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Profesor: Erick Ubilla S.
Unidad 1: Números
Cuarto Básico A-B
GUÍA Nº 2 NÚMEROS
Nombre:__________________________________________. Fecha:__________
1. Escribe con palabras los siguientes números.
a. 256 879 =
b. 709 023 =
c. 2 578 900 =
d. 612 004 =
e. 876 245 =
f. 2 003 603 =
g. 120 032 =
h. 5 116 754 =
2. Escribe el número que corresponda en cada caso.
a. Trescientos cincuenta y cuatro mil doscientos nueve. __________________
b. Doscientos cuatro mil seis. ______________________________
c. Dos millones ochocientos treinta mil quinientos noventa y seis.____________________
d. Trescientos mil cuatrocientos noventa y cuatro. _________________________
e. Setecientos sesenta y dos mil novecientos treinta y cinco. ____________________
f. ocho millones cuatrocientos setenta y dos mil ochenta y siete.____________________
g. Quinientos setenta y cinco mil trescientos doce._______________________
3. Identifica el valor que representa el dígito 1 en cada uno de los siguientes números.
a. 231 567 =__________________________
d. 457 914 = ____________________
b. 1 006 435 = ________________________
e. 196 703 = _____________________
c. 4 456 781 = _________________________
f. 369 102 = ____________________
4. ¿Cuál es el número cuya descomposición es: 3 CM + 5 UM + 6 C + 4 D + 3 U?
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5. Escribe el número correspondiente a cada una de las siguientes descomposiciones.
a. 6 CM + 4 DM + 6 C + 3 U = _______________________________________
b. 5 CM + 7 DM + 9 UM = __________________________________________
c. 2 UMi + 7 CM + 5 DM + 9 UM + 4 C + 2 U = _________________________________
d. 9 DM + 7 UM + 3 D + 1 U = _________________________________
e. 4 · 1 00 000 + 5 · 10 000 + 3 · 1 000 + 2 · 100 = _____________________________
f. 2 · 1 000 000 + 9 · 10 000 + 3 · 100 + 4 · 1 = __________________________________
6. ¿Cuál de los siguientes números es mayor que 690 730? Marca la opción correcta.
A. 696 740
C. 609 780
B. 690 703
D. 606 700
7. Compara los números y completa usando los signos >, < o =, según corresponda:
a. 134 987 _____123 988
b. 47 098 _______247 098
c. 546 781______ 456 799
d. 908 213 _______900 213
e. 547 020 ________ 547 002
f. 1 684 213 ________1 684 213
g. 8 607 321 _____8 670 321
h. 820 001 _______801 820
8. Construye en cada caso una recta numérica y ubica en ella los siguientes grupos de
números.
a. 1 00 000 – 5 00 000 – 7 00 000
b. 2 100 000 – 2 300 000 – 2 400 000
c. 250 000 – 260 000 – 2 80 000
d. 650 000 – 710 000 – 830 000
9. Utilizando los dígitos 0, 1, 3, 6, 7 y 9, sin repetirlos, determina:
a. el número mayor que se puede formar. _________________________________
b. el número menor que se puede formar. _________________________________
c. el número menor de seis cifras que se puede formar. ______________________
d. ¿Coinciden los resultados que obtuviste en las preguntas b y c?, ¿por qué?
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10. Utilizando los cinco primeros dígitos y sin repetirlos determina el número mayor que se
puede formar. Luego, responde.
a. ¿Cómo se escribe el número que formaste, usando cifras? ________________________
b. ¿Cómo se escribe con palabras el número que formaste?
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c. ¿Qué valor representa el dígito 4 en este número? _______________________________
d. ¿Qué dígito ocupa la posición de la unidad de mil? _____________________________
11. Utilizando los siete primeros dígitos y sin repetirlos, determina el menor número de siete
cifras que se puede formar. Luego, responde.
a. ¿Cómo se escribe el número que formaste, usando cifras? _________________________
b. ¿Cómo se escribe con palabras el número que formaste?
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c. ¿Qué valor representa el dígito 5? ____________________________________________
d. ¿Qué dígito ocupa la posición de la centena de mil? ___________________________
e. ¿Qué dígito ocupa la posición de la DM?
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12. En una campaña de solidaridad, el colegio Montessori logró recaudar $ 1 867 231,
mientras que el colegio Creare reunió $ 986 123.
a. ¿En qué colegio se reunió más dinero?
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b. ¿Qué valor representa el dígito 6 en los números anteriores?
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13. Un número capicúa es aquel que se lee igual de derecha a izquierda que de izquierda a
derecha. Por ejemplo, el 23 632 es un número capicúa.
a. Escribe 5 números capicúas de 5 cifras.
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b. Carlos piensa en un número capicúa de 7 cifras, menor que 2 000 000 y que cumple las
siguientes características: el dígito de las centenas es el triple que el de las decenas, el dígito
de las decenas es el doble que el de la unidad de millón y el dígito de la unidad de mil es el
cuádruple que el de la centena de mil. ¿Cuál es el número pensado por Carlos?
14. La siguiente tabla muestra la superficie de algunos países latinoamericanos.
País
Perú
Superficie (Kmº)
1 285 215
Argentina 2 780 400
Bolivia
1 098 581
Chile
2 006 626
a. ¿Cuál de los cuatros países tiene la mayor superficie?, ¿cómo lo supiste?
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b. Ordena los países de mayor a menor superficie.
>
>
>
15. La siguiente tabla muestra la distancia entre algunos planetas y el Sol.
Planeta
Tierra
Distancia al Sol (miles de Km)
149 598
Mercurio
57 909
Marte
227 943
Júpiter
778 340
Venus
108 209
Fuente: NASA, en: http://solarsystem.nasa.gov/index.cfm. Consultado en julio de 2011.
a. ¿Cuál es el planeta más lejano al Sol?, ¿y el más cercano?
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b. Ordena los nombres de los planetas de acuerdo a su distancia del Sol, del más cercano al
más lejano.
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