en equipos.
método y técnicas más importantes.
RECURSOS DE APOYO
A LA DOCENCIA
-Documento.
-Material.
-Fotocopiado.
-Cartelones.
-Retroproyector.
II (12 horas)
Los Inicios de la Vida.
-Discusiones
-Material bibliográfico.
-El desarrollo prenatal; los gametos; la fecundación grupales.
-Retroproyector.
humana; el periodo germinal, el período
-Carteles.
embrionario, el período fetal.
-Análisis de los temas
planteados.
El Medio ambiente prenatal.
-Causas genéticas y ambientales de las
alteraciones en el desarrollo prenatal. Efectos del
nacimiento, características del recién nacido. El
período neonatal, la adaptación del recién nacido
al medio ambiente extrauterino, la prematuridad.
Lecturas de temas.
-Exposiciones.
-Mesas redonda.
-Panales.
-Material bibliográfico.
-Retroproyector.
-Carteles.
Lecturas de temas.
El Desarrollo Infantil.
-Exposiciones.
Bases del desarrollo infantil, primero infancia, -Mesas redonda.
niñez pre-escolar.
-Panales.
-Material bibliográfico.
-Retroproyector.
-Carteles.
EVALUACIÓN
A través de las
observaciones
hechas por los
grupos.
Auto evaluación,
coevaluación
y
Heteroevaluación.
-Por medio de la
participación.
-Autoevaluación.
-Coevaluación.
-Heteroevaluación.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
RECURSOS DE APOYO
A LA DOCENCIA
-Desarrollo físico, desarrollo sensorio motor,
desarrollo del lenguaje psicosocial, evolución de la
sexualidad en la infancia.
-Analizar las diferentes
características de la
adolescencia.
-Valorar las
conceptualizaciones modernas
de la adolescencia, distinguido
los principales cambios
biopsicosociales.
EVALUACIÓN
-A través de la
observación
directa.
Aplicaciones de de la psicología Infantil.
-Recursos para el diagnostico del desarrollo
infantil, el desarrollo desviado, el retraso en el
desarrollo, la precocidad; trastornos de la
personalidad infantil, alteraciones conductuales,
modificación de la conducta infantil, higiene mental
de los niños /as en el hogar y en la escuela,
orientación psicológica del niño / as.
Lecturas de temas.
-Exposiciones.
-Mesas redonda.
-Panales.
-Material bibliográfico.
-Retroproyector.
-Carteles.
III (12 horas)
La adolescencia.
-Definiciones.
-Adolescencia pubertad y adolescencia pre adulta.
Cambios biológicos, psicológicos y sociales.
Comportamientos característicos del adolescente
(social, sexual, afectivo, intelectual).
-Lecturas de temas.
-Exposiciones.
-Mesas redonda.
-Panales.
-Cartelones.
-Reto Proyector.
-Películas.
-Vistas fijas.
-A través de la
observación
directa.
-Material bibliográfico.
-Retroproyector.
-Carteles.
-A través de la
observación
directa.
Lecturas de temas.
El adolescente y su mundo.
-Exposiciones.
Conducta social del adolescente motivaciones. -Mesas redonda.
Problemas socio económicos de los jóvenes. La -Panales.
Juventud en sociedades opulentas.
Y sociales desarrolladas, la adolescencia y las
clases sociales. Participación del adolescente.
Relaciones con los padres y otros adultos.
Conflictos sociales.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Aplicaciones de la Psicología a la
adolescencia.
-Recursos para el diagnóstico del comportamiento
juvenil. Alteraciones de la personalidad y la
conducta en la adolescencia, desajustes efectivos,
sexuales y sociales. La delincuencia juvenil;
Alcoholismo y drogadicción en la adolescencia.
Drogadicción en la adolescencia. Aspecto
psicológico para la educación de los jóvenes,
higiene mental en la adolescencia, orientado
psicológico y social de los adolescentes.
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Lecturas de temas.
-Exposiciones.
-Mesas redonda.
-Panales.
Concepto de yo y autoestima.
-Lecturas.
Edad adulta y etapas posteriores. La plenitud de la -Presentación
vida. La adultez juvenil. La adultez media, la trabajos
adultez tardía, la evolución física y mental, la
prenectud, la senetud, la familia en la edad adulta,
la violencia intrafamiliar, El estrés de la
adolescencia. Cambio y estrés, adolescentes
normales
Y patógenos, área de estrés del adolescente, el
futuro del estrés y la angustias en la adolescencia.
-Desarrollar una actitud crítica
frente a los desafíos de la
vida.
-Valorar la vida humana desde
una dimensión integral.
IV (12 horas)
La persona frente al desafió de la sociedad.
-La persona y el estrés.
-Las relaciones familiares.
-El matrimonio y el divorcio.
-Cambios físicos.
-Cambio Social.
-Aprendizaje y pensamiento.
-La premuria en la última etapa.
Lecturas de temas.
-Exposiciones.
-Mesas redonda.
-Panales.
RECURSOS DE APOYO
A LA DOCENCIA
EVALUACIÓN
Material bibliográfico.
-Retroproyector.
-Carteles.
-A través de la
observación
directa.
Material bibliográfico.
de -Retroproyector.
-Carteles.
-A través de la
observación
directa.
-Cartelones.
-Películas Retroproyector.
-Por medio de la
participación